Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока- размышления "Словом можно спасти..."

Конспект урока- размышления "Словом можно спасти..."



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок- диалог «Словом можно спасти…» по повести П.Л.Проскурина

«Азъ воздам, Господи!»

Цели урока:

привитие навыков вдумчивого чтения и осмысления философского подтекста повести;

совершенствование умения работы над анализом текста, выделения главного с основой на диалогическую речь;

развитие навыков ведения диалога и монологического высказывания;

приобщение к нравственным ценностям.


Оборудование:Интернет, презентация, многогранник, голографическая картина, фотографии Лондона, храма Христа Спасителя.

Ход урока:


1.Ребята, как вы думаете для чего я приготовила для сегодняшнего урока внеклассного чтения геометрическую фигуру- многогранник ?

Ответы учащихся.( Повесть П. Л.Проскурина «Азъ воздам, Господи» произведение очень многогранное, многослойное).

О чем вы хотели бы поговорить на этом уроке, основываясь на сюжете данного произведения?

Время на фоне которого происходят события повести,семейная драма в семье Сережи, отношения писателя с мальчиком, отношения между Тулубьевым и дочерью, проблема выбора, стоящая перед Сережей, Тулубьевым, отцом Сережи.

2.Биография писателя. Я попрошу вас найти в Интернете биографические данные П.Л.Проскурина.

3. Вспомните, пожалуйста, из уроков истории, что вы знаете о 90-х годах прошлого столетия, о времени, в котором происходили события повести. Развал СССР, разруха, невыплаты зарплат, пенсий, бедность. И в тоже время есть люди, сумевшие воспользоваться переделом собственности и стать очень богатыми людьми.

4. Главные герои.

Класс поделен на группы, получает задание дать характеристику главным героям и затем обобщить их в виде синквейна.

1 группа - Тулубьев.

Тулубьев

Одинокий,замкнутый

Пишет, думает, спасает

Помогает выздороветь Сереже.

Писатель


2 группа - Сережа.

Сережа

Светлый, одинокий

Болеет, выздоравливает, пишет.

Мечтает стать писателем.

Ребенок

3 группа - отец Сережи.

Богатый, жестокий

Зарабатывает, лечит, убивает

Заставляет Тулубьева отказаться от Сережи

Убийца

5.Семья Сережи, отношения в семье.

Зависит ли счастье в семье от материального благополучия?

Не всегда, если людей не объединяет ничего, кроме болезни ребенка, нет уважения, тепла в доме.

Любят ли родители друг друга, Сережу?

Как ведут себя родители Сережи?

Лечили его в лучших клиниках Германии и Израиля, сейчас в полной растерянности живут в ожидании смерти мальчика, потеряв с ним духовную связь.

Стихотворение.

Как важно вовремя успеть
Сказать кому-то слово доброе,
Чтоб от волненья сердце дрогнуло! -
Ведь все порушить может смерть.
Как важно вовремя успеть
Похлопотать или поздравить,
Плечо надежное подставить!
И знать, что будет так и впредь.
Но забываем мы подчас
Исполнить чью-то просьбу вовремя,
Не замечая, как обида кровная
Незримо отчуждает нас.
И запоздалая вина
Потом терзает наши души.
Всего-то надо - научиться слушать
Того, чья жизнь обнажена.
 
(А. Дементьев)

Какой момент повести вы могли бы назвать кульминационным? Почему?

Спасение Сережи Тулубьевым

Прочитайте отрывок.

Почему произошло чудо исцеления? Что помогло мальчику выздороветь?

Искренняя молитва Тулубьева и его вера в исцеление.

Что происходит после выздоровления Сережи?

Дружба Тулубьева и мальчика, отношения «дедушки и внука», два одиночества, духовное родство на основе общих интересов, взаимопонимание.

Что такое духовность? Найдите в словаре значение слова.


«Духовность» - свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными


Источник духовности - совесть, проявление- любовь

Кого из персонажей повести вы можете назвать духовными людьми, а кого бездушными? Обоснуйте ответ.

Что чувствует отец Сережи?

Ревность, зависть, страх.

Ситуация выбора.

Письменные ответы на вопрос.

Как бы вы поступили на месте Сережи? Остались бы в России или уехали бы учиться в Лондон, как велит ему отец.

Какой выбор стоял перед Тулубьевым и как бы вы поступили в этой ситуации?


Чем заканчивается повесть?

Откуда П.Л.Проскурин взял название повести ? Найдите в Интернете. Объясните, как поняли название повести?

В апостольском послании сказано: «Не мстите за себя, возлюбленные, дайте место гневу Божию, ибо написано "Мне отмщение и Аз воздам"».

Смысл фразы: 'возложите на Меня отомщение, и Я отомщу (воздам)

Финал трагичный, но оставляет ли нам автор надежду на то, что духовность, нравственность не убиты в нашей стране?

Как сложатся отношения в семье после смерти Тулубьева?

Написать свое мнение.

Рефлексия.

Ваше отношение к уроку:

А)- урок заставил задуматься;

Б)- оставил равнодушным;

В )- побольше бы таких уроков.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок- диалог «Словом можно спасти…» по повести П.Л.Проскурина

«Азъ воздам, Господи!»

Цели урока:

привитие навыков вдумчивого чтения и осмысления философского подтекста повести;

совершенствование умения работы над анализом текста, выделения главного с основой на диалогическую речь;

развитие навыков ведения диалога и монологического высказывания;

приобщение к нравственным ценностям.

Оборудование:Интернет, презентация, многогранник, голографическая картина, фотографии Лондона, храма Христа Спасителя.

Ход урока:

1.Ребята, как вы думаете для чего я приготовила для сегодняшнего урока внеклассного чтения геометрическую фигуру- многогранник ?

Ответы учащихся.( Повесть П. Л.Проскурина «Азъ воздам, Господи» произведение очень многогранное, многослойное).

О чем вы хотели бы поговорить на этом уроке, основываясь на сюжете данного произведения?

Время на фоне которого происходят события повести,семейная драма в семье Сережи, отношения писателя с мальчиком, отношения между Тулубьевым и дочерью, проблема выбора, стоящая перед Сережей, Тулубьевым, отцом Сережи.

2.Биография писателя. Я попрошу вас найти в Интернете биографические данные П.Л.Проскурина.

3. Вспомните, пожалуйста, из уроков истории, что вы знаете о 90-х годах прошлого столетия, о времени, в котором происходили события повести. Развал СССР, разруха, невыплаты зарплат, пенсий, бедность. И в тоже время есть люди, сумевшие воспользоваться переделом собственности и стать очень богатыми людьми.

4. Главные герои.

Класс поделен на группы, получает задание дать характеристику главным героям и затем обобщить их в виде синквейна.

1 группа - Тулубьев.

Тулубьев

Одинокий,замкнутый

Пишет, думает, спасает

Помогает выздороветь Сереже.

Писатель

2 группа - Сережа.

Сережа

Светлый, одинокий

Болеет, выздоравливает, пишет.

Мечтает стать писателем.

Ребенок

3 группа - отец Сережи.

Богатый, жестокий

Зарабатывает, лечит, убивает

Заставляет Тулубьева отказаться от Сережи

Убийца

5.Семья Сережи, отношения в семье.

Зависит ли счастье в семье от материального благополучия?

Не всегда, если людей не объединяет ничего, кроме болезни ребенка, нет уважения, тепла в доме.

Любят ли родители друг друга, Сережу?

Как ведут себя родители Сережи?

Лечили его в лучших клиниках Германии и Израиля, сейчас в полной растерянности живут в ожидании смерти мальчика, потеряв с ним духовную связь.

Стихотворение.

Как важно вовремя успеть
Сказать кому-то слово доброе,
Чтоб от волненья сердце дрогнуло! -
Ведь все порушить может смерть.
Как важно вовремя успеть
Похлопотать или поздравить,
Плечо надежное подставить!
И знать, что будет так и впредь.
Но забываем мы подчас
Исполнить чью-то просьбу вовремя,
Не замечая, как обида кровная
Незримо отчуждает нас.
И запоздалая вина
Потом терзает наши души.
Всего-то надо - научиться слушать
Того, чья жизнь обнажена.
(А. Дементьев)

Какой момент повести вы могли бы назвать кульминационным? Почему?

Спасение Сережи Тулубьевым

Прочитайте отрывок.

Почему произошло чудо исцеления? Что помогло мальчику выздороветь?

Искренняя молитва Тулубьева и его вера в исцеление.

Что происходит после выздоровления Сережи?

Дружба Тулубьева и мальчика, отношения «дедушки и внука», два одиночества, духовное родство на основе общих интересов, взаимопонимание.

Что такое духовность? Найдите в словаре значение слова.

«Духовность» - свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными

Источник духовности - совесть, проявление- любовь

Кого из персонажей повести вы можете назвать духовными людьми, а кого бездушными? Обоснуйте ответ.

Что чувствует отец Сережи?

Ревность, зависть, страх.

Ситуация выбора.

Письменные ответы на вопрос.

Как бы вы поступили на месте Сережи? Остались бы в России или уехали бы учиться в Лондон, как велит ему отец.

Какой выбор стоял перед Тулубьевым и как бы вы поступили в этой ситуации?

Чем заканчивается повесть?

Откуда П.Л.Проскурин взял название повести ? Найдите в Интернете. Объясните, как поняли название повести?

В апостольском послании сказано: «Не мстите за себя, возлюбленные, дайте место гневу Божию, ибо написано "Мне отмщение и Аз воздам"».

Смысл фразы: 'возложите на Меня отомщение, и Я отомщу (воздам)

Финал трагичный, но оставляет ли нам автор надежду на то, что духовность, нравственность не убиты в нашей стране?

Как сложатся отношения в семье после смерти Тулубьева?

Написать свое мнение.

Рефлексия.

Ваше отношение к уроку:

А)- урок заставил задуматься;

Б)- оставил равнодушным;

В )- побольше бы таких уроков.

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров328
Номер материала 248090
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх