- Организационный
этап.
Задача:
Организовать рабочее место учащихся,
настроить на урок.
|
- Прозвенел уже звонок,
начинается урок!
Учитель обращает внимание детей на
подготовку к уроку.
|
Ученики проверяют свою
готовность к уроку, располагают учебные принадлежности на партах.
|
|
- Мотивационно – целевой этап
Задачи: Учить
формулировать цель урока, ставить задачи урока, планировать свою
деятельность.
|
- Сегодня на уроке мы работаем в группах,
реализуем проект.
Это второй урок работы над проектом. На
прошлом уроке мы поставили цель, продумали задачи.
Сейчас мы повторим.
Какую цель мы поставили?
- Мы разделились на группы, распределили
природные зоны по группам.
- Повторим алгоритм работы над проектом.
Какие этапы работы над проектом мы выделяем? Какие задачи решаем на каждом
этапе?
-Какие задачи мы решаем на этом этапе?
- Что вам помогало выбирать нужный материал?
- Какой следующий этап?
- Какие задачи мы ставим на этом этапе?
- Следующий этап.
- Какие задачи на данном этапе?
- А где может нам пригодиться данный плакат?
Какие критерии мы выбрали для оценивания?
|
Ответы учащихся:
- Обобщить и систематизировать знания о
природных зонах России.
- 1 этап Подготовительный
- Планирование работы, распределение
обязанностей, поиск необходимой информации о природных зонах.
План изучения природной зоны.
1. Географическое положение.
2. Климатические условия
3. Растительный мир.
4. Животный мир.
5. Деятельность человека.
6. Охрана природы.
- 2 этап Реализация проекта.
- Создание продукта деятельности. В данном
случае мы выбрали продукт – плакат «Природные зоны».
- 3 этап. Защита проекта. Презентация.
- Представить свою работу, рассказать о
природной зоне. ответить на вопросы.
4 этап. Самооценка. Оценивание.
- Можно использовать для других классов, при
подготовке к контрольной работе.
4 этап. Самооценка. Оценивание.
1/. Cсоответствие
теме.
2. Аккуратность оформления
3. Представление.
|
РУУД
Обозначение темы урока, формулирование
цели, задач урока на основе темы урока.
Планирование
ПУУД Общеучебные Умение работать по
инструкции.
|
3. Этап реализации проекта.
Задачи: формировать умение работать в
группах, распределять обязанности, следовать плану.
|
-Приступаем к проекту. Времени у вас
немного. Поэтому вам нужно распределить обязанности . За урок необходимо
создать плакат, подготовиться в защите.
Учитель оказывает помощь в группах,
консультирует, следит за временем.
|
Работа в группах.
Создание плаката.
|
КУУД Взаимодействие в группах.
РУУД
Удержание цели., планирование.
ПУУД Общеучебные
Работа с информацией,
Логические: классификация, обобщение,
установление причинно-следственных связей.
|
4. Этап защиты проекта.
Задачи: формировать умение представлять
продукт своей деятельности.
|
Организация защиты проекта
|
Дети представляют свою работу, отвечают на
вопросы.
|
КУУД
Взаимодействие в группах. Умение отвечать на
поставленные вопросы
|
. Этап рефлексии.
Задача:
Учить соотносить поставленную цель с
результатом, правильно оценивать свои знания, знания других.
|
- У вас на столах есть листок оценки и
самооценки. Внесите в таблицу свои оценки знаками (+,-, ?)
|
Дети оценивают свою работу и работу групп.
|
РУУД
Удержание цели
Планирование
Самооценка.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.