Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока развития речи 3 класс "СОСТАВЛЕНИЕ ТЕКСТА ПО КАРТИНЕ В. М. ВАСНЕЦОВА «СНЕГУРОЧКА»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока развития речи 3 класс "СОСТАВЛЕНИЕ ТЕКСТА ПО КАРТИНЕ В. М. ВАСНЕЦОВА «СНЕГУРОЧКА»

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Рр.docx

библиотека
материалов


СОСТАВЛЕНИЕ ТЕКСТА ПО РЕПРОДУКЦИИ КАРТИНЫ В. М. ВАСНЕЦОВА «СНЕГУРОЧКА»

Педагогические
цели

Способствовать развитию мышления, кругозора, воображения, словарного запаса, умения понимать содержание картины; совершенствовать умение подбирать необходимые для описания и повествования слова; создать условия для обучения соотнесению художественного текста и изобразительных средств картины; содействовать воспитанию любви к чтению, сказкам, русскому фольклору

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Участвуют в устном общении на уроке, выражают собственное мнение; составляют под руководством учителя небольшие описательные тексты по репродукции картины

Личностные
результаты

Проявляют чувство прекрасного и эстетические чувства через выразительные возможности языка, анализ репродукций картин; имеют мотивацию к творческому труду; осознают свои эмоции и чувства, контролируют их; определяют эмоции собеседников

Универсальные учебные действия
(метапредметные)

Познавательные: воспринимают смысл читаемых текстов, выделяют существенную информацию из текстов разных видов, строят несложные рассуждения.

Регулятивные: принимают и сохраняют цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставят новую учебную задачу, выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме.

Коммуникативные: высказывают свое мнение; участвуют в диалоге, общей беседе; строят монологическое
высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи; адекватно воспринимают оценку своей работы учителями, товарищами

Основное содержание темы, понятия
и термины

Репродукция картины, колорит, настроение, композиция картины, план сочинения, передний и задний план, образ Снегурочки, образ природы

Образовательные
ресурсы

Репродукция картины, компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, вопросы, репродукция картины на доске и у каждого ученика на столе, аудиозапись музыкального произведения П.И.Чайковского «Снегурочка».


организационная структура (сценарий) урока


Этапы урока

Формы,
методы
методические
приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы
контроля

осуществляемые
действия

формируемые умения

1

2

3

4

5

6

I. Мотивирование к учебной
деятельности
(организационный момент)

Фронтальный. Словесный. Слово учителя

Приветствует учащихся.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Хорошо запоминать.

Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Л – проявляют готовность к работе на уроке, эмоциональную отзывчивость
на слова учителя


II. Сообщение темы урока

Фронтальная. Словесный. Слово учителя. Беседа

Отгадайте загадки (см. Прило-жение1).

О каком времени года все
загадки?

А какой волшебный праздник мы все очень ждем зимой?
(Новый год.)

Сегодня у нас есть замечательная возможность отправиться
в сказку, потому что мы будем работать с репродукцией картины
В. М. Васнецова «Снегурочка»

Слушают учителя, отгадывают загадки, отвечают на вопросы учителя

П – воспринимают смысл читаемых текстов, выделяют существенную инфор-
мацию из текстов разных
видов, строят несложные рассуждения.

Р – принимают и сохраняют цель и учебную задачу.

К – участвуют в диалоге, общей беседе; высказывают свое мнение.

Л – имеют мотивацию
к творческому труду

Фронтальный. Отгадывание
загадок

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный.

Работа нас ожидает непростая.

Нам предстоит понять замысел

Слушают учителя

Р – в сотрудничестве
с учителем ставят новую

Беседа по вопросам

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6


Беседа

художника, выраженный особенным языком живописи – языком цвета и теней


учебную задачу


IV. Подготовительная работа. 1.Вступительная беседа.. ( Отчет групп о проделанной работе)

Фронтальная. Словесный, проблемный, практический. Чтение, беседа, работа
со словарем, письмо

есколько дней назад, каждая из 4 групп, получила конверт с заданием:

1)(Слайд2,3) Подготовить информацию об истории появления Снегурочки.(Приложение 2)

2)(Слайд 4)Подготовить сообщение о художнике В.М.Васнецове.(Приложение 3)

3) (Слайд 5,6)Подготовить историю о появлении картины В.М.Васнецова «Снегурочка».(Приложение 4)

4)Фотоальбом «Снегурочка»(Приложение 5)

Каждый выбрал свою группу самостоятельно.

