Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока "Разнообразие животного мира

Конспект урока "Разнообразие растительного мира

Скачать материал

Тема: Разнообразие животных.

Цель урока: познакомить учащихся с разнообразием животного мира.

Задачи:

предоставить учащимся объективную, соответствующую возрасту информацию о разнообразии животного мира;

развивать познавательные интересы учащихся, наблюдательность, внимание, творческие способности, устную речь.

воспитывать и прививать заботливое отношение ко всему живому, умение чувствовать и беречь окружающий мир.

Оборудование: .

компьютерная презентация, выполненная в Microsoft Power Point по теме "Разнообразие животных", компьютер, мультимедийный проектор с экраном, карточки с названием групп животных, плакаты с группами животных.

 

Ход урока

 

1. Орг.момент.

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем

Звучит музыка ( фрагмент из передачи « В мире животных) Подготовленный заранее ученик читает стихотворение:

 

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья.

Живёшь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нём

Природою родной земли

Зовётся этот дом!

Все мы с вами живем в огромном доме под названием Природа.

-Ребята, жизнь - самое удивительное и замечательное явление природы. Она превратила когда-то пустынную и мрачную планету Земля в многоцветный и многозвучный мир. Всюду кипит жизнь: и в знойных пустынях и в вечных снегах, на суше, в воздухе, в воде. Всюду обитают живые существа.

 

 В одном из царств живой природы.  мы побывали на прошлых уроках.

Фронтальный опрос:

-Как называется царство растений?( Флора)

– Посмотрите внимательно и назовите «лишний» предмет. (Слон, собака, паук, ландыш.)

– К какому царству относится этот предмет? (К царству растений.)

– Как называется наука, которая изучает растения? (Ботаника.)

- Назовите 3 редких растения

Тестирование (работа в парах).

– А сейчас хотелось бы узнать, что вы знаете о растениях. На столе карточки с заданиями. Вы должны прочитать вопрос и выбрать правильный ответ.

Тест «Что вы знаете о растениях?»

1. Что содержит плод растения?

а) цветок; б) семена; в) стебель.

2. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину;

б) остатки растений и животных;

в) кислород, воду, соли.

3. Хвойные растения – это:

а) сосна, ель, яблоня;

б) лиственница, папоротник, кедр;

в) ель, сосна, пихта.

(Ответы: 1-б. 2-в. 3-в.)

 Изучение нового материала

Так вот, сегодня мы с вами от царства растений переходим к царству (кроссворд).

1.Шубка - иголки,

   Свернётся он – колкий,

   Рукой не возьмёшь.

   Кто это (Ёж)

2.Хитрая плутовка

    Рыжая головка.

    Пушистый хвост -  краса

    Кто же это?  (Лиса).

3.На овчарку он похож.

   Что ни зуб – то острый нож!

   Он бежит, оскалив пасть

   На овцу готов напасть. (Волк)

4.Я весь день люблю жучков,

   Уплетаю червячков.

   Чик – чирик! Не робей!

    Я бывалый (воробей!)

5.Кто в беретке ярко – красной

    В чёрной курточке атласной?

    На меня он не глядит

    Всё стучит, стучит, стучит (Дятел)

6.Стройный, быстрый,   

    Рога ветвисты

    Пасётся весь день

    Кто же это? (Олень).

7.В подполье, в коморке

   Живёт она в норке.

   Серая малышка

    Кто же это?   (Мышка)

8 Шелестя , шурша травой

   Проползает кнут живой.

   Вот он встал и зашипел.

    Подходи, кто очень смел? (Змея)

 

-Что вы представили, когда услышали слово «животные»?

-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с разнообразием животного мира, рассмотрим полную классификацию животных, познакомимся с их группами, и узнаем, по каким признакам они разделены в эти группы.

Учитель: Мир животных очень разнообразен. Каких только животных нет! Крошечных и огромных, красивых и невзрачных, пугливых и пугающих, ползающих и летающих – всех не перечислишь. Животных мы можем встретить повсюду: в почве, на поверхности земли, в воздухе в воде.

Царство животных называется - Фауна.

ФА́УНА - животный мир, совокупность или объединение всех видов животных в какой-либо местности ( лес, пустыня, степь и т.д.)

А теперь послушай сказку…

Жили – были две сестры – царицы. Звали их Флора и Фауна. Жили дружно и мирно. У Флоры все было в порядке. Царство растений представляло единое целое.

У Фауны до некоторых пор царство тоже было единым целым, и состояло из частей -групп. Но однажды случилась беда: она потеряла «Домовую» книгу, где животные все были переписаны по группам, они разбежались, мечутся, растерялись - полный беспорядок. И она никак не могла собрать их в группы. На помощь ей пришли люди, которые очень любили животных.

Этих людей называют ЗООЛОГАМИ.( зоо- животные, логос –наука)

-Ребята, сегодня мы тоже с вами будем в роли зоологов. Давайте поможем царице Фауне навести порядок в её царстве.

Презентация (учащиеся характеризуют группы животных)

-Послушайте загадку.

Мой хвост не отличишь от головы,
Меня всегда в земле найдёте вы.

-Кто это? (Червяк)

-черви,

-Послушайте ещё одну загадку.

Ты со мною незнаком,
Я живу на дне морском,
Голова и 8 ног,
Вот и весь я…(осьминог)

-моллюски,

Кто усатый, но не кот,
под травинками живет,
по тропиночке ползет,
домик на плечах везет.(улитка)


-иглокожие,

Глубоко на дне она
Словно на небе видна.
Но не светит и не греет,
Потому что не умеет.

(Морская звезда)

 

-ракообразные,

-Читаю загадку:

Он в речном песке живёт,
Ходит задом наперёд,
Носит клещи, вот чудак,
За собою всюду …(рак)

 

-паукообразные,

-А вот ещё одна загадка.

В уголке живёт, пряжу прядёт,
Тоньше этой пряжи- не найти в продаже.(Паук)

-насекомые,

-рыбы,

Прослушайте отрывок

О каком животном говорится?

(лягушка)

--земноводные,

-пресмыкающиеся,

-птицы,

-звери или млекопитающие.

Физминутка
Игра «Рыба, птица, зверь».
 Щука, лиса, дятел, ёж, слон, чайка, скворец, карась, кабан, лось, снегирь, кот, кукушка, Учащиеся, когда слышат название рыбы, то с помощью пантомимы показывают, как плавает рыба в воде. Когда слышат название птицы, машут руками – «крыльями», имитируя полет. А услышав названия зверей, топают ногами.

Закрепление изученного материала.

-Какие группы животных запомнили?(Дети перечисляют: черви, моллюски, иглокожие, ракообразные, паукообразные, насекомые, рыбы, земноводные , пресмыкающиеся (рептилии), птицы, звери (млекопитающие)).

 Игра «Найди ошибку»

Карась, щука, лягушка, сом -Рыбы

Крокодил, улитка, змея, черепаха – Пресмыкающиеся

Орел, филин, сова, бабочка – Птицы

Леопард, пингвин, морж, медведь- Звери пингвин-птица

Краб, рак, морская звезда, омар –Ракообразные

Пчела, бабочка, паук, кузнечик - Насекомые

Игра «Определи группу животных».

1.Особо опасен весной. Обитает на лугах близ леса и на полянах в лесу. Впиваясь в животных и людей, поглощает их кровь. Передвигается на 6 лапках. Имеет небольшие размеры.

Насекомые (Клещ)

2.Длинная выгнутая шея делает это животное красивым и грациозным. Перья, покрывающие тело имеют белую или черную окраску. Прекрасно летает и плавает.

Рыбы (лебедь)

2.Игра «Кто лишний?»(На партах каждой группы картинки животных. Назвать лишних. Почему?

7. Итог урока. Домашнее задание.

Читать в учебнике на стр.89-94, Обвести контуры животных, разукрасить, подписать группу животных..

8. Рефлексия.

-Ребята, к нам в гости прилетели бабочки. Они приглашают вас к себе в гости.

Красная бабочка зовёт к себе тех, кому на уроке было интересно, всё понятно, урок вам запомнился. .

Синяя бабочка зовёт к себе в гости тех детей, кому урок понравился, но было что-то непонятно. Вы усвоили не весь данный материал.

Зелёная бабочка приглашает в гости недовольных ребят, кому совсем ничего на уроке было непонятно, скучно и неинтересно.

 

Найди ошибку

 

Карась, щука, лягушка, сом - Рыбы

 

Крокодил, улитка, змея, черепаха – Пресмыкающиеся

 

Найди ошибку

 

 

Орел, филин, сова, бабочка – Птицы

 

Леопард, пингвин, морж, медведь- Звери

 

 

 

Найди ошибку

 

 

Краб, рак, морская звезда, омар –Ракообразные

 

Пчела, бабочка, паук, кузнечик - Насекомые

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 982 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.06.2022 155
    • DOCX 19.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мирная Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мирная Ирина Владимировна
    Мирная Ирина Владимировна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 2337
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой