Конспект урока "Работа сердца"

Тема урока: Работа сердца

Класс: 8

Учитель: Буранова З.В.

Материальное оснащение урока: компьютер, проектор, экран, компьютерный измерительный блок и датчик ЭКГ L-micro.

Ход урока:

Организационный момент

Актуализация

1. Индивидуальный опрос:

Несколько индивидуально учеников работают с карточками – заданиями (см. приложение 1), один ученик тестируется на компьютере, еще один ученик пересказывает параграф устно, остальные ученики заполняют рабочую тетрадь с38-39, №97-102.

2. Проверка выполнения заданий по карточкам и в рабочей тетради, обсуждение.

3. Фронтальный опрос с целью закрепления знаний:

1.      Какие органы относятся к кровеносной системе?

2.      Что такое вены, артерии, капилляры?

3.      Сколько кругов кровообращения у человека?

4.      Какая кровь называется венозной, а какая артериальной?

5.      Какая кровь течет по венам большого круга кровообращения, какая по венам малого круга кровообращения?

6.      Какая кровь течет по артериям большого круга кровообращения, какая по артериям малого круга кровообращения?

7.      Где начинается и где заканчивается большой круг кровообращения?

8.      Где начинается и где заканчивается большой круг кровообращения?

9.      Какова функция сердца?

10.  Из скольких камер состоит сердце человека?

11.  Где находятся полулунные клапаны, для чего необходимы?

12.  Где находятся створчатые клапаны, для чего необходимы?

Новая тема

Учитель: Сердце человека работает всю жизнь. В норме число сердечных сокращений в минуту составляет 60-100. За сутки сокращается примерно 100 тыс. раз, перекачивая более 7 тыс. л. крови, по затраченной энергии это равносильно поднятию железнодорожного вагона на высоту 1 м. За год делает 40 млн. ударов. За 60 лет обычной, не очень напряженной жизни человеческое сердце совершает более 2 млрд сокращений. Такую же работу проделал бы тягач, если бы поднял от уровня моря до высоты 5500 м валун массой 65 т!

Почему наше сердце не устает? Когда оно отдыхает? Сегодня нам предстоит ответить на следующие вопросы: (вопросы записаны на доске)

1.      Почему не устает сердце?

2.      Что заставляет сердце сокращаться?

3.      Что такое пульс и как его найти?

4.      Что такое ЭКГ и для чего его снимают?

5.      Меняется ли работа сердца при физических нагрузках?

6.      Как помочь сердцу прожить долго?

Ответить на первый вопрос вам поможет учебник. Прочитайте с130.

Ответы учащихся

Учитель: Итак, сердце наше отдыхает столько же, сколько и работает. Это одна из причин долголетия сердца. Вторая причина – обильное кровоснабжение.

Для того чтобы ответить на второй вопрос прочитайте учебник с131.

Ответы учащихся

Учитель: Итак, работа сердца регулируется:

1.      автоматическим сокращением сердечной мышцы;

2.      нервной системой: симпатические нервы – учащают и усиливают, блуждающие нервы – замедляют и ослабляют работу сердца;

3.      эндокринной системой (гуморальная регуляция): адреналин – усиливает, ацетилхолин – угнетает. Посмотрим, как это происходит.

Просмотр флеш-анимации

Учитель: О работе сердечной мышцы можно судить по частоте сердечных сокращений (ЧСС) У взрослого человека ЧСС может составлять от 60 од 100 ударов в минуту. ЧСС зависит от возраста человека (у детей сердце сокращается чаще), от физического и психо-эмоционального состояния. Если ЧСС более 100 ударов в минуту – тахикардия, если менее 50 – брадикардия. Для тренированного сердца спортсмена 50 ударов в минуту – норма.

О ЧСС можно судить по пульсу. Пульс — волна колебаний, распространяющихся по стенкам аорты, и возникающих при сокращении левого желудочка сердца. Чаще всего пульс определяют нащупыванием тремя пальцами у основания кистей рук снаружи над лучевой костью или на основании височных костей. Обычно пульс считают в течение 6 или 10 секунд и умножают соответственно на 10 и 6.

Лабораторная работа №1 Подсчет пульса. Изменение частоты сердечных сокращений при физических нагрузках.

Выполните задания в карточках к лабораторной работе (приложение 2)

Учитель: Вы научились находить пульс, определять число ударов за минуту, узнали, как влияет на сердечную деятельность физическая нагрузка.

Следующий вопрос на который нам предстоит ответить: Что такое ЭКГ и для чего его снимают?

При сокращении сердечной мышцы, также как и при работе любой мышци, возникают слабые электрические импульсы – биотоки. Запись биотоков сердца называеся электрокардиограмма, а метод – электрокардиография. Первые электрокардиограммы были записаны Габриелем Липпманом с использованием ртутного электрометра.

Опыты продолжил Виллем Эйнтховен, сконструировавший прибор (струнный гальванометр), позволявший регистрировать истинную ЭКГ. Он же придумал современное обозначение зубцов ЭКГ и описал некоторые нарушения в работе сердца. В 1924 году ему присудили Нобелевскую премию по медицине.

Первая отечественная книга по электрокардиографии вышла под авторством русского физиолога А. Самойлова в 1909 г.

Лабораторная работа№2  Электрокардиография

С помощью имеющегося датчика ЭКГ  запишем ЭКГ нескольких учащихся.

Учитель:   Приняты три стандартных отведения:

правая рука – левая рука

левая рука – левая нога

 правая рука – левая нога

Есть еще так называемые грудные и пищеводные отведения.

Р – предсердный зубец. Он показывает возбуждение предсердий, имеет положительный знак.

PQ – время распространения возбуждения от предсердий до желудочков. Оно показывает, в каком состоянии проводящая система.

QRS – желудочковый комплекс. Показывает охват возбуждением желудочков. При усилении работы сердца S – более глубокий, он показывает силу сокращения желудочков.

Т – трофический зубец. Показывает состояние метаболических процессов, восстановление энергетических ресурсов.

Комментируем снятые кардиограммы, определяем ЧСС по кардиограмме, определяем ровность сердечного ритма.

Учитель: Мы увидели, как работает наше сердце. Как же сохранить наше сердце в рабочем состоянии на долгие годы?

Сообщения учащихся

Рефлексия

Что нового мы сегодня узнали?

Чему научились?

Какие выводы для себя сделали?

Домашнее задание

с130-131 читать, пересказывать, ответить на вопросы с132-133 устно. Сообщения на тему: «Гипертония»

Литература:

1.      Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. М: Дрофа, 2001.

2.      Семенцова В.Н., Сивоглазов В.И. Тетрадь для оценки качества знаний 8 класс. М: Дрофа, 2006

3.      Бондарук М.М., Ковылина Н.В.Занимательные материалы и ыакты по анатомии и физиологии человека в вопросах и ответах 8-11 классы. Волгоград: «Учитель», 2005

4.      Никишов А.И., Рохлов В.С. Дидактический материал по анатомии, физиологии и гигиена человека.; М: «РАУБ» «Тропикал»,1995.

Интернет – источники:

1.      Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/Электрокардиография 

2.      Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Приложение 1

……………………………………………………………………………………………….

Карточка №1

Выпишите номера правильных суждений:

1.      Большой круг кровообращения начинается от правого желудочка.

2.      Артерии малого круга кровообращения выносят из сердца венозную кровь.

3.      Кровь из сердца в большом круге кровообращения поступает в аорту.

4.      Кровь по большому кругу кровообращения поступает в легкие.

5.      Малый круг кровообращения  начинается от правого желудочка.

6.      Артерии большого круга кровообращения несут от сердца венозную кровь.

7.      Кровь, поступающая по сосудам малого круга кровообращения в легкие всегда венозная.

8.      Кровь из большого круга кровообращения поступает в правое предсердие.

9.      В капиллярах малого круга кровообращения кровь из венозной становится артериальной.

10.  Движение крови по сосудам было описано У. Гарвеем в работе «Анатомические исследования о движении сердца и крови у животных».

11.  Кровь по большому кругу кровообращения поступает к клеткам и тканям организма.

12.  По артериям большого круга кровообращения течет венозная кровь.

13.  По венам малого круга кровообращения течет артериальная кровь.

14.  Кровь из правого желудочка поступает в легочную вену.

………………………………………………………………………………………………….

Карточка 2

Выберите правильный ответ:

1.      Венозная кровь течет:

а) в венах малого круга кровообращения

б) в артериях большого круга кровообращения

в) в венах большого круга кровообращения

г) в артериях малого круга кровообращения

2.      Артериальная кровь течет:

а) в венах малого круга кровообращения

б) в артериях большого круга кровообращения

в) в венах большого круга кровообращения

г) в артериях малого круга кровообращения

3.      Большой круг кровообращения начинается:

а) в правом желудочке

б) в левом желудочке

в) в правом предсердии

г) в левом предсердии

4.      Малый круг кровообращения начинается:

а) в правом желудочке

б) в левом желудочке

в) в правом предсердии

г) в левом предсердии

5.      Клапаны сердца при сокращении предсердия находятся в следующем состоянии:

а)  все клапаны открыты

б) все клапаны закрыты

в) полулунные открыты, створчатые закрыты

г) полулунные закрыты, створчатые открыты

6.      Клапаны сердца при сокращении желудочков находятся в следующем состоянии:

а)  все клапаны открыты

б) все клапаны закрыты

в) полулунные открыты, створчатые закрыты

г) полулунные закрыты, створчатые открыты

Приложение 2

Лабораторная работа №1 Подсчет пульса. Изменение частоты сердечных сокращений при физических нагрузках.

Цель:

·         Научиться находить и подсчитывать пульс,

·         Изучить, как изменяется пульс при физических нагрузках

1. Нащупайте у себя на запястье пульс.

2. Нащупайте пульс на запястье у соседа по парте.

3. Подсчитайте количество ударов за 15 секунд. Полученную величину умножьте на 4 –  получится число ударов в минуту. Эту величину занесите в таблицу.

4. Подсчитайте количество ударов за 15 секунд после 20 приседаний. Полученную величину умножьте на 4 –  получится число ударов в минуту. Эту величину занесите в таблицу.

5. Подсчитайте количество ударов за 15 секунд после 5 минутного отдыха. Полученную величину умножьте на 4 –  получится число ударов в минуту. Эту величину занесите в таблицу.

пульс в нормальном состоянии	пульс после 20 приседаний	пульс после 5 минутного отдыха

6. Сравните полученные результаты с результатами одноклассников

7. Выводы