Послушаем отчет о проделанной работе.

Представляют отчет о работе группы.




Пр. – участвуют в устном общении на уроке, выражают собственное мнение.

П – понимают инфорацию, представленную в изобра-зительной форме, переводят ее в словесную; осознанно строят речевое высказывание.

Р – выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме.

К – участвуют в диалоге, общей беседе; строят монологическое высказывание
с учетом поставленной
коммуникативной задачи.

Л – проявляют чувство прекрасного и эстетические чувства через вырази-

Беседа

по вопросам, правильное
построение предло-
жений

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6



спится под этим чудесным
снежным покровом.)


тельные возможности языка, анализ репродукций
картин


2. Рассматри-
вание деталей картины

Фронтальная. Словесный

-Рассмотрите репродукцию картины В.Васнецова «Снегурочка».

-Что вас поразило больше всего?

-Какие чудеса и тайны январской ночи раскрыл перед нами В.Васнецов? (Кисть художника воплотила на холсте, как на театраль¬ной сцене, очарование настоящей русской зи¬мы: дыхание ее холода и великолепие ее сне¬гов, тишину глубокого сна природы и безмолвие лунной ночи. Метели и бураны за¬валили снегом поля и дороги, сделали непро¬ходимыми леса. Но в удивительной тишине этой безветренной ночи, написанной худож¬ником, о пролетевших вьюгах напоминают только оставшиеся снежные комья на пушис¬тых елочках. Снег укрыл землю толстым мяг¬ким ковром, и земле уютно, сладко спится под этим чудесным снежным покровом)

-Опишите зимнее небо. (Ред¬кие алмазные звезды сияют в сумраке небес)

-Как художник передал образ деревушки в ночных сумерках? (В глухой темноте ночи исчезают дали, чуть угадывается деревушка, занесенная снегом. Приветливо лучатся огоньки-окошки дере¬венских изб)

-Почему снег на картине голубого цвета? (Лунный свет сделал мягкий голубоватый цвет снега чуть сияющим, а не искрящимся, как днем. Резкие яркие тени лежат на снегу)

-Какое время суток изобразил В.Васнецов? Почему? (Художник показал нам зимнюю январскую ночь. Именно ночью при зыбком, изменчивом, призрачном свете луны происходят таинственные превращения и чудеса: выходит из леса или появляется волшебным образом на лесной заснеженной опушке, как на сцене театра, эта юная русская красавица – Снегурочка)

-Опишите образ Снегурочки. (Ее парчовая шубка и шапочка, отороченные мехом, написаны жемчужно-серебристыми красками и напоминают поблескивание снежного наста и мягкость только что выпавшего снега. Застенчивая, трепетная, полная ожидания и робкой надежды.)

-Как одета Снегурочка на картине В.Васнецова? (В тулупчике, в сапожках, в рукавичках)

Понравилась ли вам картина? Чем?

Рассматривают
репродукцию картины, обращая внимание на детали.

Строят речевое вы-сказывание, подби-
рают лексические средства для передачи увиденного, средства выразительности и образности для передачи своего настроения и чувств, вызванных картиной

Пр. – участвуют в устном общении на уроке, выражают собственное мнение; составляют под руковод-ством учителя небольшие описательные тексты по репродукции картины.

Р – овладевают способами решения учебной задачи.

К – строят монологическое высказывание с учетом
поставленной коммуникативной задачи.

Л – проявляют чувство прекрасного и эстетические чувства через выразительные возможности языка, анализ репродукций
картин

Беседа
по вопросам, правильное
построение предло-
жений

4.Анализ музыкального произведения П.И.Чайковского «Снегурочка»,

Коллективная

Звучит музыкальное произведение.

-Какое настроение передает музыкальное произведение П.И.Чайковского «Снегурочка»?

-Сравните это настроение с настроением, которое передает художник в картине «Снегурочка».

Слушают аудиозапись

К – выражают свои мысли и чувства в устной форме

Л – осознают свои эмоции и чувства, контролируют их

Беседа

по вопросам.

Физкультминутка

Коллективная. Практический

Зима, где ты была?

