Драгунский Виктор Юзефович
«Что я люблю…», « …И чего не люблю!»
Цели: ознакомить учащихся с творчеством
Виктора Юзефовича Драгунского;
учить видеть и понимать поступки героев; рассказывать о герое, подбирая в
произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие
характер; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения;
развивать любовь к природе и интерес к чтению.
Планируемые
результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать
содержание произведения; читать и воспринимать на слух произведения; определять
жанр произведения; выбирать виды деятельности на уроке; видеть и понимать
поступки героев; рассказывать о герое, подбирая в произведении
слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер;
пересказывать произведение на основе плана; придумывать свои рассказы.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Речевая разминка
– Прочитайте
скороговорки:
Ткет ткач ткани на платье
Тане.
Испугался Рома грома,
заревел он громче грома.
Купила бабуся бусы
Марусе.
– Прочитайте
шепотом (медленно, быстро, выразительно, с закрытым ртом).
3. Введение в тему урока
– Все мы что-то
любим и что-то не любим, не так ли? Я, например, люблю читать, банановое
мороженное и солнечною погоду, а не люблю противный мелкий дождь и когда
холодно. А что любите и не любите вы? (учащиеся рассказывают о том, что они
любят; выслушать всех)
– На прошлом
уроке мы с вами читали рассказ Виктора Юзефовича
Драгунского «Он живой и светится…» и сегодня мы продолжим знакомство с этим
писателем, а именно – с его рассказами из цикла «Денискины рассказы» – «Что я
люблю…», « …И чего не люблю!».
4. Работа по теме урока
– И начнем мы с
рассказа «Что я люблю…». Я начну читать, а вы будьте
внимательны, в любой момент я могу попросить продолжить чтение кого-то из вас.
Учитель начинает читать
рассказ.
«Что я люблю…»
Я очень люблю лечь
животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене,
как белье на заборе. Еще я очень люблю играть в шашки, шахматы и
домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда
не надо.
Я люблю слушать, как жук
копается в коробочке. И люблю в выходной день утром залезать к папе
в кровать, чтобы поговорить с ним о собаке: как мы будем жить
просторней, и купим собаку, и будем с ней заниматься, и будем ее кормить,
и какая она будет потешная и умная, и как она будет воровать сахар, а я
буду за нею сам вытирать лужицы, и она будет ходить за мной, как верный пес.
Я люблю также смотреть
телевизор: все равно, что показывают, пусть даже только одни таблицы.
Я люблю дышать носом маме
в ушко. Особенно я люблю петь и всегда пою очень громко.
Ужасно люблю рассказы про
красных кавалеристов, и чтобы они всегда побеждали.
Люблю стоять перед
зеркалом и гримасничать, как будто я Петрушка из кукольного театра. Шпроты я
тоже очень люблю.
Люблю читать сказки про
Канчиля. Это такая маленькая, умная и озорная лань. У нее веселые глазки, и
маленькие рожки, и розовые отполированные копытца. Когда мы будем жить
просторней, мы купим себе Канчиля, он будет жить в ванной. Еще я люблю плавать
там, где мелко, чтобы можно было держаться руками за песчаное дно.
Я люблю на демонстрациях
махать красным флажком и дудеть в «уйди-уйди!».
Очень люблю звонить по
телефону.
Я люблю строгать, пилить,
я умею лепить головы древних воинов и бизонов, и я слепил глухаря и царь-пушку.
Все это я люблю дарить.
Когда я читаю, я люблю
грызть сухарь или еще что-нибудь.
Я люблю гостей.
Еще очень люблю ужей,
ящериц и лягушек. Они такие ловкие. Я ношу их в карманах. Я люблю, чтобы ужик
лежал на столе, когда я обедаю. Люблю, когда бабушка кричит про лягушонка:
«Уберите эту гадость!» – и убегает из комнаты.
Я люблю посмеяться…
Иногда мне нисколько не хочется смеяться, но я себя заставляю, выдавливаю из
себя смех – смотришь, через пять минут и вправду становится смешно.
Когда у меня хорошее
настроение, я люблю скакать. Однажды мы с папой пошли в зоопарк, и я скакал
вокруг него на улице, и он спросил:
– Ты что скачешь?
А я сказал:
– Я скачу, что ты мой папа!
Он понял!
Я люблю ходить в зоопарк!
Там чудесные слоны. И есть один слоненок. Когда мы будем жить просторней, мы
купим слоненка. Я выстрою ему гараж.
Я очень люблю стоять
позади автомобиля, когда он фырчит, и нюхать бензин.
Люблю ходить в кафе –
есть мороженое и запивать его газированной водой. От нее колет в носу и слезы
выступают на глазах.
Когда я бегаю по
коридору, то люблю изо всех сил топать ногами.
Очень люблю лошадей, у
них такие красивые и добрые лица.
Я много чего люблю!
– Как вы можете
описать Дениску, основываясь на том, что он любит? (подтвердите свои слова
цитатами из текста)
– Любите ли вы
что-то из того, что любит Дениска?
– Можно ли
назвать Дениску парнем, который умеет радоваться мелочам? Почему? (подтвердите
свои слова цитатами из текста)
– А теперь
давайте прочитаем рассказ « …И чего не люблю!».
– Я
начну читать, а вы будьте внимательны, в любой момент я могу попросить
продолжить чтение кого-то из вас.
Учитель начинает читать
рассказ.
« …И чего не люблю!»
Чего не люблю, так это лечить зубы.
Как увижу зубное кресло, сразу хочется убежать на край света. Еще не люблю,
когда приходят гости, вставать на стул и читать стихи.
Не люблю, когда папа с мамой уходят в
театр.
Терпеть не могу яйца всмятку, когда
их взбалтывают в стакане, накрошат туда хлеба и заставляют есть.
Еще не люблю, когда мама идет со мной
погулять и вдруг встречает тетю Розу!
Они тогда разговаривают только друг с
дружкой, а я просто не знаю, чем бы заняться.
Не люблю ходить в новом костюме – я в
нем как деревянный.
Когда мы играем в красных и белых, я
не люблю быть белым. Тогда я выхожу из игры, и все! А когда я бываю красным, не
люблю попадать в плен. Я все равно убегаю.
Не люблю, когда у меня выигрывают.
Не люблю, когда день рождения, играть
в «каравай»: я не маленький.
Не люблю, когда ребята задаются.
И очень не люблю, когда порежусь,
вдобавок – мазать палец йодом.
Я не люблю, что у нас в коридоре
тесно и взрослые каждую минуту снуют туда-сюда, кто со сковородкой, кто с
чайником, и кричат:
– Дети, не
вертитесь под ногами! Осторожно, у меня горячая кастрюля!
А когда я ложусь спать, не люблю,
чтобы в соседней комнате пели хором:
– Ландыши,
ландыши…
Очень не люблю, что по радио
мальчишки и девчонки говорят старушечьими голосами!..
– А как вы
можете описать Дениску, основываясь на том, что он любит? (подтвердите свои
слова цитатами из текста)
– Не любите ли
вы что-то из того, что любит Дениска?
– Составьте
устно небольшой рассказ о том, что вы любите и не любите.
5. Подведение итогов урока и рефлексия
– Как вы
думаете, какова основная мысль рассказов, которые мы с вами сегодня читали, что
хотел донести до читателей автор?
– Вам понравился наш сегодняшний урок?
6. Домашнее задание
Подготовиться к викторине
по разделу «Люби живое» (стр.58-106).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.