Конспект урока развития речи на тему "Русь глазами И. Левитана" по картине "Озеро. Русь"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Щегловская средняя общеобразовательная школа»

«Русь глазами Исаака Левитана»

Конспект  урока  литературного чтения

по картине И.Левитана «Озеро. Русь»

4 класс

Тема: Русь глазами Исаака Левитана

Цель: составить текст-описание по картине «Озеро. Русь»

Задачи  урока:

·        формирование умения анализировать  композицию картины, осознание эмоционально-смысловой связи  её элементов;

·        формирование умений понимать настроение художника, вычленять изобразительные средства, используемые им;

·        формирование умения определять приёмы, используемые художником для передачи настроения и авторского отношения к изображаемому;

·        анализировать собственную эмоционально-эстетическую реакцию на произведение изобразительного искусства;

·        формирование умения работать в группе: выслушивать мнение партнёра, объяснять собственную позицию

В основу урока положен деятельностный подход,  формирующий универсальные учебные действия. Урок построен с элементами технологии мастерской.

Личностные УУД:

·        Прививать чувство прекрасного и эстетического на основе знакомства с произведением искусства.

·        Учиться выражать свои эмоции при восприятии художественного произведения.

Регулятивные УУД:

·        Научить принимать и сохранять учебную задачу.

·        Формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные УУД:

·        Постановка и формирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера.

·        Развивать речевые навыки при устных и письменных высказываниях.

	1.     Организационный момент Сегодня у нас будет необычный урок литературного чтения. Мы отправимся с вами в картинную галерею.
	2.     Вызов. Мотивация В школе начальной – за партой Мы запомним наизусть Про природу и место на карте С необычным названием Русь. Перед вами модель карты. Запишите на ней слова-ассоциации со словом Русь.	Дети читают свои слова.
	Посмотрите видеоклип и дополните запись на карте. Каким словом можно заменить «Русь»?	Дети пишут: поля, берёзки, озёра, храмы, деревеньки, пшеница Россия
	3.     Актуализация знаний Композиторы, поэты всегда воспевали нашу Россию, Русь. Давайте послушаем, что же они писали. В видеофильме вы увидели живую картину. Перед вами предстала Русь великая.	Читает ученица: Русь моя! Русь великая! От Балтийских вод до Беринговых. Ты раскинулась, многоликая, Бесконечной живою картиною! (стихотворение Владимира Тяптина)
	Какой художник восхищался красотой нашей страны? Какой жанр произведения выбрал мастер кисти? Что такое пейзаж? К какому виду искусства относится пейзаж? Как можно назвать художника?	Исаак Ильич Левитан Пейзаж Изображение природы К живописи живописец
	С какими картинами этого художника вы уже знакомы?	Золотая осень Осень. Усадьба Лесное озеро Осень. Слободка
	4.     Поиск проблемы. Пути решения. Сегодня мы будем рассматривать картину И. Левитана. Посмотрите на вашу модель карты. Предположите, о чём пойдёт речь на уроке? Тема нашего урока: «Какую Русь изобразил И. Левитан в своём произведении?» Найдите ключевое слово.	О России, Руси Русь
	Художник за свою жизнь написал много картин, но 3 из них были самыми крупными произведениями. Их размер достигал до 2 метров. Посмотрите на 1 картину. Что вы видите? Сможет ли раскрыть тему урока это произведение? Эта картина называется «У омута» Что такое омут?	Омут, мост, лес Нет. Лес ограничивает пространство. Омут-
	Рассмотрите вторую картину. Что вы видите? Ассоциируется ли она со словом «Русь»? Эта картина называется «Над вечным покоем» Оба произведения хранятся в Третьяковской галерее.	Озеро, храм Нет. Нет леса, полей, деревеньки…
	Перед вами третья картина. Что художник будет воспевать в своём произведении? Почему?	Русь Мы видим озеро, поля, храм, деревеньку
	5.     Стадия осмысления Что вас больше всего восхитило? (что видите на переднем плане картины?) Как вы думаете, как пейзажист назвал свою картину? Почему? Эта картина выставлена в Русском музее. Её размер от 1,5 х 2 метров. Давайте попробуем изобразить её длину. Она стала последним произведением художника. Он её не успел дописать. Когда мы смотрим на картину, мы не думаем, какой долгий путь и упорный труд предшествует её созданию. Никто не знает сколько этюдов создал автор. Что такое этюд?	Озеро Озеро. Русь. Показывают руками величину картины. Этюд -
	Этюд «Осенний день»
	Озеро. Вечерний этюд
	Какой текст мы должны с вами составить, рассматривая картину? Цель нашего урока: составить текст-описание по картине «Озеро. Русь»	Текст-описание
	6.     Анализ произведения Какое время года изобразил художник? Как вы догадались? Что вы видите на переднем плане? На дальнем? Обратите внимание на небо. Чем оно отличается от летнего? Какие облака? Какая погода радует художника? Какие краски он использовал? Чтобы добиться цели урока, нам нужен план работы.
	Этот план не похож на тот, когда мы описываем картину на уроке русского языка. Давайте расставим последовательность действий в нашем плане: 3.Составим общее представление о картине. 1.Выделим объекты. 2.Определим микротемы.	Работают с записями на доске.
	Работа по плану. Выделим объекты. Всмотритесь в картину и отметьте яркие детали полотна.	Озеро, небо, поля, деревня, лес, храм
	Какой объект выделяется на дальнем плане и отражается в озере? Давайте посмотрим, какой мог быть на картине храм. 7.     Минута релакса	храм видеофрагмент
	Как будем определять микротемы? О чём будем говорить сначала? Потом?	Передний план Дальний  план Отношение автора к картине
	Сейчас мы будем работать в группах. У каждой группы будет своё задание. 1группа – составляет текст- описание переднего плана картины. 2 группа – составляет текст-описание дальнего плана картины с помощью вопросов. 3 группа – работает над описанием отношения автора к картине. 4 группа – составляет полный текст-описание картины.
	Давайте повторим правила работы в группах.
	Работа в группах
	Презентация текста-описания
	8.     Итог урока. У нас получился текст-описание? Значит, мы достигли цели урока? Почему художник назвал картину «Озеро. Русь»?	Русь отражается в воде
	9.     Рефлексия Как выразил Исаак Левитан любовь к России в своём произведении? Как могли бы выразить свою любовь вы к родному краю, живя в таком прекрасном городе, в такой стране? Как хорошо, что есть Россия- Святая, вечная земля! Пусть будут земли и другие, Но мне нужна одна – моя!
	Видеофрагмент
	Переверните модель карты и напишите своё желание, где бы вы хотели побывать в России и что посмотреть.