Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока природоведения на тему "Тела, частицы, вещества" (3 класс)

Конспект урока природоведения на тему "Тела, частицы, вещества" (3 класс)

Конспект урока природоведения в 3 классе.

Тема: Тела, частицы, вещества.

Цели и задачи: - проверить знания учащихся по пройденной теме;

- познакомить с телами и их составом;

- развивать память, мышление.

Оборудование: схемы, гвоздь, таблицы; стаканы, ложки, сахар рафинад для проведения опыта.

Ход урока

  1. Проверка домашнего задания.

- Что было задано на дом? Повторите.

- Расскажите историю о комарах и кошках.

- Что такое экология?

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы начинаем изучать новый раздел «Эта удивительная природа». Этот раздел поможет нам ещё больше узнать о природе. Тема нашего урока «Тела, частицы, вещества». Сегодня вы познакомитесь с телами, и узнаете из чего они состоят.

III. Работа по теме урока.

  1. Беседа по теме «Тела».

- Что такое тело? (ответы детей)

- В словаре Ожегова «Тело – организм человека или животного в его внешних или физических формах». У этого слова есть и другое значение, оно-то и будет нас интересовать.

На доске карточка со словом «Тело».

- Телами называют все предметы, которые нас окружают.

- Среди множества тел, есть тела природы или естественные тела.

На доске карточка «естественные тела».

- Есть тела созданные человеком. Их называют искусственными телами.

На доске карточка «искусственные тела»

- Назовите тела, которые относятся к естественным телам. (дерево, трава, камень, облако, бабочка,…)

- Назовите тела, которые относятся к искусственным телам.

(карандаш, книга, ручка, стол, линейка,…)

  1. Работа по учебнику (с. 34)

Чтение текста о телах.

- Можно перечислить все тела на Земле?

- Отгадайте загадки.

а) Белые цветочки вечером расцветают, утром увядают. (Звёзды.)

б) Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

Не пекарь, а печёт? (Солнце.)

в) Когда я молод был – светло светил,

Под старость – меркнуть стал. (Месяц.)

Чтение – слов отгадок хором.

- Являются предметы, которые мы назвали телами?

- К какой группе тел они относятся?

- Как их называют?

- Что такое тела?

3. Вещества.

Показываю стакан.

- Что это?

- Какое это тело?

- Из чего оно сделано?

Показываю гвоздь.

- Что это?

- Какое это тело?

- Из чего оно сделано?

- Все тела из чего-то состоят. И об этом мы узнаем, прочитав статью в учебнике на странице 34 – 35.

- Тела это …

- Из чего состоят тела? На доске карточка «вещества».

- Что такое вещество?

Работа с таблицей.

- Перед вами слова. Если вы считаете, что слово обозначает тело, то впишите его в графу «тела», если вещество – «вещества».

Проверка.

- Есть тела, которые состоят из нескольких веществ. Например, это растение. В них есть вода, сахар, крахмал и другие вещества.

- Веществами называют то, из чего состоят тела.

- Какие бывают вещества? (На доску вывешиваются схемы.)

4. Частицы.

Проведение опыта.

- Учёные установили, что вещества состоят из мельчайших частиц, которые видны только под микроскопом. Как можно в этом убедиться? Проведём опыт. Возьмём тело, образованное одним веществом (кусочек сахара). Сахар опустим в стакан с водой и перемешаем ложкой. Сначала сахар виден хорошо, но постепенно становится невидимым.

- Попробуйте воду на вкус. Какая она?

- Значит, сахар не исчез. Он остался в стакане.

- Почему мы не видим сахар? (Он распался на мельчайшие частицы, из которых состоял. Эти частицы перемешались с частицами воды.)

- Опыт показывает, что вещества, а значит и тела состоят из частиц. Учёные установили, что между частицами есть промежутки. В твёрдых телах эти промежутки маленькие (схема). В жидкостях больше (схема). В газах – ещё больше (схема). В любом теле все частицы находятся в постоянном движении.


IV. Итог урока.

- Тела – это …

- Вещества – это …

- Из чего состоят вещества?

V. Домашнее задание: с. 34 – 36, пересказ

Оценивание деятельности обучающихся на уроке.







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Урок природоведения знакомит учащихся с телами, частицами и веществами. Чтобы урок пршёл более продуктивно, для учащихся подготовлен игровой материал и практический материал. В этом возрасте дети любят самостоятельно проводить несложные опыты и делать выводы на основе увиденного. Какой урок учебника? Свои предположения в ходе урока учащиеся подкрепляют материалом изложеным в учебнике (Плешаков "Окружающий мир"). Для закрепления материала, учащиеся должны заполнить таблицу. Разнообразие видов работы помогает учащимся быть более успешными.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 491 605 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.12.2014 152
    • DOCX 37 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Медведева Наталья Геннадьевна
    Медведева Наталья Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9614
    • Всего материалов: 11