Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока развития речи. 3 класс. "Анализ готового текста-повествования"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока развития речи. 3 класс. "Анализ готового текста-повествования"

библиотека
материалов

Конспект урока по развитию речи

для 3 класса


Тема: Анализ готового текста – повествования.


Цели урока:


  1. Продолжать учиться работать с текстом.

  2. Продолжить формирование у учащихся навыков чтения и совершенствования дикции.

  3. Развивать у них творческие способности.


Оборудование:


  1. Рабочая тетрадь

  2. Текст скороговорки

  3. Иллюстрация

  4. Напечатанное определения слова «башмачки»



Структура урока

Содержание урока

Примечания

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Александровна, сегодня я проведу у вас урок развития речи.

Долгожданный дан звонок 
Начинается урок!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи 
За работу, в добрый час!

- Ребята, а какое у нас сегодня число? (сегодня 17 декабря)

- Какой день недели? (сегодня четверг)

- А время года у нас сейчас какое? (сейчас зима)

- Поднимите руку, у кого хорошее настроение!


2. Речевая разминка

- Наш урок мы начнём со скороговорки.

Жил-был белый, белый слон 
Бел, как облако, был он. 
Был белее слон белил, 
Булки белые любил.

- Прочитайте её про себя.

- Теперь я прочитаю вам эту скороговорку вслух.

- Кто мне прочитает эту скороговорку медленно?

- А кто попробует прочитать эту скороговорку быстро? (спрашиваю всех учеников)

- Какая буква согласная буква встречается здесь чаще всего? Какой согласный звук? ([б])


Индивидуальные карточки

3. Работа по теме урока

- Ребята, сегодня на уроке развития речи мы будем работать с текстом.

-Вспомните, что такое текст? (несколько предложений, связанных между собой по смыслу)


- Давайте откроем свои печатные рабочие тетради на с. , на которой написано: «Вариант 19».

- Кто мне прочитает название текста? (Башмачки)

- На какую букву начинается название нашего текста?

-Да, на букву б, на которой была построена наша скороговорка в начале урока.

- А кто мне скажет, что такое башмачки?

- БАШМАКИ - низкая, закрытая обувь для улицы - ботинки или полуботинки.

- Ребята, прочитайте этот текст про себя.









Вывешиваю на доску определение и иллюстрацию

4. Физкультминутка

-Теперь все встанем из-за парт и отдохнём.


5. Продолжение работы по теме урока

- Ребята, теперь этот текст вам вслух прочитаю я.

- О чём этот текст? Какова его главная мысль?

- А теперь давайте прочитаем текс по цепочке…

- Скажите, а какому стилю можно отнести этот текст? Почему?

- Посмотрите в текст и подумайте, сколько здесь частей? (4)

- Кто мне прочитает 1 часть?

- Кто прочитает 2 часть? 3? 4?

- Давайте теперь попробуем каждой части дать своё название.

- Как мы можем назвать 1 часть? (Что делать?)

- Как назовём 2 часть? (Побег)

- Какое название мы дадим 3 части? (Погоня за беглецами)

- А как 4 часть назовём? (Лентяй проучен)

- Ребята, откройте свои печатные тетради на с , найдите задание по цифрой 5.

- Что здесь нужно сделать?

«бегают за мячиком»
- От какого слова мы будем задавать вопрос? К какому слову будем задавать вопрос? Какое слово главное в этом словосочетании? Какое тогда будет зависимым? Какое слово подчеркнём?

Аналогичная работа с остальными словосочетаниями


- Ребята, а как вы думаете, почему башмачки сбежали от Миши?

- Найдите в тексте, что они ему сказали. Кто прочитает?


- Теперь перелистните страницу в тетради, найдите 7 задание.

- Что здесь нужно сделать?

«во дв_ре»

- Какая буква пропущена? В какой позиции она стоит: сильной или слабой? Какое подберём проверочное слово? Мы должно подобрать такое слово, чтобы буква «О» была в сильно позиции. Запишите проверочное слово после тире.

Аналогичная работа с остальными словосочетаниями


- О каком предмете рассказывает автор в этом рассказе, используя олицетворение? Докажите.

- Кто прочитает задание 10?

- Какие слова подтверждают эту иллюстрацию?









Записывает учитель на доске…

6. Рефлексия

- Кто за что может себя сегодня похвалить?

- Что понравилось на уроке?

- Поднимите руку те, у кого теперь хорошее настроение.


8. Домашнее задание

- Дома вам нужно дописать задания в рабочей печатное тетради после текста, которые мы не успели.


- Урок окончен.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-257695

Похожие материалы