В мешке стужу несла,

На землю холод трясла,

У реки гостила,

Во всю реку мост мостила,

У избы побывала.

Окна все разрисовала,

По полям-лесам ходила,

Белой шубой всё накрыла,

Дороги снегом замела

И сугробы нагребла

Выполняют движения по тексту под руководством учителя

Л – осуществляют профилактику утомления, ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня

Правильное выполнение движений

5. Обсуждение структуры
описательного текста
, выделение опорных слов, словарная работа.

Коллективная, индивидуальная. Словесный, проблемный, практи-ческий. Чтение, беседа, письмо

(работа с таблицей, Приложение 6) Слайд 7

Как вы должны построить текст-описание по данной
репродукции?

Давайте составим примерный план вашего сочинения:

1. Вступление.

2. Описание картины:

а) образ русской природы;

б) образ Снегурочки;

в) связь природы и главного
героя;

г) средства художественной
выразительности.

3. Что хотел передать художник
в своей работе?

4. Ваше отношение к картине

Слушают учителя, предлагают свои варианты плана работы над сочинением
по репродукции картины, в совместных действиях с учителем приходят к общему плану сочинения

П – осознают познавательную задачу и решают ее.

Р – планируют в сотрудничестве с учителем и само-стоятельно свои действия для решения задачи.

К – выражают свои мысли и чувства в устной форме, ориентируясь на задачи
и ситуацию общения.

Л – осознают свои эмоции и чувства, контролируют их; определяют эмоции
собеседников

Беседа
по вопросам. Правильное
составление пред-
ложений

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

V. Усвоение

новых знаний

и способов действий.


1.Воспроизведение содержания картины (устно).


2.Запись самостоятельно составленного текста
с использованием в нем опорных слов

Коллективная. Словесный, проблемный, практический. Чтение, беседа, письмо

Думаю, вы уже готовы создать свой текст-описание по репродукции картины. Поэтому пришло время попробовать свои силы
в творческой работе. Попробуйте устно воспроизвести содержание картины.


А теперь запишите текст само-стоятельно в своих тетрадях.

Детям, слабым в речевом развитии, предлагаю готовый текст, где нужно вставить пропущенные в словах буквы
(
Приложение7)

Слушают задание
учителя. Составляют устный текст описательного характера
по картине. Слушают комментарии
и дополнения уча-щихся и учителя.

Самостоятельно
записывают текст
в тетрадях

Пр. – создают в воображении яркие словесные образы, составляют под руководством учителя описательные тексты по репродукции картины.

Р – адекватно воспринимают оценку своей работы учителями, товарищами.

К – оценивают эстетическую сторону высказывания

Фронтальный (беседа по вопросам, нахождение си-
нонимов,
запись
предло-
жения). Индиви-
дуальный
(творческая работа)

V. Рефлексия учебной деятельности
на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

Какое открытие сделали
на уроке?

Какой вид работы понравился больше?

О чем хотели бы узнать
подробнее?

Отвечают на во-
просы

Р – открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа

по вопросам. Само-регуляция

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

Домашнее задание (подготовка к словарному диктанту)

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие
записи

Р – принимают учебное
задание в соответствии
с уровнем своего развития





Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку РР.docx

библиотека
материалов

hello_html_m3e6da2d2.png

Слайд 1

hello_html_m7cfd16d2.png

Слайд 2

hello_html_7f3154a6.png

Слайд 3

hello_html_1025bbb8.png

Слайд 4



hello_html_484045f6.png

Слайд 5

hello_html_c16b6dc.png

Слайд 6



hello_html_m3fed91bb.png

Слайд 7

hello_html_m19ee39c0.png

Выбранный для просмотра документ Приложение 5 к уроку РР.docx

библиотека
материалов

Приложение 5

Работа 4 группы. Фотоальбом Снегурочки.

Слайд 1

hello_html_66c846ae.png



Слайд 2

hello_html_73bde4fd.png



Слайд 3

hello_html_549ed41d.png



Слайд 4

hello_html_45a15002.png



Слайд 5

hello_html_m330beee1.png

Слайд 6

hello_html_4f4d72f8.png





Слайд 7

hello_html_m74702cc5.png

Слайд 8

hello_html_m22c29832.png



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-162364

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"