Конспект урока "Приключения на острове "Что? Кто? Какой?" (2 класс)

Ñàíû÷!

---

0

---

=

---

K

---

G

---

MingLiUSimSun

---

---

à'=[1]ãó<[1]@H4[1]

ЗАДАНИЕ № 1

«В лесу бесцветных попугаев»

В лесу живут совсем бесцветные попугаи. Раскрасьте их цветами, указанными на рисунке. В благодарность они укажут вам путь дальше.

                                                                                                    green

                         

 

ЗАДАНИЕ № 2

«Бухта пиратских кораблей»

В этом месте собираются самые ужасные пираты. Но пока они отдыхают, их охраняет всего один пират. Прочитайте текст и определите пирата-охранника, отметьте его крестиком.

 

He is merry. He is not fat. He is not big. He is brave. He has got a blue hat. He has got a parrot.

ЗАДАНИЕ № 3

«Ночёвка»

Молодцы! Вы прошли мимо злых пиратов. Пора остановиться на ночь и отдохнуть. На свет костра к вам пришли необычные звери. Расскажите им, где у нас живут животные. Заполни пропуски названиями животных и мест, где они живут.

The _________                       The ___________                   The __________                    The ___________

lives on the _________           lives in the ___________        lives in the ___________         lives in the __________

Используй слова:

cat, tiger, fox, dog, pig

farm, house, zoo, forest, bag

ЗАДАНИЕ № 4

«Пещера потерянных игрушек»

На волшебном острове есть пещера, куда попадают потерявшиеся игрушки. Они просят вас взять их с собой. Но на корабле всего десять свободных мест. Посчитай игрушки, подпиши под ними их количество и скажи, сколько их всего.

_______________                    _____________________                ________________________                    _____________

Используй слова:

nine,    ten,    three,   five,   two

Все ли игрушки поместятся на нашем корабле?    Отметь нужный квадратик.

    YES                                    NO

ЗАДАНИЕ № 5

«Кривой водопад»

Вы уже недалеко от Клада. Осталось пройти водопад, в котором всё отражается кривым. Из-за него стражник, охраняющий клад, выглядит страшным и злым, но посмотрите на него: он совсем не такой. Помогите стражнику, напишите о нём правду. Вставьте правильные слова, выбери только три слова

He is ______________________________________.

He is ______________________________________.

He is ______________________________________.

Используй слова:

fat, slim, merry, sad, black, green

ЗАДАНИЕ

Найдите для каждого звука подходящую букву или сочетание букв, подпишите их, и вы узнаете название своего корабля.

[m]  [e]  [r]  [i]           [f]  [o]  [ks]

___ ___ ___ ___       ___ ___ ___

rr     y    m    e             o    f    x

ЗАДАНИЕ

Найдите для каждого звука подходящую букву или сочетание букв, подпишите их, и вы узнаете название своего корабля.

[h]  [æ]  [p]  [i]           [d]  [o]  [g]

___ ___ ___ ___       ___ ___ ___

pp    a    y    h                  o    g    d

ЗАДАНИЕ

Найдите для каждого звука подходящую букву или сочетание букв, подпишите их, и вы узнаете название своего корабля.

[b]  [l]  [æ]  [k]           [k]  [æ]  [t]

___ ___ ___ ___       ___ ___ ___

ck     l    b    a             a    t    c

ЗАДАНИЕ

Найдите для каждого звука подходящую букву или сочетание букв, подпишите их, и вы узнаете название своего корабля.

[g]   [r]   [i:]  [n]        [f]   [r]   [o]  [g]

___ ___ ___ ___       ___ ___ ___ ___

 ee    g      r     n            o     g    f     r

• 1 слайд

  WELCOME!
  

• 2 слайд

  Treasure map
  dad - папа
  map - карта
  ship - корабль
  treasure –клад, сокровище
  

• 3 слайд

  Приключения на острове «Что? Кто? Какой?»
  

• 4 слайд

  Merry Fox
  Happy Dog
  Black Cat
  Green Frog
  

• 5 слайд

  № 1
  № 2
  № 3
  № 4
  № 5
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Well done!!
  

ЗАДАНИЕ № 1

«В лесу бесцветных попугаев»

В лесу живут совсем бесцветные попугаи. Раскрасьте их цветами, указанными на рисунке. В благодарность они укажут вам путь дальше.

                                                                                                    green

                         

 

ЗАДАНИЕ № 2

«Бухта пиратских кораблей»

В этом месте собираются самые ужасные пираты. Но пока они отдыхают, их охраняет всего один пират. Прочитайте текст и определите пирата-охранника, отметьте его крестиком.

 

He is merry. He is not fat. He is not big. He is brave. He has got a blue hat. He has got a parrot.

ЗАДАНИЕ № 3

«Ночёвка»

Молодцы! Вы прошли мимо злых пиратов. Пора остановиться на ночь и отдохнуть. На свет костра к вам пришли необычные звери. Расскажите им, где у нас живут животные. Заполни пропуски названиями животных и мест, где они живут.

