826248
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект урока произношения по теме Дифференциация С-Ц (1 класс)

Конспект урока произношения по теме Дифференциация С-Ц (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

12

Тема: Дифференциация С-Ц

(конспект + презентация)

Учитель: Дорохова Капиталина Викторовна

Класс 1

МОУ «Средняя школа № 46"

Цель:

формирование навыков дифференциации звуков и букв С-Ц в устной и письменной речи.


Задачи:

Обучающие:

-учить детей дифференцировать эти звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком, называть слова со звуками с и ц;

-закрепить правильное произношение звуков с—ц.


Развивающие:

-Совершенствовать навыки фонематических процессов, навыки звукобуквенного анализа и синтеза;

-развивать внимание, память;

-уточнять и активизировать словарь.


Воспитывающие:

-воспитывать умение слышать и слушать одноклассников, учителя;

- воспитывать умение придти на помощь товарищу.






















План урока:


I Орг\ момент СЛАЙД №2


Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться

«Доброе утро!»

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

И вам всем «Доброе утро!»


- Улыбнулись гостям, друг дружке!

НАШ ДЕВИЗ: СЛАЙД № 3



Говорить с тобою мы

Чётко, правильно должны.

Чтобы звуки зазвучали,

Чтобы все нас понимали


II Определение темы урока: СЛАЙД № 4

ОПРЕДЕЛИТЬ ТЕМУ УРОКА

- Какое время года?

- Назвать весенние месяца по порядку (март, апрель, май)

-Назовите самый короткий месяц весны по названию? (май)


Вывод: Итак, время года - ВЕСНА. А весной к нам прилетают перелётные птицы. О какой птице идёт речь?







Отгадайте загадку:

На шесте дворец,

Во дворце певец.

А зовут его …. (как?) СКВОРЕЦ

ОБЪЯСНИТЬ ЗАГАДКУ:


(шест – палка;

дворец – скворечник

певец - скворец)


- Сможем определить тему урока, если узнаем:


- С какого звука начинается слово «скворец»? ----------- [С]

- На какой звук заканчивается? ____________-----------[Ц]


II I Вывод: Тема урока: Звуки [С] и [Ц] СЛАЙД №5





Будем учиться чётко произносить эти звуки в словах.


I VАртикуляционная гимнастика СЛАЙДЫ №6;№7;№8;№9



- Скворец поёт красивые песни, поднимает людям настроение.

- Хотите, как скворец петь?

- Для этого проведём артикуляционную гимнастику:




ЗВУКОВАЯ ЗАРЯДКА СЛАЙДЫ №10







V Работа с профилями звуков СЛАЙДЫ №11

Отработка постановки органов артикуляции при произнесении звуков [С] и [Ц]


ВОДА ЛЬЁТСЯ ИЗ ШЛАНГА? Какой звук мы слышим?

а)




  • - кончик языка упирается за нижние зубы

  • зубы сближаются


-Глубоко вдохните и выдыхая воздух, произнесите: с- с – с – с ….

-Чувствуете, какая тоненькая холодная струя воздуха выдыхается?

- Слышите свист?

- Поэтому он называется «свистящим».

- Голосовые связки не работают.

Произносим [С] долго протяжно (рукой _________________)



СЛАЙДЫ №12




КАК СТРЕКОЧЕТ КУЗНЕЧИК?

б)

Звук [Ц] образуется при слиянии звуков «т» и «с»

- Кончик языка упирается за нижние передние зубы и одновременно произносятся звуки «т» и «с»


- Вдохните глубоко, и выдыхая, быстро произнесите: «ТС»

- Поднесите тыльную сторону ладони к губам и произнесите «тс».

- Что ощущаете?

(Холодный воздух выдыхается толчком и непродолжительно)

Звук взрывной.

-Голосовые связки не работают.

- Звук [Ц] произносится быстро, отрывисто. (рукой ------)



V I Характеристика звуков СЛАЙД №13





Звук [С] обозначим буквой С,с

Звук [Ц] обозначим буквой Ц,ц




V I I Характеристика звуков СЛАЙД №14


Подведём итоги того, что мы проговорили:


Гласный или согласный?


согласный

согласный

Твёрдый или мягкий?


твёрдый

всегда твёрдый

Звонкий или глухой?


глухой

глухой

Губы


в улыбке

в улыбке

Язык


упирается за нижние передние зубы

упирается за нижние передние зубы

Воздушная струя


холодная

холодная

Краткий или долгий?


