МОУ СОШ пос. МИС
Открытый урок в 8 классе, учитель – Пузырева Маргарита Михайловна
Тема
«Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении».
Цели
урока:
Обучающие: углубить
знания учащихся о второстепенных членах предложения, ознакомить с приложением
как разновидностью определений, правилами употребления знаков препинания при
них.
Развивающие: 1)
развивать логическое мышление, память, внимание; 2) развивать лингвистическую
интуицию.
Воспитательные: 1)
воспитывать аккуратность, точность; 2) воспитывать внимательное отношение к
речи; 3) воспитывать интерес к языку.
Тип
урока: урок изучения нового материала.
Вид
урока: ознакомление с новым материалом.
Технологии: технология критического
мышления (приёмы: кластер, синквейн).
Оборудование: учебник,
раздаточный и дидактический материал.
Ход урока:
I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ
II.АКТУАЛИЗАЦИЯ
ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.
Лингвистическая разминка.
Задание:
образуйте, где это возможно, несогласованные определения от согласованных.
Не имеют синонимов:
Ключ от замка – нет
словосочетания «замочный ключ».
Очковая змея –
название биологического вида.
Медвежья услуга –
фразеологизм.
III.СТАДИЯ
ВЫЗОВА
Синтаксический
разбор на доске предложения.
И
ласточка-песня летит над землей. (Лебедев-Кумач)
-
Что вы можете сказать о предложении? Предложение из строки песни
Лебедева-Кумача. Подумайте о смысле предложения. О чём оно? Сделаем
синтаксический разбор. Слово ласточка относится к слову песня. Песня как
ласточка «легкая, веселая». Слово ласточка – особый вид определения –
приложение.
IV.
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ УРОКА, ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ
-
Осмыслим само понятие «приложение». Что мы можем назвать приложением?
-
Какова цель нашего урока?
V.ИЗУЧЕНИЕ
НОВОГО МАТЕРИАЛА
1)
Мини-исследование.
Назовите
приложение.
Белые
чайки-рыболовы с
криком носились над Доном.
Врач Сергеева
уехала.
Моя
семья выписывает газету «Вперед».
1.Какой
частью речи выражено приложение?
2.На какие вопросы отвечает?
3. Каким членом предложения является приложение?
Вывод:
Приложение
– это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым
словом в падеже.
Примеры:
на груди утеса-великана
поэт Лермонтов
романс «Парус»
-
Как определить, где главное слово, а где приложение?
-
Определите, с каким словом согласуется сказуемое, - это и будет главным словом.
Например:
Журнал «Природа» напечатал
интересные материалы по экологии.
Врач Иванова
начала прием с раннего утра.
Докажите,
что в словосочетаниях река
Амур, озеро Селигер, журнал «Природа»приложением будут имена
собственные.
А
в сочетания инженер Петрова, врач Иванова, продавец
Ильина - наоборот, приложениями являются
нарицательные существительные.
Задание
Для
доказательства составьте предложения, в которых одно из слов было бы подлежащим,
а сказуемое выражалась бы глаголом в прошедшем времени или кратким
страдательным причастием.
Озеро Селигер расположено в
Тверской области.
Инженер Петрова предложила
новую программу.
2) Составить
кластер «Значения приложений».
-
Какие признаки могут обозначать приложения?
Признаки:
возраст, профессия, национальность, качества предмета, звание, степень родства,
собственные наименования газет, улиц и т. д. Какие бывают приложения?
3)
Виды приложений.
Приложения
Согласованные
На
груди
утеса-великана Оба сущ.:муж.р.,в род.п., ед.ч.
Несогласованные
Читаю
газету «Известия» Сущ
.ж.р, в.п, ед.ч Сущ и.п.мн.ч
4)
Практикум.
-
В каких приложениях форма падежа не изменяется при изменении главного слова?
- Река
Дон
- Бабушка-старушка
- Кони-красавцы
- Завод-гигант
- Река-Нева
- Лагерь
«Солнышко»
- Поэт
Тютчев
- Мотоцикл
«Юпитер»
-
Что общего у приложения и несогласованного определения?
Приложение
и несогласованное определения являются существительными.
-
Чем отличается приложение от несогласованного определения?
5) Аналитическая
работа с таблицей «Дефис между главным словом и приложением.
Условия
постановки дефиса.
VI.
ФИЗМИНУТКА
VII.ЗАКРЕПЛЕНИЕ
ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Дефис
между главным словом и приложением
Практическое
задание.
1)Подберите к выделенным существительным приложения или
определяемые слова с теми значениями, которые указаны в скобках.
— Объясните
написание приложений.
На
фестивале выступали студенты … (национальность).
Они
на русском языке декламировали стихи поэта … (ф.и.о.).
Артист
городского театра … (название) спел арию из оперы … (название) композитора
…(фамилия).
Где
приложение? Раздельно или через дефис?
2)Выпишите
приложения и определяемые существительные в два столбика.
Пишутся с
дефисом Пишутся без дефиса
1.
В скачках участвовали красавцы кони. — В скачках участвовали кони-красавцы. 2.
У ворот склада стоял старик сторож. — У ворот склада стоял сторож-старик. 3. На
берегу реки вырос гигант завод. — На берегу реки вырос завод-гигант.
VIII.
РЕФЛЕКСИЯ (3 мин).
Подведем
итоги.
Что
вы узнали о приложении?
- вопрос?
- К
чему относится, что поясняет?
- Способы
выражения?
- Как
пишется по отношению к определяемому слову?
Составим
синквейн.
Приложение
Согласованное,
несогласованное.
Характеризует,
указывает, выражает.
Приложение
– определение, выраженное существительным.
Существительное.
IX.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
1.
§ 26. Выучить теоретический материал на стр. 85-86.
2.
Выполнить упражнение 141 из учебника.
3.
Составить 5 предложений с приложениями, которые называют столицы европейских
государств.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.