Конспект урока проблемного обучения

Структурный план урока проблемного обучения

Русский язык. 6 кл.

Тема урока «Что такое причастие»

Цели:

Образовательная: научить учащихся определять причастия, определять признаки прилагательного и глагола у них;

Развивающая: развивать у учащихся навыки связной устной речи.

Воспитательная: прививать чувство прекрасного через образность языка

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний обучающихся:

Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания (на карточке).

З..ря игра..т в окнах д..мов на кружеве налич..ников на украшенных зару..ками воротах.

Анализ предложения (ученики работают в парах):

- Какие виды орфограмм вы нашли?

- Объясните постановку знаков препинания.

Задание: указать морфологическую характеристику каждого слова.

Заря играет в окнах домов на кружеве наличников на украшенных зарубками воротах.

Постановка проблемного вопроса: У всех ли слов вы смогли определить морфологическую принадлежность? Какое слово вызвало у вас затруднения? Почему?

Анализ слова «украшенных»:

- Какие вопросы можно задать к этому слову? (Ответ: вопросы каких? Что делающих?).

- Т.о., на какие части речи «похоже» это слово? (Ответ: на прилагательное и глагол).

- А вы знаете, как называется часть речи, которая «собрала» в себе признаки глаголов и прилагательных? (Ответы учеников)

Слово учителя:

- Это причастие. Причастие – особая форма глагола, которая имеет признаки прилагательного и глагола.

3. Знакомство с новым материалом

Проблемная задача.

- Какие же признаки глагола имеет причастие (повторим признаки глагола: вид, время, переходность, возвратность).

- Можно ли определить вид причастия?

- Определите время.

- Как определить переходность и возвратность?

- Каким способом образовано причастие?

Практикум: образуйте причастия от глаголов: идут, дышат, смотрятся, строить

Вывод: с помощью каких суффиксов образуются причастия? (Ответ: с помощью суффиксов –ущ, -ющ, -ащ, -ящ, -вш, -ш, -ем,-ом, -им, -енн, -нн, -т)

Составим кластер

ПРИЧАСТИЕ

Признаки:

Глагола:

1. Вид: соверш., несоверш.

2. Время: наст., будущ.

3. Возвратность

-Давайте с вами выясним, какие признаки прилагательного есть у причастия. 1.Составим несколько словосочетаний с причастием.

2. Изменим эти словосочетание по числам и падежам.

3. Какой вывод сделаем? (Ответ: причастие как прилагательное изменяется по числам, родам, падежам).

Составим вторую часть кластера:

ПРИЧАСТИЕ

Признаки:

Глагола: Прилагательное:

1. Вид: соверш., несоверш. 1. Изменяется по числам,

2. Время: наст., будущ. родам, падежам.

3. Возвратность 2. В предложении

определение

Работа с учебником: упр.392.Прочитайте текст, найдите и выпишите причастия, определите их вид, время, род, число, падеж.

4. Обобщение.Рефлексия

1. Какую задачу мы решали сегодня на уроке?

2. Какие признаки глаголов и прилагательных вобрали в себя причастия?

3. Какие трудности возникли у вас в ходе работы?

5.Д.з. Написать сказку о причастии или составить синквейн.