Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока природоведения в 5 классе "ВОДА В ВОЗДУХЕ. ОСАДКИ"

Конспект урока природоведения в 5 классе "ВОДА В ВОЗДУХЕ. ОСАДКИ"

Скачать материал
библиотека
материалов

УРОК №6 ДАТА:______________


ТЕМА: ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИЗНИ ПРИРОДЫ.

ВОДА В ВОЗДУХЕ. ОСАДКИ.


ЦЕЛИ: Формировать представления учащихся об осадках, как составляющих погоды.

Закреплять знания учащихся о погоде и её составляющих.

Дифференцировать программный материал, учитывая инд-ные способности уч-ся.

Коррегировать внимание, мышление, речь, память, пространственные представления.

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, любознательность.


ОБОРУДОВАНИЕ: учебник (с.20-23); папки, термометр.


ХОД УРОКА.

  1. ОРГМОМЕНТ.

А) проверить наличие учащихся;

Б) проверить наличие оборудования

В) психологический настрой учащихся.

  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

а) фронтальный опрос

-Наша планета одновременно участвует в нескольких космических движениях. Перечислите их. -Какое из них длится сутки? А год?

-Почему о многих изменениях в жизни природы мы знаем заранее?

-Что называют погодой?

-Почему людям важно знать температуру воздуха?

-Как называется прибор, с помощью которого определяют температуру воздуха?

-Как правильно им пользоваться?

б) индивидуальный опрос

- Расскажите о температуре воздуха.

  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

  2. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

- Объясните, почему воздух невидим?.

- Как можно доказать присутствие водяного пара в воздухе?

  1. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

Использовать материал учебника и дополнительный материал. Круговорот воды в природе начинается с испарения. Под воздействием солнечных лучей вода испаряется с поверхности земли, водоемов, растений. Пар поднимается вверх и, достигнув более холодных слоев атмосферы, на небе появляются облака. О них и поговорим сейчас.

Облака – веселые картинки,

Строят рожицы и машут с высоты,

Капают на головы дождинкой,

Чтоб в ответ им улыбнулся ты.

Все вы видели облака, давайте вспомним, как они выглядят и чем отличаются друг от друга.

hello_html_m112e9e70.gif

Схему в тетрадь.


Давайте охарактеризуем облака. Для этого рассмотрим таблицу



Напоминают интересные формы животных и человека, сооружений.

Предвестники хорошей погоды.

Покрывают все небо, через них даже солнца не видно.

Обычно приносят дожди.

Находятся выше всех. Похожи на перья.

Осадков не приносят


6.ФИЗМИНУТКА.

.

Кучевые облака — плотные, днём ярко-белые облака. Верхние части кучевых облаков имеют вид куполов или башен с округлыми очертаниями. Могут быть в виде отдельных редких облаков или в виде значительного скопления, закрывающего все небо. Состоят из капель. Осадки не дают, но изредка могут выпадать отдельные капли дождя.

Слоистые облака - облака нижнего яруса атмосферы. Представляют собой однородный слой серого цвета, сходный с туманом, приподнятым над поверхностью земли. Обычно они закрывают всё небо, но иногда могут наблюдаться в виде разорванных облачных масс. Слоистые облака состоят из мельчайших капелек, при отрицательных температурах - переохлаждённых.В них могут находиться и мелкие ледяные кристаллы. Из этих облаков может выпадать морось, а зимой - снежные зёрна и ледяные иглы.

Перистые облака — раздельные, тонкие, нитеобразные облака, часто имеющие вид бородки пера, обыкновенно белого цвета; иногда располагаются полосами, пересекающими небесный свод подобно меридианам. В атмосфере находятся выше других облаков. осадков из них как правило не выпадает.

Заполняем таблицу.

А теперь попробуем отличить друг от друга облака. Перед вами картины художников. Ваша задача определить какие облака изображены на картине.

Почему облака не падают на Землю?
  • легче воздуха – не правильно

  • вода всегда тяжелее воздуха, а облака это сложение водяной пыли. Они находятся на большой высоте, их поддерживает восходящий поток воздуха.

Наблюдая за облаками, можно заметить, что они то исчезают, то возникают вновь.

Почему это бывает если на той высоте, где образовались облака, воздух становится все теплее, то облака могут исчезнуть, т.к. капельки воды испаряются и становятся невидимыми.

Если же воздух становится холоднее, то капельки сливаются. Такие капли становятся слишком тяжелыми, и они падают на землю в виде дождя.

А может ли быть такое в природе? Один путешественник писал: Мы двигались по открытой местности. Внезапно подул сильный ветер, и туча закрыла солнце. Мой спутник радостно закричал: “Наконец-то дождь !”, но проводник покачал головой. Вскоре мы услышали шум дождя. Он доносился сверху, но ни одна капля не упала на Землю. Все недоумевали.

Где это могло произойти и почему?

(Такое наблюдается в пустыне. Земля сильно нагревается, а от Земли нагревается воздух, поэтому капли воды испаряются в расплавленном воздухе, не достигнув земли) Если же температура внутри облака ниже точки замерзания (0° С), то образуются не капельки воды, а снежинки.

  1. Эти облака указывают на установление хорошей погоды. Они белые и пушистые.(кучевые)

  2. Эти облака представляют собой тонкий бледно-серый слой, который закрывает все небо. Они несут мелкий моросящий дождь.(слоистые)

  3. Эти облака тоненькие, почти прозрачные. Они являются признаком ветреной погоды, плывут высоко в небе.(перистые)

Так существует ли связь между видами облаков и осадками?

Какие бывают облака?

Какие виды осадков бывают?




  1. РАБОТА В ТЕТРАДЯХ.

Вода в воздухе. Осадки.

ОСАДКИ- вся влага, выпадающая на землю.

ВИДЫ ОСАДКОВ- дождь, снег, роса, иней, изморозь, град.

( Зарисовать в тетрадь условные знаки)

  1. РАБОТА С КАРТОЧКАМИ.

  2. РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.(стр. 20—23)

-Рассмотрите разные виды облаков (рис. 15, с.22). Обратите внимание на их форму. Есть ли среди них облака, похожие на те, которые вы видите за окном?

  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

-Почему людям важно знать о предстоящих осадках?

-Как образуется туман? Роса? Облака?

-Как можно одним словом назвать дождь, снег, град?

-От чего зависит выпадение осадков?

  1. ИТОГ УРОКА.

Задание на дом (С.20-23) –читать, пересказывать; понаблюдать за погодой;

1 группа- пересказывать;

2 группа- отвечать на вопросы.)

  1. РЕФЛЕКСИЯ


~ 3 ~

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.