Тема: Работа с фрагментами
текста.
Цель:
Ø
Познакомить учащихся с приемами работы с
фрагментами текста, с работой с электронным буфером.
Ø
Научить выделять фрагмент и производить над ним
следующие операции:
·
удаление;
·
перемещение;
·
копирование.
Оборудование: ПК, ТР Word.
Ход урока:
I.
Организационный
момент.
II.
Закрепление изученного
ранее.
Продолжите фразу:
q
Текстовый редактор – это …
q
Типовые задачи обработки текстовой информации: …
q
Режим замены – это режим при котором …
q
Режим вставки – это режим при котором …
q
Редактирование – это …
q
Корректировка – это …
III.
Изучение новой
темы:
Фрагмент – это
выделенный непрерывный кусок текста.
Выделение
фрагментов
Слово
|
Двойной щелчок по слову
|
Строка
|
Щелчок на полях слева от строки
|
Несколько строк
|
Перемещение мыши при нажатой левой кнопке на
полях слева
|
Произвольный фрагмент
|
Перемещение мыши при нажатой левой кнопке
|
Весь текст
|
Меню
Правка Выделить все
|
Выделенный фрагмент
можно:
·
удалять;
·
перемещать;
·
копировать;
·
форматировать.
Фрагмент помещается в буфер обмена
(специальную область оперативной памяти компьютера) и хранится там до тех пор,
пока на его место не будет помещен новый фрагмент. Фрагмент из буфера обмена
можно много раз вставлять в любое место документа.
Панель инструментов:
- кнопка Вырезать
- кнопка
Копировать
- кнопка Вставить
Удаление фрагмента:
- выделить фрагмент;
- нажать на клавишу Delete или кнопку вырезать.
При вырезке – образ
фрагмента отражается в буфере.
Копирование
фрагмента:
§
выделить фрагмент;
§
скопировать
фрагмент в буфер (кнопка Копировать на Панели инструментов или Правка
Копировать);
§
поместить курсор в то место, куда нужно вставить
фрагмент;
§
вставить фрагмент
из буфера ( кнопка Вставить или Правка Вставить).
Перемещение фрагмента:
§
выделить фрагмент;
§
протяжкой перетащить фрагмент в нужное место.
IV.
Практическая часть.
Выполнить следующие задания:
1.
Набрать следующий текст:
Я – отличный
ученик.
2.
Размножить его по образцу:
Я – отличный
ученик. Я – отличный ученик.
Я – отличный
ученик. Я – отличный ученик.
Я – отличный
ученик. Я – отличный ученик.
Я – отличный
ученик. Я – отличный ученик.
3.
Удалить две строки в середине.
4.
Набрать следующий текст:
Март
Январь
Апрель
Февраль
5.
Расположить названия месяцев по порядку,
используя перемещение фрагментов.
V.
Подведение итогов
урока.
Дом. задание:
параграф 30.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.