696125
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыКонспект урока "Растворение, типы растворов"

Конспект урока "Растворение, типы растворов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Борисоглебского городского округа

Борисоглебская средняя общеобразовательная школа № 6













Конспект урока по химии

в 8 «а» классе на тему

«Растворение как физико-химический процесс. Типы растворов»













Подготовила: Лебедева О.В.







Борисоглебск, 2016



Цель урока: познакомиться с понятием раствора, гидрата, кристаллогидрата, сформировать представление о сущности процесса растворения, как физико-химического явления, определить основные типы растворов.

Задачи:

  1. образовательные: ввести понятия растворов, гидратов, кристаллогидратов, тепловых явлений при растворении; выяснить основные положения физической, химической и современной теории растворов; познакомиться с типами растворов;

  2. развивающие: развивать умения и навыки мыслительной деятельности (умения обобщать, сравнивать, анализировать), общеучебные умения и навыки (формирование самостоятельной и познавательной деятельности учащихся);

  3. воспитательные: формировать навыки поведения в коллективном и индивидуальном учебном труде; показать вклад русских учёных в химическую науку.

Тип урока: урок получения новых знаний.

Вид урока: беседа, эксперимент.

Формы работы: фронтальная, работа в группах, работа с учебником.

Оборудование и реактивы: химический стакан с водой, CuSO4 (безводный), стеклянная палочка.

Ход урока.

I.Организационный момент

II. Изучение нового материала

Понятие «растворы» мы связываем прежде всего с водой, с водными растворами. Однако есть и спиртовые растворы (например, раствор йода в спирте – йодная настойка; одеколон; лекарственные настойки и т.д.). Это жидкие растворы. Есть растворы твёрдые (сплавы) и газообразные (тот же воздух).

Мы в этой теме будем знакомиться с водными растворами.

Эпиграфом его могут служить слова:

«Мы отнюдь не властвуем над

природой, все наше господство

состоит в том, что мы … в отличие

от всех других существ, умеем

познавать ее законы и правильно

их применять».

Ф. Энгельс.

Растворы играют важную роль в природе, науке и технике. Сложные физико-химические процессы, протекающие в организмах человека и животных, также протекают в растворах. Изучение свойств растворов занимает важное место в современной науке.

В химии процесс растворения рассматривается с позиций 3 теорий:

1) физической;

2) химической;

3) физико - химической.

Давайте представим себя в роли сторонников этих теорий.

1ряд – представители физической теории,

2ряд – представители химической теории,

3ряд – представители физико-химической теории.

Через 5 минут (работа с текстом учебника §35, стр.211) вы должны объяснить основную идею своей теории и назвать имена учёных, сторонников этой теории.

(Обсуждение теорий сопровождается заполнением схемы).

Рhello_html_m1a217c1d.gifhello_html_m68223d3b.gifастворение. Растворы.

Физическая теория: Химическая теория:

(Вант-Гофф, Оствальд, Аррениус). (Менделеев, Каблуков,

Кистяковский).

Растворение - это процесс диффузии, Растворение – это процесс

а растворы – это однородные смеси. химического взаимодействия

растворяемого вещества с водой-

процесс гидратации, а

растворы – это соединения –

гидраты.

Современная теория.

Рhello_html_m665a7186.gifhello_html_56a15a56.gifастворение – это физико – химический процесс, а растворы – это однородная (гомогенная) система, состоящая из частиц растворённого вещества, растворителя и продуктов их взаимодействия – гидратов.

непостоянный постоянный состав в кристаллогидратах

состав

1) медный купорос – CuSO4 · 5H2O;

2) глауберова соль – Na2SO4 · 10H2O;

3) сода кристаллическая – Na2CO3 ·10H2O.

Давайте выясним признаки химического взаимодействия при растворении веществ.

1hello_html_m6f67300.gifhello_html_294e4103.gif. Тепловые явления

Экзотермические Эндотермические (растворение H2SO4, NaOH) (растворение NH4NO3, NaCl)



2hello_html_6f24f89c.gifhello_html_m373997e9.gif. Изменение цвета (Демонстрация опыта).

бhello_html_m6bf3dcee.gifелые кристаллы выпаривание синие кристаллы

Chello_html_m584f5977.gifuSO4 (безводного) растворение CuSO4 · 5H2O.

От чего зависит растворение твердых веществ?

  1. от природы веществ (на 100 г Н2О при 200С):

- хорошо растворимые;

- малорастворимые;

-практически нерастворимые;

2) от температуры (работа с графиком растворимости веществ рис.126 стр.213).

А теперь давайте выясним, на какие группы делятся растворы по растворимости?

(индивидуальная работа с текстом учебника стр.23-214).

Тhello_html_m6327dfc.gifhello_html_m4178df18.gifhello_html_3616ca7d.gifипы растворов по растворимости

ненасыщенные насыщенные пересыщенные

(вещество при данной (вещество (в растворе больше

температуре больше вещества, чем

еще растворяется) не растворяется) в насыщенном

растворе)

III. Закрепление изученного материала

1. Поясните сущность физической и химической теории растворов. Почему их необходимо объединить? Назовите учёных, разработавших эти теории.

2. Что такое гидраты, кристаллогидраты, кристаллизационная вода? Приведите пример кристаллогидрата, напишите его формулу и название.

3. Пользуясь таблицей растворимости, запишите по 1 формуле растворимого, малорастворимого и нерастворимого веществ.

IV. Домашнее задание: п. 35, упр. 4, 5, 7.


Используемая литература:

1. Габриелян О. С. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс / О. С. Габриелян, Н. П. Воскобойникова, А. В. Яшукова. – М.: Дрофа, 2002.

2. Габриелян О. С. Химический эксперимент в школе. 8 класс: учебно-метод. пособие / О. С. Габриелян, Н. Н. Рунов, В. И. Толкунов. – М.: Дрофа, 2005.

3. Гуревич О. Р. Тематическое и поурочное планирование по химии: 8 класс: к учебнику О. С. Габриеляна «Химия 8 клас»/ О. Р. Гуревич. – М.: Экзамен, 2006.






Общая информация

Номер материала: ДБ-055957

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.