Конспект урока "Приют спокойствия, трудов и вдохновения"

Конспект урока

Организационная информация
Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО)	Колчанова Светлана Борисовна
Должность	учитель музыки
Образовательное учреждение
Республика/край
Город/поселение	город Астрахань
Предмет	музыка
Класс,  профиль класса/ коллектив/ группа, количество человек	4 класс, 30 человек
Продолжительность урока/мероприятия	40 минут
Методическая информация
Тема урока /занятия/мероприятия		Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...
Автор учебника, по которому ведётся обучение (если имеется)		Е.Д. Критская Г.П. Сергеева Т.С. Шмагина  «Музыка» 4 класс
Классификация урока/занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями/мероприятиями)		Урок – знакомство с новым материалом.  Урок проводится в рамках темы «День полный событий» ( 4 часа ) Учащиеся познакомились с образами богатырей в русской музыке ,с жанрами народной и профессиональной музыки. Это ещё один урок, позволяющий определить связь музыки и литературы.
Психолого – педагогическая   характеристика особенностей класса /коллектива/группы (раскрываются психологические и педагогические особенности данного коллектива,  наличие детей: одаренных; лево-, правополушарных, со смешанным типом восприятия; аудиалов, визуалов, кинестетиков; не умеющих обобщать, выделять главное, сравнивать, абстрагировать, классифицировать;  объяснить, как планируемое занятие поможет решить проблемы данного коллектива).		Во «5»  классе обучается 29 учащихся: 16 девочек и 13 мальчиков Большинство учащихся проявляют на уроках активность, заинтересованность процессом и результатом учебной деятельности. Постепенно в течение урока дети переключаются с одной деятельности на другую. Любят работать « по модели», когда есть наглядный пример. В классе есть лидеры, которые активно отвечают на все вопросы. Пробные ответы тоже приветствуются. Класс делится на визуалов и кинестетиков.
Цели урока/ занятия/ мероприятия		Выявить общие выразительные средства музыки, поэзии и живописи
Задачи урока/ занятия/ мероприятия		- выявить общность и различие различных видов искусства (поэзии музыки и живописи ) -определять характер и настроение художественного произведения -познакомить  с лирическими произведениями Пушкина, Чайковского и Свиридова - развивать аналитическое мышление ( анализировать и сравнивать ) Воспитательные: -воспитывать любовь и уважение к русской культуре и искусству.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия/ мероприятия		1.   Закрепят умения находить общие выразительные приёмы в различных областях искусства. Актуализируют полученные знания  при знакомстве с различными музыкальными и поэтическими образами. 2.   Научатся связывать понятия формы и содержания.
Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению		Стихи об осени и о зиме А.С. Пушкина, пьесы из «Детского альбома» П.И.Чайковского, проиведения  Г. Свиридова  «Пастораль», «Тройка» из музыкальных иллюстраций к повести А.С.Пушкина «Метель».Картина К.Петрова-Водкина «Полдень». Пение «Уж ты, поле моё».
Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока		Мультимедийная установка, интерактивная доска, презентация к уроку, репродукции картин, фонохрестоматия, фонограммы музыкальной классики