Конспект урока"Проверка деления умножением" 4 класс

Технологическая карта урока «Морское путешествие»

Учитель

Югай М.В 

ОУ

МКОУ «Глядковская сш»

Предмет

математика

Класс:

4

Тема урока

Проверка деления умножением

Используемая образовательная технология

Проблемный диалог

Тип урока

Комбинированный урок

Цели учителя

Создание условий для изучения новой темы. Продолжить работу по совершенствованию решения задач на движение

Цели учебной деятельности (цели ученика)

Учиться выполнять проверку деления умножением

Тренироваться в решение задач на движение

Оценивать свои знания и достижения на уроке

Средства контроля достижения целей учебной деятельности

В каких целях мы используем проверку деления?

Найти значение выражения и решение задач

Опорные знания

Использование математических терминов, правила умножения и деления с многозначными числами

Новые знания

Формирование умений выполнять проверку деления умножением

Задачи урока

Организация мотивации

Актуализация знаний

Организация поисково- исследовательской деятельность

Уметь решать задачи на движение

Рефлексия

Оборудование

            Экран, раздаточный материал, учебник

                 «Математика» 4 класс. М.И Моро, карточки с заданиями

Ход урока

Предметные

Виды УУД

1. Организационный этап

Самоопределение к деятельности

Проверка готовности к уроку.

Включение в деятельность.

Личностные УУД:

- освоение роли ученика

.

Регулятивные УУД:

-включение в деятельность

Коммуникативные УУД:

- использование в общении правил вежливости, использование в общении простых речевых средств передачи своего мнения при ответах учителю.

2. Мотивация к учебной деятельности

Устный счет

Сегодня на уроке мы отправимся в морское путешествие на корабле. Сейчас мы проверим готовность моряков.

«Подготовка моряков»

230 : 10

48 : 24

170 : 10

330 : 11

24 * 2

Найдите лишнее выражение

Какие два примера связаны между собой?

Как математически назвать эту связь?

Отвечают на поставленные вопросы, анализируют, сравнивают

24 *2

48: 24 и 24 * 2

Проверка деления умножением

Знать:

-правила деления и умножения

Уметь: уметь читать, выделять главное

Личностные УУД:

-взаимопонимание, самоопределение;

Регулятивные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации при выявлении знаний о величинах с опорой на уже имеющиеся знания.

Коммуникативные УУД:

- выполнение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с учителем и одноклассниками при обсуждении, выполнении заданий учителя;

3.Формулирование темы урока и целей

Сформулируйте тему урока, цели

Проверка деления умножением

Цель

Учиться выполнять проверку деления умножением; тренироваться в решение задач

Личностные УУД:

- самоопределение к деятельности

Регулятивные УУД:

- определение цели учебной деятельности совместно с учителем и одноклассниками

Коммуникативные УУД:

- выполнение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с учителем и одноклассниками;

4. Основной этап

Проблема

Физминутка

Вся команда готова. Отправляемся в путь

Первое задание 768 : 24

Как называются компоненты при делении?

А как узнать , что мы решили правильно?

Сформулируйте правило проверки

Молодцы!

Решение по учебнику

Учебник – стр. 63

Остров «Уравнений»

540 : х = 380 : 19

Х : 18 = 30

Отгадывание ребуса

Лодка

Остров Задач

Два пловца спрыгнули одновременно с лодок и поплыли в противоположных направлениях: первый со скоростью 15 м/мин, а второй –

17 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 20 минут, если между лодками 3 метра?

Выполняет учащийся у доски деление

Ответ: 32

Делимое, делитель, частное

Надо сделать проверку

32 * 24 или 768 : 32

Чтобы сделать проверку надо частное умножить на делитель или делимое разделить на частное

Работа с учебником

У доски два учащихся

Ответ: х=27

Х =540

Отгадывание слова

Задача

Решение

(15+17)*20+3= 643 (м)- расстояние будет между ними

Знать:

правило проверки , практические способы применения этого правила,

Уметь:

- выполнять проверку при делении на двузначное число

Уметь решать уравнения

Личностные УУД:

- проявление познавательного интереса к математическому содержанию

-

Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу, планировать действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные УУД:

- выполнение правил учебного сотрудничества , понимать и принимать позицию товарища

Работа в парах

Осуществляет и корректирует выполнение заданий на карточках

«Таинственный остров»

Что-то случилось на острове. Все морские жители вышли на берег .Вот нам послание.

Внимание !

Для спасения нам надо расшифровать слово ( акула)

Работают самостоятельно на карточках

«Зашифрованное слово» (№1,№2)

«Интересный факт» (№3)

Задания разного уровня

Осуществляют самопроверку и самооценивание

Личностные УУД:

- самоопределение в деятельности, умение формулировать свое мнение и отстаивать свою точку зрения

Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу, планировать действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные УУД:

- уметь слушать других, понимать и принимать позицию товарища

Повторе

ние пройден

ного

«Возвращение домой»

Работа по учебнику

Учебник стр. 63 №254 (1)

(решение примеров )

Работа у доски

Знать правила преобразования величин

5 .Итог урока. Вывод по проблеме. Оценивание. Рефлексия.

Диалог, позволяющий ученикам осмыслить полученные результаты и соотнести цели и внесенный вклад в коллективную работу.

Какая была цель нашего урока?

Чему учились на уроке

- Какие трудности испытали на уроке?

- Как оцените свою работу?

Участвуют в диалоге с учителем.

Анализируют, обобщают, делают выводы по проблеме, называют основные позиции нового материала, высказывают свои впечатления от урока. Сигнальными карточками показывают отношение к своей деятельности на уроке ( цвет сигнальных карт, обозначающих степень усвоения материала: желтый- все понял, , зеленый – некоторые вопросы вызывают сомнения, красный- новый материал вызвал затруднения и требует доработки.)

Знать:

-правило нахождения площади;

- алгоритм работы с палеткой.

Уметь:

- подвести итог проделанной работы;

- пользоваться сигнальными карточками;

- оценить свою работу на уроке и уровень усвоения материала.

Логические УУД:

- Самоанализ, самооценка при подведении итогов урока.

Регулятивные УУД:

- Оценка успешности решения учебной задачи, по критериям определенным совместно с учителем и одноклассниками.

- Осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозированию.

Коммуникативные УУД:

- Умение формулировать собственное мнение, использовать речевые средства передачи своего мнения.

6.Домашнее задание

Стр. 63 № 251

Записывают домашнее задание

- делать записи в дневнике.

МКОУ « Глядковская СШ»

урок математики

4 класс

Тема: «Проверка деления умножением»

( морское путешествие)

учителя: Югай М. В.