Урок
русского языка в 9 классе.
Учитель
Украинская Зоя Александровна.
Тема
урока: Отзыв о картине И.А.Тихого «Аисты»
Цель:
подготовить
учащихся к написанию отзыва о живописном произведении.
Задачи:
-
повторить понятия и термины, необходимые для описания картины, познакомить с
планом отзыва о живописном произведении,
-
развивать умение анализировать картину и выражать словесно свое отношение к
произведению живописи,
-
формировать эстетический вкус, воспитывать патриотизм.
Оборудование
АРУ,
репродукция картины И.А.Тихого «Аисты», фотографии войны на Украине, песня
Софии Ротару «Аист на крыше», песня В. Высоцкого «Аисты», раздаточный материал
к уроку с памятками, карточки с заданими, видеоинтервью с художником К.
Киселевым.
Ход
урока.
1.Организационный
момент.
Слайд
1. И.А.Тихий «Аисты». Портрет. Картина.
Прослушивание
песни «Аист на крыше» в исполнении Софии Ротару и рассматривание картины
И.Тихого «Аисты»
2.
Беседа.
Слайд
2.
-
Что вы увидели на картине И.Тихого?
-
Если бы вы оказались на этом лугу, что вы могли бы услышать, почувствовать?
-
Каков жанр картины? /Пейзаж/
-
Каковы задачи пейзажа? /Показать красоту природы?/
-
Почему именно аистов художник сделал главными героями картины? /Они
символизируют мир и благополучие/
-
Каким образом художнику удалось предать ощущение движения? /Стая птиц
расположена по диагонали, ассиметрично, положение крыльев неодинаково/
3.
Формулирование темы и цели урока.
-
Что мы делали сейчас? /Описывали картину/
-
Какова может быть тема сегодняшнего урока? /Описание картины И.Тихого «Аисты»/
-
С этой формой работы по картине вы знакомы давно. В 9 классе ваша работа по
картине усложняется, а каким образом, вы ответите сами. Для этого я представляю
вашему вниманию видеоролик с выступлением художника Кирилла Киселева.
Посмотрите его и ответьте на мои вопросы.
Слайд
3. Кирилл Киселев «Зачем рисовать картины»
-
Где художник берет образы для своих произведений?
-
Чего ждет от зрителей?/Понимания, оценки, сотворчества/
-
Чем и как осложняется ваша работа над картиной?/Высказыванием личных эмоций,
собственных размышлений/
-
Если раньше вы писали об этом несколько предложений в конце сочинения, то
теперь вся ваша работа должна представлять рассказ о личном впечатлении о
картине. Основа вашей работы – привычный анализ картины, но писать надо только
о том, что действительно вас заинтересовало, удивило, впечатлило.
Слайд
4. Определение отзыва. Тип и стиль текста.
-
Итак, цель вашей работы – составить развернутое высказывание эмоционально-оценочного
характера о произведении искусства, содержащее мнение и аргументацию пишущего.
Этот жанр сочинения называется отзыв.
-
Поскольку
ваша работа должна содержать аргументацию, каков будет тип текста сочинения?/Рассуждение/
-
Какова его структура? /Тезис – аргументы – вывод/
-
Каким стилем можно писать отзыв? /Художественным/
-
В чем его особенности? /Использование средств выразительности/
Слайд
5. Тема. Цель. План отзыва.
-
Подведем первые итоги. Тема урока «Отзыв о картине И.Тихого «Аисты». Цель
- составить развернутое высказывание эмоционально-оценочного
характера о произведении искусства, содержащее мнение и аргументацию пишущего.
-
Строго плана отзыва нет. Это свободное сочинение. Но поскольку вы только
учитесь составлять отзыв, вам дается примерный план работы над этим жанром.
- Скажите, как может вам в жизни пригодиться умение составлять
отзыв о картине?
4.
Самостоятельная работа в группах.
-
На
столах перед каждым из вас лежат информационные листы, где отмечена тема, цель
урока, есть примерный план отзыва, а также речевые клише, помогающие
формулировать мысли, оценочные суждения, начало фрагментов сочинения, памятка.
-
Кроме того, я даю вам цветные карточки. Их три. Они помогут вам составить
отдельные фрагменты отзыва. В них содержатся вопросы и вспомогательный
материал. Сейчас вы должны решить, кто по каким карточкам будет работать, и
разбиться на 3 группы по два человека. В итоге у вас должен получиться
примерный текст отзыва о картине.
-
Некоторые карточки содержат избыточную информацию, и те, кто будет работать с
ними должны выбрать только главное, имеющее отношение к теме урока, к идее
картины Тихого. Есть карточка с недостаточной информацией. Вы должны
определить, чего не хватает, и недостающая информация будет вами получена.
-
Личные впечатления у каждого будут свои, поэтому 4-ый пункт плана обсудим
вместе.
Слайд
6.План отзыва. Картина.
5.
Сообщения учащихся.
*
Учитель слушает сообщения, дополняет, корректирует.
6.
Формирование ассоциативного ряда.
*
Беседа по последнему пункта плана.
-
На больших листах у вас есть вопросы, помогающие сформировать и сформулировать
собственное высказывание о картине. Ответьте на любой из них по выбору.
Примечание:
учитель может натолкнуть учеников на размышления о детстве, на воспоминания о
сказке «Гуси-лебеди», или на размышления о том, что им, как и аистам, вскоре
придется покинуть родное гнездо.
*
Слово учителя.
-Я
тоже хочу поделиться своими впечатлениями от картины. Я познакомилась с этим
пейзажем недавно, готовясь к уроку. Мне он очень понравился. Рассматривая картину,
я словно вернулась в детство, вспомнилось то счастливое безмятежное состояние,
которое испытываешь, когда живешь в родительском доме, как в уютном гнездышке,
под родительским крылом. Наверное, это было счастье. Но когда я узнала, что
автор картины – украинский художник, у меня по спине пробежал холодок: я
вспомнила о сегодняшней Украине…
Слайд
7. Песня В. Высоцкого «Аисты».
7.
Итоги урока.
-
Подведем итоги уока. Давайте составим сегодня два синквейна: к слову картина
и к слову урок.
-
Спасибо.Молодцы!
8.
Домашнее задание.
Слайд
9. Домашнее задание.
Упр. 92
Написать отзыв о
картине И. Тихого «Аисты»
vsesochineniya.ru›sochinenie…kartine-i…aisty.html
http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/literaturnoe_chtenie/kak_napisat_otzyv_o_knige/31-1-0-134
http://russian.nsknet.ru/forum/otzyvy-o-prochitannyh-proizvedenijah-8/plan-napisanija-otzyva-872
Дополнительно:
-
подготовить презентацию «Тема мира в пейзажах русских художников»
-
подготовить сообщение «Образ аиста в художественной литературе»
/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.