819195
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока " Признаки, лежащие в основе классификации покрытосеменных растений"

Конспект урока " Признаки, лежащие в основе классификации покрытосеменных растений"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по теме: « Признаки, лежащие в основе классификации покрытосеменных растений»


Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме «Отдел Покрытосеменные».


Задачи: 

Образовательные:

- Обобщить знания о классификации растений;


- Продолжить знакомство учащихся с современной естественной классификацией растений и многообразием органического мира.


- Дать понятие о признаках растений классов Однодольные и Двудольные.

- формировать УУД в процессе системно- деятельного подхода.


Развивающие:


-Развивать умение наблюдать сравнивать, анализировать, формулировать мировоззренческие выводы.

-Развить умения и навыки работать в группах; 

- Научить применять полученные знания о классификации растений по определению типичных представителей таксонов. 

- Оказывать воздействие на учащихся, расширяя их кругозор, развивая мышление и творческую активность, познавательную деятельность.


Воспитательные: 

-воспитывать ответственное отношение к окружающей среде.

- формировать естественно- научное мировоззрение с эколого- эволю-

ционным подходом при изучении многообразия органического мира.



Тип урока:урок изучения нового материала с использованием ИКТ.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

  • фронтальная;

  • индивидуальная

  • групповая

Форма проведения: 

Методы: опережающие задания

Словесные: беседа, проблемно- поисковый метод

Наглядные: демонстрация таблиц.

Практические: работа с раздаточным материалом


Средства: 

Знаковые:  карточки с заданиями, таблицы.

Технические: компьютер, проектор, авторская презентация « Общая характеристика покрытосеменных растений и их классификация». 



Ход урока

I. Организационный момент

II. Вступление

Как разнообразен мир растений. Презентация « Удивительные растения» ( 3 мин.).

Какова же примерная численность растений на Земле? ≈ 500 тыс. видов

Слайд 2

По каким признакам они различаются между собой?

  • по размерам ( ряска, эвкалипт).

  • по срокам жизни (однолетние, многолетние, примеры. ,, )

  • по местообитанию ( горные, степные…)

  • по жизненным формам ( травы, кустарники, деревья).

III. Как же разобраться во всём этом разнообразии?

Слайд 3.

-Систематика – наука о многообразии организмов, их объединении в группы на основании родства.

-Классификация – это объединение организмов в группы по степени их родства.

-Для каждой группы раздать семена 1. гр. Семена фасоли и гороха. 2 гр. Горох и кукуруза или пшеница.

Задание для золушки разделить отдельно семена 1. гороха и фасоли. 2. пшеницы и гороха. ( по каким признакам вы это сделали?)



IV. Карл Линней (1707-1778 гг.) – шведский ботаник.

Слайд 4.

Заслуги К. Линнея:

- Создал систему распределения растений по группам.

-Ввёл двойные названия (бинарную номенклатуру).

-Ввёл латинские названия.

Современная систематика

Слайд №4 Систематические категории ( естественная систематика).

4. Выполните следующее задание:

из предложенного списка выберите:

А) наименьшую систематическую категорию __________________________

Б) самую крупную __________________________

В) объединяющую несколько родов __________________________

Г) объединяющую несколько классов ___________________________

(вид, семейство, род, класс, царство, порядок, отдел)

V. Понятие вид, сорт, двойное название вида.

 Слайд 6.

Вид – совокупность растений, сходных по внешнему строению, способных скрещиваться и давать жизнеспособное потомство.

hello_html_1698422.png



Что такое сорт? В чём его отличие от вида? 

Сорт – группа растений одного вида, созданных человеком и обладающих определёнными

хозяйственными признаками и свойствами двойное название вида?



. Назовите одним словом: томат Джина, томат Розовый гигант, томат Ляна

Ответ : сорт

Ответьте на вопросы! 

-Как вы думаете, какой отдел царства Растений самый многочисленный?

-Как вы думаете, какой отдел царства Растений самый молодой?

-Как вы думаете, какой отдел царства Растений самый высокоразвитый?

Слайд 14. Когда появились покрытосеменные растения?

Покрытосеменные растения появились на Земле 125-150 тысяч лет назад, что соответствует юрскому и меловому периодам мезозойской эры. Предками их были вымершие голосеменные растения.

Какая общая черта характерна для голосеменных и покрытосеменных растений? Слайд 15.

X. Отличительные признаки покрытосеменных растений. ( индив. задание).

Слайд 6

  • Наличие цветка

  • Семязачатки заключены в завязь пестика

  • Образование плодов и семян

  • Наличие специфического органа, улавливающего пыльцу (рыльце пестика)

  • Двойное оплодотворение

  • Образование эндосперма

  • Наличие развитой проводящей ткани

- Отличительные черты покрытосеменных от голосеменных.( слайд 7). Индив. задание.

- Общие черты покрытосеменных и голосеменных растений. Слайд 8. Индив. задание.

Закрепление ( выполнить задание).


Признаки покрытосеменных растений


1. Наличие ____________, поэтому их называют ________________

растениями.

2. Семяпочка защищена ______________________.

3. Образуют __________________ .

4. ____________ максимально приспособлены к выполнению своих

функций.

5. Быстрый ______________ веществ.

6. Отличная приспособленность к различным ___________________

условиям.

7. Гаметофит - семяпочка и _______________________ трубка.

8. Опыление происходит ветром, ____________________________ ,

птицами и _______________________________ .

9. Жизненные формы : деревья, _____________________ и ________ .





Отличительные черты покрытосеменных от голосеменных



Голосеменные


Покрытосеменные

Семя лежит _______________

на чешуе шишки.

Семя

Семяпочка ________________

завязью.

Не образуют _____________


Цветок

Наличие _________________

В древесине _____________

не развиты.

Ткани

Ткани максимально ________

_____________ к выполнению своих функций.

Опыление происходит с помощью ______________.


Опыление

Опыление происходит ветром, __________________,

птицами и ________________

_________________________

Только _________________

формы.

Жизненные

формы

Деревья, __________________

и травы.

XI. Классификация покрытосеменных растений.

Всего покрытосеменных – 250 тыс. видов.



XII. Признаки классов покрытосеменных растений.

Слайд № 21.

1.Строение семени. 2. Тип корневой системы 3.Жилкование листьев

XIII. Характеристика растений класса двудольные и класса однодольные.

Слайды 22–23.

1. Сравнительная характеристика растений класса двудольные и класса однодольные. Работа со слайдом 22.

Класс Двудольные

Класс Однодольные

Две семядоли

Одна семядоля

Стержневая корневая система

Мочковатая корневая система

Листья простые или сложные; жилкование сетчатое или пальчатое

Листья простые; жилкование дуговое или параллельное

Стебель травянистый или деревянистый. Есть камбий. Проводящие пучки расположены по кругу или в центре цилиндра

Стебель травянистый или деревянистый. Есть камбий. Проводящие пучки расположены по кругу или в центре цилиндра

Число частей цветка обычно кратно 4 или 5

Число частей цветка обычно кратно 3

Семейства: Розоцветные, Бобовые, Крестоцветные, Паслёновые, Сложноцветные

Семейства: Лилейные, Злаковые

2. Растения исключения. Слайд .

XIV. Признаки семейств.

  • Строение цветка

  • Строение плода

XV. Подумаем вместе!

Слайд 25.

  1. А) Вы летом заготовили гербарий сорных растений без корней с красивыми листьями. Можно ли ваш гербарий использовать для того, чтобы определить, к какому классу это растение относится?
    Б) Можно определить к какому семейству относится данное растение, если оно ещё не цветёт и не образовало плодов?

  2. В лабораторию принесли: паслён чёрный, клевер красный, горчицу белую, редьку дикую, горчицу полевую, клевер белый.. Во сколько родов, видов можно объединить эти растения?

XVI. Рефлексия – самоанализ, закрепление материала.

Слайд

Выскажи своё мнение по уроку:

  • Что узнали нового на уроке?

  • Что расскажите дома об уроке?

  • На какой вопрос хотели бы получить больше информации?

XVII. Диффенцированное домашнее задание.

Слайд 27.

Изучите параграф 31 , ответьте на вопросы к нему.

Выучите признаки классов двудольные и однодольные.

Соберите информацию о необычных покрытосеменных растений.

Составить синквейн, выбрать группе семейство для подготовки к уроку- аукциону ( найти загадки, пословицы и т. д. )

Ответьте на вопросы.

Вопросы

1. Что такое систематика?

2. Что называется классификацией?

3. Кто является родоначальником систематики?

4. Что такое таксон?

5. Какая самая крупная единица систематики?






6. Какая самая мелкая единица систематики?

7.Что такое бинарная номенклатура?

8. Каково значение латинских названий? 

9. Что такое вид? Что такое сорт?

 

 




5. Выполните следующее задание:

из предложенного списка выберите:

А) наименьшую систематическую категорию __________________________

Б) самую крупную __________________________

В) объединяющую несколько родов __________________________

Г) объединяющую несколько классов ___________________________

(вид, семейство, род, класс, царство, порядок, отдел)



6. Найдите в данной записи ошибки и исправьте их:

Царство – Порядок – Класс – Отдел – Семейство – Род – Вид)




. Назовите одним словом: томат Джина, томат Розовый гигант, томат Ляна

Ответ : сорт

Приложение 1 (таблица дана в заполненном виде)

Признаки растений

Класс Однодольные

Класс Двудольные

Количество семядолей в семени

Одна

Две

Корневая система

Мочковатая

Стержневая

Лист по количеству листовых пластинок

Простой

Простой или сложный

Край листа

Цельный

Цельный или изрезанный

Жилкование

Параллельное или дуговое

Сетчатое

Наличие камбия

Нет

Есть

Расположение проводящих пучков в стебле

Расположены беспорядочно

Упорядочены по кругу

Число частей в цветке

Кратно 3

Кратно 4 или 5

Приложение 2. Тест с заданиями в форме ГИА

Часть 1. Выберите один правильный ответ.

А1. Следующей за систематической категорией "семейство” идет:

1) вид 2) род 3) порядок 4) класс.

А2. У двудольных растений:

1) имеется камбий

2) листья только простые

3) число чашелистиков кратно трем

4) мочковатая корневая система.

А3. У однодольных растений НЕ может быть:

1) трех лепестков в цветке

2) простых листьев

3) мочковатой корневой системы

4) изрезанного края листа.

А4. Подорожник относится к двудольным растениям, несмотря на:

1) дуговое жилкование листьев

2) две семядоли в семени

3) беспорядочно расположенные проводящие пучки

4) отсутствие камбия в стебле.

Часть 2.

В1. Выберите три правильных ответа из шести. К признакам класса Однодольные относятся:

1) число частей в цветке кратно трем

2) число частей в цветке кратно четырем или пяти

3) жилкование листьев параллельное или дуговое

4) жилкование листьев сетчатое

5) корневая система стержневая

6) корневая система мочковатая

В2. Установите правильную последовательность расположения систематических категорий, начиная с наибольшей:

А) вид

Б) семейство

В) царство

Г) класс

Д) отдел

Е) род.

ОТВЕТЫ:

А1 – 3

А2 – 1

А3 – 4

А4 – 1

В1 – 136

В2 – ВДГБЕА.






Общая информация

Номер материала: ДВ-446766



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.