Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Путешествие в Египет»

Конспект урока «Путешествие в Египет»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учебный предмет: окружающий мир

Класс: 3

УМК: Перспектива

Тип урока: изучение нового материала


- Сформировать представление об объектах Всемирного наследия Египта:

- Ввести условные обозначения для Всемирного культурного и природного наследия

- Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

Планируемый результат

Предметные:

- рассказывать о достопримечательностях Египта;


Личностные:

- проявлять интерес к мировой культуре и духовному наследию;

проявлять уважительное отношение к Всемирному культурному и природному наследию человечества;

проявлять осознание успешности при изучении темы


Метапредметные:

Познавательные:

- раскрывать значение понятия «фараон», «гробница», «египетская пирамида», «иероглиф»;

- определять географическое расположение Египта и обосновывать свое мнение;

- определять объекты Всемирного культурного наследия Египта и обосновывать свое мнение;

- определять историко-культурное значение Египта и обосновывать свое мнение;

Регулятивные:

- выполнять задание в соответствии с целью;

- выполнять взаимопроверку (самопроверку) и корректировку учебного задания;

- выполнять взаимооценку учебного задания;

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Коммуникативные:

- формулировать высказывание, использую термины в рамках учебного диалога;

- согласовывать различные мнения при выполнении учебных заданий;

- конструктивно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога.

Основные понятия

«фараон», «гробница», «египетская пирамида», «иероглиф».

межпредметные связи

Литературное чтение

ресурсы:

- основные



-дополнительные



Организация пространства

фронтальная работа, индивидуальная работа




Время

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Планируемые результаты

Предметные

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- уточнить тип урока;

.

2 мин.

Приветствуют учителей и садятся за парты.

Проверка подготовленности учащихся к уроку.

- Сегодня на уроке у нас присутствуют гости - это учителя из других школ, они также будут с нами учиться, поприветствуем их.


II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)

Цели:

- организовать формулирование темы урока учащимися;

- организовать постановку цели урока учащимися..


Формулируют тему и цель урока

- Как вы думаете, куда зовёт нас эта музыка? В какую часть света?

(Показывает репродукции древнеегипетских фресок, папирусов, статуэтки, предметы материальной культуры, обращает внимание на изображение жука скарабея)

- Действительно, сегодня мы отправимся в Африку, в таинственный Египет.

- А какую цель урока мы можем для себя поставить? (Сформировать представление об объектах Всемирного наследия Египта)



II.Актуализация опорных знаний учащихся (5 мин)

Цель: актуализация опорных знаний и умений, необходимых для изучения новой темы. Формирование позитивных мотивов для усвоения темы.


- Что такое Всемирное природное наследие?

- Что такое Всемирное культурное наследие?

-О судьбе какого памятника древности в Египте вы узнали из прошлых уроков?

-Что угрожало этому памятнику?

-Какой урок извлекли люди из этого случая?







III.Изучение нового материала. (15 мин)

Цель: обеспечить осмысление и первичное запоминание материала по теме


Отвечают на вопросы



















С помощью учителя ученик указывает местоположение Египта на географической карте, определяет омывающие его моря. Показывает русло Нила, место впадения реки в Средиземное море.


Учитель включает запись инструмента «шум дож-

дя» и обращается к детям: «Ребята, что вам напоминают эти звуки?»


После ответов детей продолжает рассказ:

- Этот инструмент называют «шум дождя». А ещё его звук напоминает пересыпающийся песок. Этот звук можно назвать одной из главных мелодий Египта. Пустыни занимают в нём огромные пространства.


Другая мелодия. (Учитель включает

запись прибоя.)

- А это что за звуки?

Действительно, это звук морских волн, омывающих берега Египта. Давайте сейчас определим местоположение Египта

на карте мира, найдём, шум волн каких морей доносится к нам в класс».


Учитель вызывает ученика, который с помощью учителя указывает местоположение Египта на географической карте, определяет омывающие его моря. Показывает русло Нила, место впадения реки в Средиземное море.







