Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Приложение", 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока "Приложение", 8 класс

библиотека
материалов

Урок на тему «Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении».

Класс: 8.

Цели урока:

Обучающие: углубить знания учащихся о второстепенных членах предложения, ознакомить с приложением как разновидностью определений, правилами употребления знаков препинания при них.

Развивающие: 1) развивать логическое мышление, память, внимание; 2) развивать лингвистическую интуицию.

Воспитательные: 1) воспитывать аккуратность, точность; 2) воспитывать внимательное отношение к речи; 3) воспитывать интерес к языку.



Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: ознакомление с новым материалом.

Технологии: технология критического мышления (приёмы: кластер, синквейн).

Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал.



Ход урока:

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (1 мин).

II.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ (4 мин).

  1. Лингвистическая разминка.

Задание: образуйте, где это возможно, несогласованные определения от согласованных.

Не имеют синонимов:

Ключ от замка – нет словосочетания «замочный ключ».

Очковая змея – название биологического вида.

Медвежья услуга – фразеологизм.

III.СТАДИЯ ВЫЗОВА (3 мин).

  1. Синтаксический разбор на доске предложения.


И ласточка-песня летит над землей. (Лебедев-Кумач)

- Что вы можете сказать о предложении? Предложение из строки песни Лебедева-Кумача. Подумайте о смысле предложения. О чём оно? Сделаем синтаксический разбор. Слово ласточка относится к слову песня. Песня как ласточка «легкая, веселая». Слово ласточка – особый вид определения – приложение.

IV. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ УРОКА, ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ (2 мин).

- Осмыслим само понятие «приложение». Что мы можем назвать приложением?

- Какова цель нашего урока?

V.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (14 мин).

1) Мини-исследование.

Назовите приложение.

Белые чайки-рыболовы с криком носились над Доном.

Врач Сергеева уехала.

Моя семья выписывает газету «Вперед».



1.Какой частью речи выражено приложение?
2.На какие вопросы отвечает?
3. Каким членом предложения является приложение?

Вывод:

Приложение – это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.

Примеры:
на груди утеса-
великана
поэт
Лермонтов
романс
«Парус»

- Как определить, где главное слово, а где приложение?

- Определите, с каким словом согласуется сказуемое, - это и будет главным словом.

Например:

Журнал «Природа» напечатал интересные материалы по экологии.

Врач Иванова начала прием с раннего утра.

Докажите, что в словосочетаниях река Амур, озеро Селигер, журнал «Природа» приложением будут имена собственные.

А в сочетания инженер Петрова, врач Иванова, продавец Ильина - наоборот, приложениями являются нарицательные существительные.

Задание

Для доказательства составьте предложения, в которых одно из слов было бы подлежащим, а сказуемое выражалась бы глаголом в прошедшем времени или кратким страдательным причастием.

Озеро Селигер расположено в Тверской области.

Инженер Петрова предложила новую программу.



2) Составить кластер «Значения приложений».

- Какие признаки могут обозначать приложения?

Признаки: возраст, профессия, национальность, качества предмета, звание, степень родства, собственные наименования газет, улиц и т. д. Какие бываю приложения?

3) Виды приложений.

Приложения

Согласованные

На груди
утеса-
великана

Несогласованные


Читаю газету «Известия»


Оба сущ.:муж.р.,в род.п., ед.ч.


Сущ .ж.р, в.п, ед.ч


Сущ с.р., и.п.мн.ч




4) Практикум.

- В каких приложениях форма падежа не изменяется при изменении главного слова?

  • Река Дон

  • Бабушка-старушка

  • Кони-красавцы

  • Завод-гигант

  • Река-Нева

  • Лагерь «Солнышко»

  • Поэт Тютчев

  • Мотоцикл «Юпитер»

- Что общего у приложения и несогласованного определения?

Приложение и несогласованное определения являются существительными.

- Чем отличается приложение от несогласованного определения?

5) Аналитическая работа с таблицей «Дефис между главным словом и приложением.

Условия постановки дефиса.

VI. ФИЗМИНУТКА (1 мин).

VII.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА (16 мин)

Дефис между главным словом и приложением

Практическое задание.



1)Подберите к выделенным существительным приложения или определяемые слова с теми значениями, которые указаны в скобках.

Объясните написание приложений.

На фестивале выступали студенты … (национальность).

Они на русском языке декламировали стихи поэта … (ф.и.о.).

Артист городского театра … (название) спел арию из оперы … (название) композитора …(фамилия).

Где приложение? Раздельно или через дефис?

2)Выпишите приложения и определяемые существительные в два столбика.

Пишутся с дефисом

 

Пишутся без дефиса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   1. В скачках участвовали красавцы кони. — В скачках участвовали кони-красавцы. 2. У ворот склада стоял старик сторож. — У ворот склада стоял сторож-старик. 3. На берегу реки вырос гигант завод. — На берегу реки вырос завод-гигант.

VIII. РЕФЛЕКСИЯ (3 мин).

Подведем итоги.

Что вы узнали о приложении?
  • вопрос?

  • К чему относится, что поясняет?

  • Способы выражения?

  • Как пишется по отношению к определяемому слову?

Составим синквейн.

Приложение

Согласованное, несогласованное.

Характеризует, указывает, выражает.

Приложение – определение, выраженное существительным.

Существительное.



IX. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (1 мин).

1. § 26. Выучить теоретический материал на стр. 85-86.

2. Выполнить упражнение 141 из учебника.

3. Составить 5 предложений с приложениями, которые называют столицы европейских государств.















































Приложение 1

Рабочая тетрадь ученика

1.Лингвистическая разминка.

Задание: образуйте, где это возможно, несогласованные определения от согласованных.

2.Синтаксический разбор.

И ласточка-песня летит над землей. (Лебедев-Кумач)

3. Составить кластер.

4.Составьте предложения, в которых одно из слов было бы подлежащим, а сказуемое выражалась бы глаголом в прошедшем времени или кратким страдательным причастием.

Озеро Селигер

Инженер Петрова



5.Подберите к выделенным существительным приложения или определяемые слова с теми значениями, которые указаны в скобках.

На фестивале выступали студенты … (национальность).

Они на русском языке декламировали стихи поэта … (ф.и.о.).

Артист городского театра … (название) спел арию из оперы … (название) композитора …(фамилия).

6.Выпишите приложения и определяемые существительные в два столбика.

Пишутся с дефисом

 

Пишутся без дефиса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



7. Синквейн

1-я строка (одно слово) – существительное, главная тема, мысль;

2-я строка (два слова) – прилагательные, качества первого слова;

3-я строка (три слова) – глаголы, действия первого слова;

4-я строка – суждение из четырёх слов по теме слова, мысль;

5-я строка (одно слово) – существительное, синоним первому слову.



































Приложение 2

Кластер «Значения приложений».











Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3330
Номер материала ДБ-019287
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх