Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока – проекта по литературному чтению в начальной школе.

Конспект урока – проекта по литературному чтению

Скачать материал

Конспект урока – проекта по литературному чтению

Тема: «Сказка как литературный жанр»

 (проектная деятельность: создание опорной таблицы по теме) 

Цель: прививать первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмысливать её и использовать для выполнения проекта. 
Оборудование: таблички с названиями групп, заготовки для работы по разделам, иллюстрации, выполненные в тёплом и холодном тонах, рисунок деревца, для каждого ученика: нарисованные яблоки 3 - х цветов (желтого, красного, зелёного) 
Учащиеся должны знать: характеристику сказки как жанра, её определение, виды сказок, особенности волшебной сказки. 
Учащиеся должны уметь:

1)    анализировать художественное произведение; 
2) сравнивать различный литературный материал; 
3) владеть элементарными способами получения и обработки 
информации; 
4) работать группами. 

                                                                                                   Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. 
- Сегодня мы с вами проведём необычный урок. Нам предстоит создать проект. 
- Как вы понимаете слово «проект»? (план, замысел) 
- Такая работа требует от вас умение работать группами: 
1 группа: «АНАЛИТИКИ» 
2 группа: «ЭКПЕРИМЕНТАТОРЫ» 
3 группа: «ИЛЛЮСТРАТОРЫ» 
4 группа: «ИССЛЕДОВАТЕЛИ». 
(дети сидят по группам, на столах таблички) 

II.ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА. 
- Мы завершили уже несколько разделов, связанных со сказками и накопили большое количество информации о них. И я предлагаю вам собрать всю полученную информацию, выбрать главное и создать таблицу для сообщения о сказке как о литературном жанре.(на доске тема: «Сказка как литературный жанр») 
- Как бы вы сформулировали цель и задачи урока? 
(выслушиваю ответы детей) 
Цель: собрать информацию о сказках. 
Задача: создать таблицу для сообщения о сказке как о жанре. 

Ш.ПОДГОТОВКА К СОЗДАНИЮ ПРОЕКТА. 

- Чтобы создать опорную таблицу по сказкам нам надо вспомнить: 

1.Что такое сказка? 
2.Виды сказок. 
3.Признаки сказок. (на доске)

4.Цветовое оформление сказок. 


IV.ОСНОВНОЙ ЭТАП СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА. 

1.- Начнём с формулировки определения сказки. 
-Начинают работу «АНАЛИТИКИ». 
-Выберите из данных определений сказки (на партах карточки) 
единственно верное. Объясните свой выбор. 

1.Сказка – это научно-фантастическое произведение. 
2.Сказка – это произведение, в котором разговаривают животные. 
3.Сказка – это произведение о вымышленных лицах и событиях, чаще с участием волшебных фантастических сил. 

( переворачиваю на доске карточку «Что такое сказка» и на обратной стороне определение) 

2. Создание классификаций сказок по различным признакам. 

- Следующий раздел «Виды сказок». Мы должны разделить сказки по различным признакам. 
А для этого поработаем с отрывками из сказок. 
- Продолжают работу «ЭКПЕРИМЕНТАТОРЫ». 
По очереди читаете отрывки из сказок и называете сказку. (карточки с отрывками из сказок на парте) 
В это время все группы слушают внимательно, т.к. им нужно будет определить вид сказки. 
«ИССЛЕДОВАТЕЛИ» называют вид сказки. 
«АНАЛИТИКИ» делают вывод о видах сказок. 
«ИЛЛЮСТРАТОРЫ» отбирают и прикрепляют на доску карточки с названиями.(на парте заготовки: авторские, народные, волшебные, о животных, бытовые) 

В результате во 2 –ом разделе в «Сборке» появляется схема: 
По авторству: народные По видовым особенностям: волшебные 
авторские о животных 
бытовые 

3. Определение особенностей сказок. 
-Вы знаете, что у каждого вида сказок свои особенности и вам предстоит их найти. 
Каждой группе отобрать карточки с особенностями сказок. 
«ИССЛЕДОВАТЕЛИ» – волшебных, 
ЭКСПЕРИМЕНТАТОРЫ» – о животных, 
«ИЛЛЮСТРАТОРЫ» – бытовых 
«АНАЛИТИКИ» – проверяют, находят общие признаки, делают вывод. 

Сказки бывают – волшебные, бытовые, о животных .

 

ВОЛШЕБНЫЕ

БЫТОВЫЕ

О ЖИВОТНЫХ

Герои-злодеи      
Герои-помощники 
Волшебство 
Волшебные предметы 
Необычные испытания 
Троекратное повторение 
Таинственное настроение 

Герои – простые люди 
Смешные ситуации 
Высмеиваются плохие черты характера 
Восторг умом, находчивостью 
Веселое настроение 

Герои-животные 
Животные разговаривают 
Конфликт из-за жилья и еды 
Сильный защищает слабого 
Веселое настроение 

 

 



Вывод: все они создают хорошее настроение. 


Учитель: Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. 

ФИЗМИНУТКА (под музыку) 

4. Итак, виды и признаки сказок определили, а теперь скажите, когда вы открываете книгу со сказками, на что вы сразу обращаете внимание? (на иллюстрации) 
А почему? (так как по иллюстрациям можно понять содержание сказки) 
А мне хотелось бы рассказать вам о значении цвета в иллюстрации. Издавна народ придавал большое значение цвету. 

Красный цвет символизировал радость, красоту, любовь, но с другой стороны – это цвет войны, вражды. Красное обозначает также власть, величие. Красную одежду, сапожки могли носить только цари. 

Жёлтый – цвет золота, осени. Жёлтый цвет служил отличительным признаком знатных особ.
Синий – символизирует небо и вечность, доброту, верность. 

Зелёный – символизирует юность, веселье, действует успокаивающе, но может действовать и угнетающе.
Недаром говорят - «тоска зелёная». 

 

КРАСНЫЙ

ЖЕЛТЫЙ

ЗЕЛЕНЫЙ

СИНИЙ

Символизировал радость, красоту, любовь, но с другой стороны – это цвет войны, вражды. Красное обозначает также власть, величие. Красную одежду, сапожки могли носить только цари. 

Цвет золота, осени. Жёлтый цвет служил отличительным признаком знатных особ.

Символизирует юность, веселье, действует успокаивающе, но может действовать и угнетающе.
Недаром говорят - «тоска зелёная». 

 

Символизирует небо и вечность, доброту, верность. 



-Гармоничное (удачное) сочетание этих цветов называется ....

 Переверните карточки и прочитайте. (вызываю одного ученика, на обратной стороне получается слово «КОЛОРИТ») 
-Послушайте, какой может быть колорит в иллюстрациях. 

УЧЕНИК: По характеру цветовых сочетаний колорит может быть спокойным и напряжённым. Колорит называют холодным, если в произведении преобладают синие, зелёные, фиолетовые тона, а тёплым, если преобладают тона жёлтые, красные, оранжевые. Колорит выражает настроение картины. 

Посмотрите на иллюстрации (2 иллюстрации в теплых и холодных тонах). 
- Какое настроение создаёт 1–ая иллюстрация? 2-ая иллюстрация? 
- Какой из этого можно сделать вывод? 

УЧЕНИК: Вывод: по иллюстрации можно судить о характере сказки. 

УЧИТЕЛЬ: иллюстрация – это отражение особого колорита в сказках. 

V.ЭТАП ИСПЫТАНИЯ ПРОЕКТА. 
- Итак, в результате подробной обработки различных видов информации получилась опорная таблица для составления сообщения о сказке как о жанре, т.е. проект. 
Испытание созданного проекта будут проводить «ЭКПЕРИМЕНТАТОРЫ» (по очереди рассказывают с опорой на составленную таблицу) 

VI.ИТОГ УРОКА. 
- Какую цель и задачу мы ставили перед собой в начале урока? 
- Удалось ли нам достигнуть поставленной цели и задачи? 
- Какие трудности встретились? 
- Что показалось наиболее интересным? 
VII. ОЦЕНИВАНИЕ. 
- Оцените работу своей группы. (Мы посоветовались …) 
- Вам понравилось работать в этой группе? 

VIII.РЕФЛЕКСИЯ. 
- Часто в волшебных сказках встречается яблонька с наливными яблочками. Вот и у нас выросла яблонька, но нет пока на ней яблочек. Давайте украсим её яблочками. 
Красное – всё получилось. 
Жёлтое – испытывали затруднение. 
Зелёное – было всё непонятно. 
IX.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. - Как вы думаете, какое будет домашнее задание? 

(сочинить сказку со всеми признаками)

 

 

                         

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока – проекта по литературному чтению в начальной школе."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 957 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.11.2016 3127
    • DOCX 20.6 кбайт
    • 37 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Редькина Людмила Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Редькина Людмила Юрьевна
    Редькина Людмила Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18261
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе