Конспект урока "Расчёт массы и объёма тела по его плотности" (7 класс)

Разработка урока физики в 7 классе. Выполнила учитель физики МОУ "Вёскинская СОШ" Лозгачёва Марина Фёдоровна.

Тема урока: "Расчёт массы и объёма тела по его плотности"

Цель урока: научить вычислять массу и объем тела по известной плотности, учить решать физические задачи, учить выражать свои мысли и описывать действия в устной и письменной речи; усиление мотивации к изучению физики.

            Задачи:

 Общеобразовательные – учить рассчитывать массу и объём тела по его плотности,  заложить основы для дальнейшего изучения физики, учить решать задачи по физике.

Развивающие - развивать мыслительную деятельность учащихся, логическое мышление с помощью проблемных вопросов, вовлечения учащихся в практическую деятельность, учить сравнивать, самостоятельно делать выводы.

Воспитательные - развивать познавательный интерес, усилить познавательной мотивацию, развивать самостоятельность, самооценку, самоконтроль, умение самостоятельно добывать знания.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Виды УУД
Организационный момент. Самоопределение к деятельности	Приветствует детей. Проверяет готовность к уроку. Включает детей в учебную деятельность	Включаются в учебную деятельность	Личностные: смыслообразование
Проверка домашнего задания Актуализация опорных знаний	Обьясняет задание учащимся, знакомит с критериями оценки "3" - 4 задания "4"- 5 заданий "5"- 6 заданий	Выполняют тест. (по карточкам) №1.Что называется плотностью вещества?     1.отношение объёма тела к его массе;     2.отношение массы тела к его объёму;     3.произведение массы тела на объём. №2. Единицы измерения плотности     1. м3;        2. кг;          3. кг/м3. №3.Формула плотности      1.;         2.              3. m*V №4. Выразить плотность 2,5 г/см3 в кг/м3 :     1.25 кг/м3;         2. 2500 кг/м3   3. 2500 кг/м3                                                №5. Выразите объём 5,2 л в м3    1. 52 м3            2. 0,0052 м3         3. 0,52 м3 №6. Определите плотность вещества, из которого изготовлено тело массой 2 кг и объёмом 6, 4 м3. 1.      3,2 кг/м3; 2. 12,8 кг/м3;  3. 0,06 кг/м3 Выполняют самопроверку Ответы: 2, 3, 1, 2, 2, 1.
Постановка учебной  проблемы	Ставит проблему - Как можно определить объём тела неправильной формы, изготовленного из аллюминия? (Показывает тело неправильной формы) Что для этого нужно знать? Что сегодня мы с вами будем изучать на уроке? Какова цель нашего урока?	Слушают учителя. Высказывают предположения. (Нужно знать массу и плотность). Формулируют тему и цель урока.	Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; построение Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций и способов взаимодействия. Регулятивные УУД: постановка учебной задачи. Личностные УУД:   – выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать;
Получение новых знаний. Поиск решения учебной проблемы	Мы с вами научились вычислять плотность тела по заданной массе и объёму. Запишите формулу для расчёта. Можно ли определить объём тела, зная его плотность и массу? Выведите формулу. Можно ли определить массу тела, зная его плотность и объём? Выведите формулу. Сделайте вывод. Как можно определить массу и объём тела?	Слушают учителя, отвечают на вопросы, выводят формулы. Работают с учебником, отвечают на вопрос учителя, проверяют правильность выведенных формул.	Познавательные УУД: построение самостоятельного процесса поиска информации, выявление зависимости между величинами с помощью самостоятельного исследования; работа с учебником. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций и способов взаимодействия. Регулятивные УУД: Личностные УУД:   – выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать; – применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;  проявлять терпение и доброжелательность в споре доверие к собеседнику.
Применение новых знаний.	Формулирует задания для учащихся, оказывает помощь в решении задач слабоуспевающим учащимся.	Слушают задания учителя, обсуждают решение задачи, записывают решение в тетради. №1. Определить массу 3 л мёда. №2. Какого объёма нужна бутыль, чтобы налить в неё 4 кг керосина? №3. (самостоятельное решение с последующей проверкой). Работа в парах.  Найдите массу берёзового бруска, размеры которого указаны на рис. (доска) №4.В стакане с водой плавает кусочек льда. Изменится ли высота уровня воды в стакане, если весь лёд растает? Ответ обоснуйте. №5. Могут ли две жидкости с равными массами иметь равный объём? №6.Сколько потребуется железнодорожных цистерн для перевозки 100 т нефти, если объём каждой цистерны 20м3 ?	Познавательные УУД: решение физических задач, мыслительная деятельность, работа с таблицей. Коммуникативные УУД: сотрудничество со сверстниками, с учителем Регулятивные УУД: планирование, контроль в форме сличения действия и его результата. Личностные УУД:  сотрудничество, терпение и доброжелательность в споре, самоопределение. .
Рефлексия. Итог урока. Рефлексия.	1.Достигли ли Вы тех целей, которые поставили в начале урока? 2.Что особенно понравилось на уроке? 3.Выставление оценок (с учетом работы в парах, индивидуальной работы, коллективной работы, самостоятельной работы) 4.Отметить лучших 5.Оценивает работу учеников.	Отвечают на вопросы учителя, выполняют самооценку, называют выявленные пробелы, говорят о том, что понравилось на уроке, что вызвало затруднение.
Домашнее задание	Всем:  23. По желанию: В бутыль входит 4 кг керосина. Какова масса воды, наполняющей эту бутыль?

Краткое описание документа:

Задачи урока:

Общеобразовательные – учить рассчитывать массу и объём тела по его плотности, заложить основы для дальнейшего изучения физики, учить решать задачи по физике.

Развивающие - развивать мыслительную деятельность учащихся, логическое мышление с помощью проблемных вопросов, вовлечения учащихся в практическую деятельность, учить сравнивать, самостоятельно делать выводы.

Воспитательные - развивать познавательный интерес, усилить познавательной мотивацию, развивать самостоятельность, самооценку, самоконтроль, умение самостоятельно добывать знания.