The _________                       The ___________                   The __________                    The ___________

lives on the _________           lives in the ___________        lives in the ___________         lives in the __________

Используй слова:

cat, tiger, fox, dog, pig

farm, house, zoo, forest, bag

ЗАДАНИЕ № 4

«Пещера потерянных игрушек»

На волшебном острове есть пещера, куда попадают потерявшиеся игрушки. Они просят вас взять их с собой. Но на корабле всего десять свободных мест. Посчитай игрушки, подпиши под ними их количество и скажи, сколько их всего.

_______________                    _____________________                ________________________                    _____________

Используй слова:

nine,    ten,    three,   five,   two

Все ли игрушки поместятся на нашем корабле?    Отметь нужный квадратик.

    YES                                    NO

ЗАДАНИЕ № 5

«Кривой водопад»

Вы уже недалеко от Клада. Осталось пройти водопад, в котором всё отражается кривым. Из-за него стражник, охраняющий клад, выглядит страшным и злым, но посмотрите на него: он совсем не такой. Помогите стражнику, напишите о нём правду. Вставьте правильные слова, выбери только три слова

He is ______________________________________.

He is ______________________________________.

He is ______________________________________.

Используй слова:

fat, slim, merry, sad, black, green

КОНСПЕКТ УРОКА

«ПРИКЛЮЧЕНИЯ НА ОСТРОВЕ «ЧТО? КТО? КАКОЙ?»

(2 КЛАСС)

Тип урока (по дидактической цели): Урок закрепления знаний, умений и навыков

 Цель урока: Применение знаний, умений, навыков и компетенций, приобретенных на начальном этапе обучения

ЭТАП УРОКА	РЕЧЬ (ДЕЙСТВИЯ)УЧИТЕЛЯ	РЕЧЬ (ДЕЙСТВИЯ) УЧЕНИКОВ	ПРИМЕЧАНИЯ
I. Организационный момент 1) Приветствие 2) Эмоциональное вхождение в урок	1) - Good morning, boys and girls!	1) – Good morning, teacher!	На экране СЛАЙД 1
II. Эмоциональное вхождение в урок.  Постановка цели, мотивация учебной деятельности	Чем же мы сегодня будем заниматься на уроке? Для того, чтобы узнать тему, посмотрим на слайд. Treasure map. Что это значит? Я вам дам подсказку. Вот маленький словарик, выберите нужные слова и переведите выражение. Молодцы! Сегодня мы отправимся с вами в далекое путешествие на остров «Что? Кто? Какой?» На этом острове вас ждёт настоящий клад. Но для того, чтобы добраться до него, вам нужно выполнить задания. Вы готовы показать свои знания английского языка и получить клад?	2) (переводят выражение) 3) –Да	2) СЛАЙД № 2 3) СЛАЙД № 3 КАРТА ОСТРОВА НА ДОСКЕ, 2 магнита
III. Практическая деятельность	1)  На таких чудесных кораблях мы отправляемся в путь. Давайте узнаем их названия. (Раздает карточки) 2) Проверим, правильно ли вы угадали названия 3) Помашем тем, кто вас провожает Красный флажок – Скучно, настроение плохое! Желтый флажок  - Настроение нормальное! Зеленый флажок – всё отлично, настроение хорошее, готов к  приключениям! 4) И вот наши корабли пристают к красивому острову  У нас теперь есть карта этого острова и путь к сокровищу. Выполняйте задания, и получите клад. (Раздает задания) ПОСЛЕ 2-ГО ЗАДАНИЯ 5) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Неожиданно нас заметили пираты. Надо спасаться, но впереди болото. Я вам помогу, буду подсказывать, что делать. - Jump, run, swim, skip, sit, run, jump, swim, sit. 6) Задания № 3-5 7) Молодцы! Получите свой клад!	1) Выполняют задание (соотнести звуки и буквы) 4)Выполняют задания по карточкам 5) Выполняют упражнения – команды учителя 6) Выполняют задания по карточкам 7) Победители получают клад (сундук с конфетами)	1) СЛАЙД № 4 Карточка № А 2) СЛАЙД № 4 (вылетающие объекты) 3) Карточки красного, желтого и зеленого цветов 4) СЛАЙД № 5 5) - 7) СЛАЙД № 6
IV. Рефлексия (настроения и эмоционального состояния)	1) Пора возвращаться домой! Вас долго не было, и все ждут вас на берегу, волнуются. Машут вам флажками, спрашивая, как у вас дела? Помашите им. Красный флажок – я устал, было скучно! Желтый флажок  - было неплохо, настроение нормальное! Зеленый флажок – всё отлично, настроение хорошее, приключение замечательное, готов к новым путешествиям 2) Goodbye, boys and girls. I was glad to see you.	1) Показывают цветные карточки Goodbye	1) Карточки красного, желтого и зеленого цветов