долгий

краткий


Вывод:

[С] – протяжный и свистящий,

[Ц] – короткий и взрывной.

Ты не путай их, друг, мой!


V I I I Мимика лица СЛАЙДЫ №15; 16; 17; 18; 19: 20



СЛАЙД № 21 ВСТАВКА





I X Дифференциация звуков [С] и [Ц].


Развитие фонематических процессов.


- Скворца называют ПЕРЕСМЕШНИКОМ

- Кто такие пересмешники? (Хорошо поют, копируют различные звуки.)

Песня у скворца громкая и по-весеннему веселая. Скворцы — искусные пересмешники: в их песне можно услышать отрывки из песен других птиц, кваканье лягушек, хлопанье кнута и даже рычание и лай собак. В песне скворца слышатся и звуки, которые он слышал на зимовках в Африке и во время перелета через южные страны. Подражают скворцы и человеческому голосу, а некоторые, достаточно долго прожившие в неволе птицы, научаются произносить отдельные слова и даже целые фразы.


Часто скворцы очень удачно копируют голоса животных: лошади, коровы, петуха, лай собак. Эти звуки и голоса звучат настолько, похоже, что начинаешь вертеть головой и искать животное, где то рядом.


Давайте поиграем в « Пересмешников»:

  1. Какой слог потерялся в цепочке?

Называть 2 цепочки слогов.

1цепочку повторяете за мной, а во второй находите слог, который потерялся.


СА – СО – СУ

ЦА – ЦО - …. (ЦУ)



ЦЫ – ЦО – ЦА

СЫ – СО - ….. (СА)



  1. Повторить за мной серию слогов.

- Повторить за мной слоги, которые я произнесу

--Ответить, какой слог повторяется дважды?


ЦА – ЦА- СА (ЦА)

СА- СА – ЦА (СА)

ЦА – СА – СА (СА)

СА – ЦА – ЦА (ЦА)

СА- ЦА – СА (СА)

ЦА – СА – ЦА (ЦА)


АС – АС – АЦ (АС)

УЦ – УС – УЦ (УЦ)


А теперь новая игра….

На десятом этаже

Жили звуки [С] и [Ц].

То грустили и смеялись

И квартирами менялись

Каждый час.

И вот что, кстати,

Получилось в результате.



  1. «Скажи наоборот» - (повторить 2 раза)


ЦА - ……………………………… СА

ЦО- --------------- СО

ЦУ - ------------------------------------- СУ

ЦЫ - ------------------------------------ СЫ

ЦВЕТ - ---------------- Свет

ЦВЕТИК - ----------------------------Светик







Упражнение на внимание:


  1. Назвать «лишнее» слово в ряду (по наличию в словах звуков [С] и [Ц].


САНКИ, ЦИРК, СУП, СОК

ОГУРЕЦ, МОЛОДЕЦ, НОС, ПАЛЕЦ

КУРИЦА, МЕЛЬНИЦА, ЛИСА, ЛИЦО



СЛАЙД № 22 МОЛОДЦЫ!





  1. Упражнение на «Узнавание звука».

Работа в группах. Индивидуальная работа. СЛАЙД № 23


А) Работа по группам: РАЗУКРАСИТЬ ФУТБОЛЬНЫЙ МЯЧ

«Футбол»


  • РАБОТА СО СЛАБЫМИ

Б) Индивидуальная работа СЛАЙД № 22по37

Раскраска «Волк и заяц»


  • РАБОТА У ДОСКИ САМОСТОЯТЕЛЬНО


  • составить схему слова СКВОРЕЦ ( Ск. букв, звуков, слогов?)


ПРОВЕРКА


СЛАЙД № 38 Физминутка


  1. Чтение таблиц (хором) СЛАЙД № 39





СЛАЙДЫ № 40;№41;№42





СЛАЙД № 43





  1. Игра «Слово заблудилось» - РАЗДАТЬ ЛИСТЫ

Заблудиться может каждый,

Даже очень – очень важный.

Бизнесмен или ребёнок,

Белка, мышка и котёнок.



Вот и слово заблудилось,

Испугалось и закрылось….

Среди прочих слов оно

На звук «Ц» всего одно в строчке.

У 1 группы.

На звук «С» всего одно в строчке

У 2 группы.




ЛИСТ №1 Найти слова на букву «Ц» (цена, цветок)

.ОК - .ЕНА - .ОВА

.ВЕТОК - . АБЛЯ - . ОВОК


ЛИСТ №2 Найти слова на букву «С» (снег, суп) .ЕПЬ - .НЕГ .ЕНА

.УП - . АПЛЯ - .ИФРА


Работа у доски:


Прочитать слово и вставить букву С , Ц (напечатать буквы «С» и «Ц», чтобы вставлять в слова)


.УПНИ.А, ХЛЕБНИ . А

ПРОВЕРКА



СЛАЙД № 44 (цена, цветок)

(снег, суп)



НА ДОСКЕ: супница, сухарница, спица



  1. Упражнение на внимание

ВНИМАНИЕ: ЗАДАНИЕ ЧИТАЮ ТОЛЬКО ОДИН РАЗ.


ГОТОВЫ!!!

Слушайте, запоминайте и повторяйте за мной тихонечко (шёпотом) слова и постарайтесь их запомнить:


сухарница, полицейский, скворец, конфетница, цапля, продавец, снегирь, хлебница,


ВОПРОСЫ:

  • Сколько слов я назвала? …….(8)

  • Какие профессия я назвала? …………(полицейский, продавец)

  • Перечислите, какую посуду я назвала? …(сухарница, хлебница, конфетница)

  • Каких птиц я назвала? …….(скворец, цапля, снегирь)

  • Какая из названных птиц зимующая? …(снегирь)

  • Какие из этих названных птиц перелётные? …(скворец, цапля)


  1. СЛАЙДЫ № 45; 46; 47 Игра «Правильно ли это?»

Я читаю предложение, если оно составлено правильно, то вы его за мной повторяете, если составлено неправильно, то исправляете:

А) Исправление неправильно составленных предложений:

СЛАЙД № 45;


  • Птицы весну вьют гнёзда.

(Птицы весной вьют гнёзда)





СЛАЙД № 46




  • Весной яйца откладывают птиц в гнёзда.


(Весной птицы откладывают яйца в гнёзда)



СЛАЙД № 47





  • Птенцами птицы выводят весну.

(Весной птицы выводят птенцов)


СЛАЙД № 48


Б) Каким птицам люди строят домики? Как эти домики называются?







-(Эти домики называются скворечники)


-Кто живёт в скворечниках? ….(скворцы)

-( В скворечниках живут скворцы.)


Скворечники и скворцы – какие это слова? …

(Скворечники и скворцы это слова родственники, слова близкие по смыслу.)

Составить предложение по схеме:

СЛАЙД № 48


КТО? ГДЕ? (Скворец в скворечнике.)

СКВОРЕЧНИК это искусственный домик (гнездо) на дереве, который создан для птиц, любящих гнездоваться в дуплах.

Сколько слов в предложении? (3 слова)




Один скворец, а если много: (Скворцы в скворечниках.)



  1. Итог урока. Рефлексия: СЛАЙД № 49

- С какими звуками работали на уроке?


Подведём итоги того, что мы запомнили на уроке:


Гласный или согласный?


согласный

согласный

Твёрдый или мягкий?


твёрдый

всегда твёрдый

Звонкий или глухой?


глухой

глухой

Губы


в улыбке

в улыбке

Язык


упирается за нижние передние зубы

упирается за нижние передние зубы

Воздушная струя


холодная

холодная

Протяжный или короткий


протяжный

короткий


[С] – протяжный и свистящий.


[Ц]- короткий и взрывной.


- Кто считает, что у него сегодня всё получилось!

- Какое у вас сейчас настроение?




СЛАЙД № 49 МОЛОДЦЫ!!!





Если останется время………


  • Упражнение на внимание: Подними руку, если услышишь звук «Ц», если услышишь звук «С» - встать.


Птица, самолёт, яйцо, заяц, цапля, парусник, колесо, умница, скромный, нарисуем.


МОЛОДЦЫ!!!







Выборочное чтение


Наступила весна. С юга прилетают птицы. Птицы весной строят гнёзда и высиживают птенцов. Скворцы живут в скворечниках. Берегите птиц! Птицы охраняют сады и огороды от гусениц!


Вопросы к тексту:

  1. Какое время года наступило?

  2. Откуда прилетают птицы?

  3. Что делают птицы весной?

  4. Где живут скворцы?

  5. Почему надо охранять птиц!








12


Общая информация

Номер материала: ДБ-292613

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.