Конспект урока "Программирование ветвлений на Pascal" 9 класс

План – конспект урока по информатике.

Тема урока:       Программирование ветвлений на Паскале.

Цель урока:
Образовательная: познакомить учащихся с оператором  ветвления на Паскале, с типами ветвления; с формой записи оператора ветвления на Паскале.

Развивающая:  сформировать умение записи оператора ветвления в среде программирования Паскаль; развить логическое мышление.

Воспитательная:  повысить мотивацию к изучению предмета информатики.

Оборудование: компьютерный класс с установленным ПО, презентация «Ветвления на Паскале», проектор, экран.

Дидактические материалы к учебному занятию: опорный конспект урока.

Тип урока: комбинированный.

Формы учебной работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная работа учащихся.

План урока:

1. Организационный момент (1-2 мин).

2. Актуализация деятельности учащихся (5 мин).

2. Объяснение нового материала (13-15 мин).

3. Закрепление изученного материала. Выполнение практической работы (20 мин).

4. Подведение итогов работы (3 мин).

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Актуализация деятельности учащихся

 -   Проверка домашнего задания, вопросы по домашнему заданию.

 -   Два учащихся у доски оформляют следующую задачу в виде программы на языке Паскаль и блок - схем:

Даны три стороны  треугольника а,b,c.      

Найти его площадь S.

 -   Остальные учащиеся выполняют следующее задание:

      На экране слайд с задачей написанной в виде блок – схемы и на языке Паскаль, но в записи допущены ошибки, учащиеся должны найти эти ошибки и исправить.

 -   Проверка задания на доске, исправление ошибок.

 -   Дополнительные вопросы:

1. Как записывается заголовок программы на Паскале?	Program (name)
2. Как записывается раздел описания переменных?	Var
3. С какими типами числовых величин работает Паскаль?	Целые и вещественные
4. Как записывается оператор присваивания?	:=
5. Как записывается оператор ввода и вывода в Паскале?	Read (readln),  write (writeln)

3. Объяснение нового материала.

Показ презентации «Программирование ветвлений на Паскале».

Условный оператор используется для выполнения одного из двух возможных вариантов программы.

Формат записи оператор  ветвления:

if  логическое_условие                               если логическое_условие верно

           then оператор_1                               то выполняется оператор_1 ,

           else оператор_2;                               иначе оператор_2;

Перед else точка с запятой не ставится!

Формат полного оператора ветвления:                          Формат неполного оператора ветвления:
if <логическое выражение>                                               if <логическое выражение>

 then <оператор 1>                                                               then <оператор>

 else <оператор 2>;

Логическое выражение:

•         Простой формой логического выражения является операция отношения:

–         <                                меньше,

–         >                                больше,

–         <=                  меньше или равно,

–         >=                  больше или равно,

–         =                                равно,

–         <>                  не равно.

•         Сложные формы логических выражений составляются с использованием логических операций:

–         not     логическое      отрицание    (НЕ),

–         and     логическое      умножение    (И),

–         or       логическое      сложение    (ИЛИ),

–         xor                 исключающее  ИЛИ

•         Порядок действий:                                                                 

•         Отрицание, умножение, сложение, операции отношений.

•          

Операторные скобки:

•         Если после слов then или else нужно выполнить не один оператор, а несколько, то эти операторы заключают в операторные скобки: begin … end

•         Конструкция такого вида:

            Begin   <последовательность операторов>  end

            относится к составным операторам.

•         Операторы ветвления могут быть вложены друг в друга, необходимо только следить за тем, чтобы then и else одного и того же оператора располагались друг под другом.

В качестве примера рассмотрим следующую задачу:

•         Из двух заданных целых чисел выбрать наибольшее.

•         Математическая модель:

            Данные: x, y

            Результат:

•         Варианты:

            Если x=5, y=8, то max=8

            Если x=6, y=1, то max=6

Если x=5, y=5, то max=5

Программа:                                                                Блок-схема:       

•         Program Vetv1en;

•         Var x, y, max: integer;

•         Begin

•         Writeln (‘Введите два числа’);

•         Readln (x, y);

•         if x >=y    then max:=x
                else  max:=y;

•         Writeln (‘наибольшее = ’,max);

•         End.

4. Выполнение  самостоятельной   практической работы.

1. Дано целое число. Если оно является положительным то прибавить к нему 1, в противном случае вычесть из него два. Вывести полученное число.

2.  Даны три стороны одного треугольника и три стороны другого треугольника. Определить, будут ли эти треугольники равновеликими, т. е. имеют ли они равные площади.

5. Домашнее задание (задачи из задачника).

•          § 12.4, 12.5 (вопросы после §)

•          стр. 229  № 1, 3

6. Подведение итогов занятия. (Оценить роботы учащихся.)