Конспект урока Проект"Мой день рождения"

Технологическая карта  урока английского языка.

Класс: 2 класс, первый год обучения

Дата: 15.12.2016

Учитель: Энглик О.И.

Образовательное учреждение: МОАУ «СОШ  №13» г. Бузулук

Реализуемая программа:

УМК: «Английский язык 2» Авторы Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс

М.: Express Publishing: Просвещение,2012.

Рабочая тетрадь к учебнику. Издательство М.: Express Publishing: Просвещение,2012.

Тема урока: «Я и моя семья. Проектная работа «Мой день рождения».

Место урока в системе уроков по данной теме: Урок 29

Тип урока: КУ – комбинированный урок.

Цель урока: Закрепить лексику по теме, овладеть основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов. Выполнить проект, изготовить шляпу для вечеринки

обобщить знания навыков говорения, чтения, письма, аудирования.  Отработать правила чтения буквосочетания ch и буквы Cc.

1.      Образовательные:

·         в говорении: совершенствование умений и навыков устной речи

·         употребление выражений  I like… I don’t like… My favourite food is…

·         cовершенствование слухопроизносительных навыков, соблюдение норм произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи, закрепить правила чтения буквосочетания ch и буквы Cc [ʧ] и [k].

·         в аудировании: развитие слуховой  дифференциации-умение слышать слова,

·         развивать умение использовать в речи  лексику по теме «Продукты питания./Любимые блюда», «Мой день рождения»  , вопросы и ответы по теме.

2.      Воспитательные:

·         развитие умения слушать и уважать друг друга;

·         способствовать формированию толерантности при работе в группе;

·         воспитывать культуру общения.

3.      Развивающие:

·         развитие языковой догадки, памяти, внимания,

·         развитие способности и готовности общаться,

·         развитие ассоциативного мышления,

·         способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;

·         развивать ЗУН во всех видах речевой деятельности

Технологии (ФГОС), используемые на уроке:

      1) игровые технологии сотрудничества

      2) здоровьесберегающие технологии

      3) коммуникативные технологии

      4) компьютерные технологии

 Планируемые результаты:

1.      Личностные результаты: положительное отношение к процессу познания,  действия смыслообразования, учебно-познавательный интерес.

2. Метапредметные результаты:

• регулятивные УУД: умение формулировать учебную задачу, планирование деятельности при работе в группе, самоконтроль и самокоррекция, способность к самооценке и рефлексии,
• познавательные УУД: умение осознанно строить высказывание по теме в устной  форме; распознавать буквы английского алфавита, цифры и слова

·        коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, обращаться за помощью.

Предметные результаты: активизировать самостоятельную деятельность, воспринимать информацию на слух, слушать и воспроизводить звуки и интонацию английского языка; воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатным шрифтом); использовать знаково-символические средства  для решения задач, повторить слова по теме   «Продукты питания. \Любимые блюда», «Мой день рождения».

Знать

• буквы и лексику по теме «Продукты питания.» Любимые блюда», «Мой день рождения».,
• правила чтения буквосочетания ch и буквы Cc
• оформлять открытки (письмо)

Уметь:

• употреблять новую лексику в диалоге,
• понимать на слух запрашиваемую информацию,
• уметь имитировать интонацию.

• уметь составлять поздравление на англ языке
•  уметь работать над проектом

Оснащение урока:

-        аудиовизуальные (компьютер, медиапроектор);

информационные (средства интернет, компоненты УМК, карточки):

проектные (бумага , краски или маркеры, клей, ножницы, шаблоны, плакат)   

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Организационный  момент	- Hello, everyone! Учитель обращается - How are you?	Hello! - Fine, thanks! Отвечают на вопросы учителя
2. Речевая разминка	Беседа с ребятами– What’s your favourite food? – My favourite food is…	Дети слушают вопросы и отвечают индивидуально.
3.Фонетическая разминка	.Прослушивание и чтение слов с буквой Сс Обобщение правила чтения	Дети повторяют слова за диктором, затем читают
3. Постановка целей	Слушают и поют песенку стр 52 What are we going to talk about? О чем мы будем говорить?	Учащиеся слушают, дают объяснения,
5.Начинаем готовится ко дню рождения	Предлагаю вспомнить как готовятся ко дню рождения.  Составить план.	Дети слушают, дают ответы и совместно составляем план.
6.Работа по плану 1 готовим еду на стол	Предлагаю выполнить задания-1.вспомнить все слова по теме еда 2.накрыть на стол  ( в группе 3 презентовать свой стол	Ученики  работают фронтально и  в группе самостоятельно с последующей проверкой
7. Динамическая пауза	Давайте послушаем песенку-рифмовку и сделаем зарядку .Слушают и поют песенку стр 55	Ученики  повторяют  движения за учителем под упр
8. Работа по плану 2 готовим открытку	Предлагаю сделать открытку 1.      подготовка 2. демонстрация	Дети выполняют задание, слушают других учащихся и дают оценку
9 Работа по плану 3 готовим вечеринку	Предлагаю приготовить праздничную шляпу для вечеринки1.выяснит что нужно, проговорить слова на англ.языке 2выполнить проектную работу …	Ученики слушают задание, затем работают самостоятельно
10 Задание с секретом	1 .Задание с секретом-(появляется торт) на него надо расставить свечи(повторяем цифры)Сколько лет Лулу? И т.д.	Ученики отвечают на вопросы и ставят свечки на торт.
11. Работа по плану 4 -поздравления	Мы все приготовили, даже торт, теперь нам осталось одеть шляпы, поздравить именинников и спеть песенку С днем рождения!	Ребята выполняют все просьбы и поют песенку.
12. Инструктаж по выполнению домашнего задания	-  . Do thеsе exercises at home. (Учитель записывает домашнее задание на доске) (Your home task is…) words	Ученики записывают д\ задание  в дневниках (уч.), Повторить слова и цифры.
13.Подведение итогов занятий. Анализ и оценка успешности достижения цели. Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок	Подведем итоги. -  Какие слова и фразы вы запомнили? -  Какое задание вам понравилось больше всего? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.) -  That’s all for today! Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye.	Ученики отвечают на вопросы и делают анализ, затем  дают оценку урока выставляя карточки смайлики Goodbye