Урок
математики в 6 классе
Урок №5
Тема:
Процентные расчеты. Задачи экономического
содержания.
Цель: Формировать
навыки и умения решать задачи на проценты.
Вырабатывать умения: определять цель урока, ставить проблемные вопросы.
Воспитывать интерес учащихся к изучению
процентов при помощи использования в текстах задач ситуаций из повседневной
жизни.
Развивать познавательную деятельность учащихся при решении задач экономического
содержания.
Тип: формирование
новых умений и навыков.
Методы проблемный
метод.
Структура урока.
--Организационный
момент.
--Актуализация опорных знаний.
--Решение задач.
--Подведение итогов.
--Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.
I
Организационный момент.
II Мотивация изучения темы урока.
Математика и
экономика – две на первый взгляд далекие друг от друга науки. Абстрактность
одной и практицизм другой. Часто учащиеся задают вопросы зачем учить математику
? Они думают , что математика абстрактная наука. Экономика наука практическая
. Что здесь общего?
III.Актуализация
опорных знаний.
Решим задачи из
повседневной практики, в которых требуется найти
приближенно с
помощью прикидки
процент
от заданной величины, для этого достаточно заменить данные другими числами,
близкими к ним и удобными для расчетов. Так, если требуется прикинуть, чему
равны 19 % от какой - либо величины, то находят 20 % этой величины, т.е. ее
пятую часть. Вот примеры задач
1. Перед Новым
Годам магазин снизил цены на товары на 25 %. На сколько примерно рублей
понизилась цена товара, если до снижения она составляла 799 руб.? 1980 руб.?
9880 руб.? 11890 руб.?
2. Выполните
прикидку и вычислите примерно
а) 19 % от 120 кг.
б) 52 % от 697 руб.
в) 26 % от 810 м.
г) 21 % от 1990
руб.
д) 676 % от 4012
км.
е) 9 % от 200 г.
IV. Решение задач.
(Применяю
метод интерактивного обучения ,,Мозговой штурм”).
1.
Процентное отношение двух чисел.
Задача
2. Надо
вспахать участок поля в 500 га. В первый день вспахали 150 га. Сколько
процентов составляет вспаханный участок от всего участка?
Решение.
Надо
найти отношение вспаханной части участка ко всей площади участка и выразить это
отношение в процентах:
150:500
= 0,3 = 30%
Ответ:
30%
Задача
3. Рабочий
изготовил за смену 45 деталей вместо 36 по плану. Сколько процентов фактическая
выработка составляет от плановой?
Решение.
45:36
= 1,25% = 125%
Ответ:
125%
2.Нахождение
процентов от данного числа.
Задача
4. Фирма
продала 3 партии автомобилей. Во второй партии по сравнению с первой автомобиль
стоил на 50% дороже, продать удалось на 3 автомобиля меньше, выручка от продажи
оказалась на 20% больше. В третьей партии по сравнению с первой автомобиль
стоил на 1 тысячу долларов дешевле, продано автомобилей было на 20% больше, а
выручка оказалась на 10% меньше. Сколько стоил автомобиль из первой партии?
Решение.
№
партии
|
Стоимость,$
|
Количество
|
Выручка,
$
|
•
|
А
|
x
|
Аx
|
•
|
1,5А
|
x
- 3
|
1,2Аx
|
•
|
А
- 1000
|
1,2x
|
0,9Аx
|
1,2x (А – 1000) = 0,9Аx,
1,2Аx
– 1200x – 0,9Аx = 0,
0,3Аx
= 1200x,
А
= 4000, значит, 4000 $ стоил автомобиль из первой партии.
Ответ:
4000$
Задача
5. Владелец
дискотеки имел стабильный доход. В погоне за прибылью повысил цену на билеты на
25%. Количество посетителей уменьшилось. Вернулся к первоначальной цене. На
сколько % владелец снизил новую цену билета, чтобы она стала первоначальной?
Решение.
Первоначально
|
%
повышения
|
Новая
цена (2)
|
Новейшая
цена
|
Понижение
в гривнах (1)
|
x
|
25
|
x
+ 0,25x = 1,25x
|
x
|
1,25x-x=0,25x
|
А сколько гривен он потерял?
Какую
часть составляет (1) от (2)?
Какую
долю составляет незаработанная сумма от той, которую хотел заработать?
0,25x = 1 =
20%
1,25x
5
Ответ:
20%
Задача
6. Магазин
выставил на продажу шубу по цене на 150% выше оптовой, затем снизил цену на
20%. После этого новую цену еще снизили на 40% и только потом продали за 36
тысяч гривен. Какую прибыль получил магазин?
Решение.
Оптовая
цена x грн., продажа x + 1,5x = 2,5x грн.
%
снижения
|
Новая
цена, грн.
|
20
40
|
2,5x
– 0,2 ∙ 2,5x = 2,5x(1- 0,2) = 2,5x ∙ 0,8 = 2x
2x
– 0,4 ∙ 2x = 2x(1 - 0,4) = 2x ∙ 0,6 = 1,2x
|
1,2x
= 36000,
x
= 30000.
36000
– 30000 = 6000 (грн.) прибыль.
Ответ:
магазин получил 6 тысяч гривен прибыли.
• Подведение итогов. Рефлексия.
1.Что нового
узнали на уроке?
2.Самым интересным
(познавательным, удивительным, невероятным, невообразимым) сегодня было.
V.Задание на дом: повторить
п.19-21, решить №658,660,664.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.