Конспект урока развития речи на тему "Деревья и кустарники. Их листья." (1 класс)

Деревья и кустарники

Материалы. Иллюстрации с изображением деревьев, кустар­ников. Листья и плоды деревьев и кустарников. Картинка — Старичок-лесовичок.

Ход занятия

Учитель. 

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Да это же Старичок-лесовичок! Старичок-лесовичок.

По лесу хожу,

За порядком слежу.

Деревьям помогаю.

Ягодами угощаю.

Ребята, я приглашаю вас всех в гости, а куда — отгадайте.

Есть у ребят

Зеленый друг,

Веселый друг, хороший,

Он им протянет

 Сотни рук

И тысячи ладошек.

Дети.  Это лес!

Старичок-лесовичок. Отправляемся в путь! Вот мы и пришли. Отгадайте имена лесных жильцов.

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка)

Молодцы, верно! Попробуем еще.

Они до небес

Хотят дорасти,

Небо ветвями

Хотят подмести.

Чтобы в течение года

Ясной стояла погода. (Сосна)

А знаете ли вы еще одно очень интересное дерево, оно летом все в иголках, а зимой уже без них. (Лиственница.) Как называются леса, в которых растут эти деревья? (Хвой­ные.) А почему? (Вместо листьев у них хвоя.) А как назвать одну? (Хвоинка.)

Учитель. А ребята и о других деревьях много зна­ют и умеют отгадывать о них загадки, вот, например:

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Береза)

Учитель. А как вы догадались? Чем каждой весной береза нас угощает? Есть примета: если из березы весной те­чет много сока, то лето будет дождливое. А что можно сде­лать из древесины? (Мебель, фанеру, из бересты плетут лап­ти, корзины, сумки.) А что применяют в медицине? (Почки.)

Учитель. А это дерево так о себе рассказывает:

Выросла я, липка,

Тоненькой и гибкой,

Не ломай меня.

Зацвету я летом

Медоносным цветом,

Береги меня.

               (Липа)

Какого цвета у липы ствол? (Черный.) А листочки перед дождем прикрывают цветки. Из древесины умельцы делают различные поделки. А чем полезна липа для медиков, кто знает? (Цветы лечебные, их заваривают от простуды, пчелы нам дарят липовый мед.)

Учитель. А это дерево так о себе говорит:

Осень в сад

К нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды,

Скворцы снуют

И, галдя, его клюют.

(Рябина)

Чем же полезна рябина? (Ее ягоды — корм для птиц, из них варят варенье, джем, компот.) Из рябины варят варенье, зна­чит, оно какое? (Рябиновое.) А если сварят джем, то он какой? (Рябиновый.) Есть примета: если много рябины, то зима будет холодной.

Учитель. А это дерево так о себе рассказывает:

Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила.

А о чем она грустит —

Никому не говорит.

(Ива)

Ивы любят влажную землю. Деревья эти высокие, раски­дистые, веточки длинные, спускающиеся вниз, даже ствола не видно. А какие листья у ивы? (Ответы детей.) Ива зацве­тает первой, и листья сбрасывает первой.

Учитель. А это дерево та­кое тонкое и хрупкое. Его никто не пугает, а оно все равно дрожит. Что это за дерево? (Осина)

Старичок-лесовичок хочет загадать вам загадку?

Летом снег!

Просто смех.

Снег по городу летает,

Почему же он не тает?

(Тополиный пух)

(Тополь)

Учитель. Посмотрите, какой у тополя сильный ствол, пышные ветки. Такое дерево дает много кислорода, воздух рядом с ним чище и свежее.

Учитель. А какое это дерево? Как вы узнали? Ка­кой формы листья у клена? (Клён) (Семена-крылатки)

Учитель. Отгадайте еще одну загадку.

Все детки на ветках

С рожденья в беретках.

С деревьев упадут —

Береток не найдут.

(Желуди)

Учитель. С какого дерева эти детки? (С дуба.) Кто видел это дерево и может описать его и его листья?

Дети описывают дуб.

Учитель.

Эх, р-раз, эх, два!

Колет старший брат дрова.

Почему ж один чурбак

Не развалится никак?

В чурбаке топор увяз —

Не расколешь вязкий вяз.

Почему же это дерево вязом называется? (дерево вяз – одно из самых гибких).  А какие листоч­ки у вяза? (Ответы детей.) (Вяз)

Старичок-лесовичок хочет с вами поиграть. Найдите, с какого дерева эти лис­точки. Дети относят листья к соответствующим деревьям.

Старичок-лесовичок. Скажите, у каких деревьев бы­вают сережки? (У березы, тополя, осины.) У какого дерева чер­ный ствол? (У липы.) У какого дерева зеленовато-лиловый ствол? (У осины.) У какого дерева белый ствол? (У березы.) Весной мы пьем сок, какого дерева? (Березы.) У какого дере­ва семена-крылатки? (У клена.) Посмотрите, какая большая поляна, она приглашает нас потанцевать.

Учитель. Посмотрим, отгадаете ли вы названия кус­тарников!

1.     Очень густо он растет,

Незаметно он цветет,

А когда проходит лето,

Мы едим его конфеты.

                       Не в бумажке, а в скорлупке —

Берегите, дети, зубки! (Орешник)

2.     Вот шиповника цветы —

Просто чудо красоты!

Яркие, пахучие...

Ай-ай-ай! Колючие. (Шиповник)

3.     В сенокос — горька,

А в мороз — сладка.

Что за ягодка?

(Калина)

Пос­мотрите, это боярышник, листья у него резные, густо покрывают ветки. Плоды сидят пучка­ми по десять—двадцать ягодок, красные и довольно вкусные. Но если протянешь за ними руку, то можешь уколоться. Ко­лючки длинные и очень острые.

А это акация. А как цветет акация? (Жел­тыми, приятно пахнущими цветами.)

Сирень. Расскажите, что вы знаете об этом кустарнике. (Ответы детей.)

А это жасмин. Посмотрите, какой красивый кус­тарник. Как красиво он цветет! Сухие цветы жасмина дела­ют чай очень ароматным.

Живя летом в деревне или на да­че, вы собираете с их кустарников ягоды:

Низок, да колюч,

Сладок, да пахуч.

Ягоду сорвешь —

Всю руку обдерешь.

(Крыжовник)

Три сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

Другая белеет,

А третья чернеет.

(Смородина)

Красненька матрёшка,

Беленько сердечко.

(Малина)

Наварит мама или бабушка вам варенье из малины, и вы его едите. Какое оно? (Малиновое.) Из смородины? (Смородиновое.) А сварят вам компот из малины, значит, он какой? (Малиновый.) А из смородины? (Смородиновый.) Что можно делать с ягодами? (Варить, мыть, сушить, тереть, давить, есть, мять, срывать, толочь, перекручивать.)

Живя на даче или в деревне, летом вы ходите в лес. Ес­ли в лесу на деревьях хвоя, то это какой лес? Какие хвой­ные деревья вы видели? (Ответы детей.) А если пришли в лес и там растут только деревья с листьями, то это какой лес? (Лиственный.) Какие лиственные деревья вы видели? Пришли вы в лес, а там и лиственные деревья, и хвойные. Как такой лес назвать? (Смешанный.) Что общего в строе­нии есть и у деревьев, и у кустарников? (Корень.) Назови­те различия в строении деревьев и кустарников. (У дерева один ствол, а у кустарников их несколько, кустарники ниже деревьев.)

Старичок-лесовичок. А знаете ли вы, как называют лес, где растут одни сосны? (Сосновый бор.) А если одни бе­резы? (Березовая роща.) А если одни дубы? (Дубрава.) В пар­ках люди сажают с двух сторон аллеи одинаковые деревья. Если посажены березы, то это какая аллея? (Березовая.) Ес­ли тополя, то это какая аллея? (Тополиная.)

Учитель. В березовой роще, много каких деревьев? (Берез.) В дубраве много... (Дубов.) В сосновом бору много... (Сосен.) На тополиной аллее посажено много... (Тополей.) На кленовой аллее растет много... (Кленов.) На липовой аллее растет много... (Лип.)

Старичок-лесовичок. Много вы знаете, ребята, но вам пора возвращаться в класс.