IV.Первичная проверка и закрепление изучаемого материала. (5 мин)

Цель: первичная проверка и закрепление изученного материала.


Работа с контурной картой.

Самопроверка.

Задания для учащихся (нанести на к./к. государство Египет)



V. Продолжение изучения нового материала

5 мин.







Отвечают на вопросы




Сообщение о реке Нил.

-как вы думаете, какие районы в Египте больше всего подходят для жизни?


Совершенно верно:

-жизнь египтян сосредоточена вокруг главной реки страны.

-как же должны относится египтяне к этому источнику жизни?




VI .Физминутка.

Цель: реализация здоровьесберегающего компонента


2 мин

Выполнение упражнений.


Конь меня в дорогу ждёт,

Бьёт копытом у ворот.

На ветру играет гривой-

Пышной, сказочно красивой

Быстро я в седло вскачу.

Не поеду – полечу.

Там за дальнею рекой

Помашу тебе рукой.




VII. Продолжение изучения нового материала


























Работа в рабочих тетрадях

с.66 №1














Сообщение

об Александрийской библиотеке, о Каире, о пирамидах. Дети отвечают на вопросы раздела «Обсудим».


Обсуждение и удивление, как современно звучат древние высказывания. Работа в тетрадях с.67 №4


-Сейчас мы с вами будем составлять путевые заметки о нашем путешествии.

Путевые заметки делаются для того, чтобы сохранить в памяти все сведения о стране, её народе, традициях. В путевых дневниках принято делать зарисовки, вклеивать фото. И это тоже предстоит сделать. Нашими дневниками станут рабочие тетради. Откройте их и приготовьтесь слушать.


Учитель читает текст на с. 104—105 учебника и обращается к детям: «Теперь ваш черёд внести в дорожные дневники то, что вы узнали о Египте».



-Ребята, представьте, что вы вернулись из путешествия в Египет. Показали родным и друзьям путевые дневники. Люди заинтересовались и начали вас расспрашивать. Смогли бы вы ответить?» Дети отвечают на вопросы раздела «Проверим себя».


Когда говорят о Египте, обычно сразу вспоминают о сфинксах и пирамидах. И нам тоже необходимо узнать о них подробнее». Учитель читает текст.


- «Египетские пирамиды ещё называют «дома после жизни». Чем вы объясните такое название? Что представляют собой египетские пирамиды? Почему пирамиды в Гизе названы выдающимися памятниками Всемирного культурного наследия, подлежащими обязательной охране?»






«Сейчас я прочитаю вам изречения. Послушайте и скажите, когда они могли быть произнесены, в какие времена. Можем ли мы с ними согласиться?» Учитель читает изречения египетских мудрецов со

«Страничек Умного Совёнка».

рассказывать о достопримечательностях Египта (предметные)













VIII. Контроль и самопроверка знаний.

Цель: обеспечить усвоение новых знаний и способов действия на уровне применения в измененной ситуации.


1.Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и изменённой ситуации.

2.Взаимопроверка.

3.Коррекция.

-найдите 7 слов, связанных с первым чудом света.



VIII. Домашнее задание

Информация.


Запись домашнего задания в дневник.

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

-дома вы ещё раз прочитаете сегодняшнюю тему по учебнику,

Выполните задание в тетради с.67 №3.Для тех, кто хочет знать ещё больше – подготовить книжку-малышку о Египте, пользуясь справочной литературой.



IX Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.


Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).

- Тема нашего урока ….

- Какие цели мы ставили?

- У кого возникли затруднения? Кому удалось их преодолеть? Как? Над чем надо поработать? Кого из ребят вы похвалите за работу? С каким настроением вы заканчиваете урок? Молодцы! Я рада за вас.



Если материал урока был для вас интересен и понятен покажите зеленую фишку. Если материал урока в чем-то оказался не понятен для вас покажите желтую фишку. Если материал урока оказался для вас трудным, не интересным покажите красную фишку.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-151811
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>