Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Видеоуроки / Конспект урока развития речи "Публицистический стиль речи особенности жанра, сфера употребления"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока развития речи "Публицистический стиль речи особенности жанра, сфера употребления"

Выбранный для просмотра документ План-конспект урока.doc

библиотека
материалов




















План-конспект урока русского языка

Тема: «Публицистический стиль речи: особенности жанра,

сфера употребления»






















Подготовила:

учитель русского языка

МБОУ СОШ №21 г.Шахты

Мосолова О.С.




Тема: «Публицистический стиль речи: особенности жанра,

сфера употребления» (урок в 7 классе).

Тип урока: урок развития речи.


Цель урока:

  • обобщить и систематизировать знания об изученных стилях речи;

  • повторить сведения об изученных ранее стилях речи, дать представление о публицистическом стиле, его признаках; формировать умения определить текст публицистического стиля, его признаки; отработать навыки узнавать высказывания публицистического стиля при восприятии устной и письменной (чтение газеты) речи.

  • пропагандировать здоровый образ жизни, на основе межпредметных связей в условиях современной школы и с использованием интерактивного оборудования.


Задачи:

образовательные:

  • повторить изученные стили речи (научный и художественный); создать условия для формирования у детей представлений о публицистическом стиле; познакомить с отличительными особенностями публицистического стиля и сферой его употребления; формировать умение «узнавать» тексты публицистического стиля,

  • закрепить умение делать комплексный анализ текста;

  • формировать умение работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать); умение различать, классифицировать, умение слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания; а также формировать умения разнообразных форм рефлексии;

  • проследить межпредметные связи русского языка с биологией, литературой и физической культурой по вопросам здорового образа жизни;

  • создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес к окружающему миру путем привлечения занимательного материала, создание проблемных ситуаций;

  • развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь;

  • развивать способность к наблюдению и творческий потенциал обучающихся.

Воспитательные:

  • формировать коммуникативные способности учащихся, культуру диалогового общения;

  • пропагандировать здоровый образ жизни;

  • воспитывать интерес к окружающему миру, желание учиться и делать открытия.

Личностные УУД:

  • внутренняя позиция школьника;

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

  • самоанализ и самоконтроль результата;

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

  • поиск и выделение необходимой информации;

  • применение методов информационного поиска;

  • способность и умение учащихся производит простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

  • формируются умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

  • умение работать в парах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

  • коррекция;

  • оценка.

Методы:

  • словесный – беседа на основе знаний учащихся;

  • наглядный – демонстрация видеофильмов, наглядных пособий, дополнительной литературы, презентаций;

  • практический – работа с таблицей;

  • исследовательский – поиск правильных ответов на поставленные вопросы, от незнания к знанию;

Методические приемы:

  • логический – выявление общих признаков, различий, формулировка выводов;

  • организационный – фронтальная, групповая, индивидуальная работа учащихся;

  • технический – использование наглядности, интерактивного оборудования.


Оборудование: интерактивная доска, CD проигрыватель.

ХОД УРОКА.

  1. Организационный этап. (1 минута). (Слайд 1)

Здравствуйте, садитесь. У нас сегодня на уроке гости. Поприветствуйте их. Проверьте готовность к уроку. Сегодня бы будем работать не в тетрадях ,а листах, которые вы сдадите в конце урока.

1. Психологический настрой. (Слайд 2).(3 минуты)

Прочитайте, пожалуйста, тему урока, («Публицистический стиль речи: особенности жанра, сфера употребления»), затем высказывания мудрых людей, записанные на листах.

  • Ваше здоровье — есть результат любви к самому себе.

  • Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь. Гораций.

  • "Умеренный в пище всегда здоров",

  • "Труд больного на ноги ставит, а лень даже здорового с ног валит",

  • Здоровье — это единственное благо, которое каждый отнимает у себя сам. Михаил Мамчич

  • Мы не для того живем, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить.

  • Здоровье — дороже золота. У.Шекспир

  • Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья. Шопенгауэр

Прокомментируйте эти высказывания. Предположите, о чем пойдёт речь на уроке? (Обучающиеся: О публицистическом стиле и о здоровье)

Верно, потому что наше здоровье в наших руках. Я вас буду призывать к здоровому образу жизни, используя какой стиль? Как вы думаете? (Обучающиеся: публицистический)





2. Постановка темы, цели урока. (Слайд 3).(2 минуты)

Давайте вместе с вами сформулируем цели урока .Обучающиеся сами пытаются сформулировать ,затем цели появляются на доске (Слайд 3)



ЦЕЛИ:

  • получить представление о публицистическом стиле, его особенностях, жанрах, сфере употребления;

  • научиться узнавать тексты публицистического стиля;

  • повторить особенности научного и художественного стиля;

  • подготовиться к написанию собственного текста публицистического стиля.

  • нарисовать словесный портрет человека, желающего быть здоровым.

3. Мотивация. Создание проблемной ситуации. (Слайд 4 )

Ребята, а какие стили нам уже известны?(Обучающиеся: Научный и Художественный)

Дома вы должны были повторить черты и особенности этих стилей. Тот, кто добросовестно выполнил домашнее задание, успешно справится с новым. Внимание! У вас на листах таблица «Стили речи», состоящая из нескольких колонок. Назовите их. (Слайд 4 )

(Обучающиеся: стили речи, сфера употребления, задачи, которые преследует стиль, характерные черты.)

Ваша задача: заполнить ячейки, характеризующие научный и художественный стиль.(4 минуты) Проверяем правильность заполнения.

  • Назовите сферу употребления научного стиля, его характерные черты.

А теперь характерные черты и сферу употребления художественного стиля.

Какие вы молодцы! А сейчас внимательно посмотрите и сравните свои записи с эталоном.

(Слайд 5, 1 минута) Кто не допустил ни одной ошибки? Молодцы!


4. Актуализация знаний.(3 мин).

Прослушайте внимательно текст. Определите стили и докажите это.


Гастрит

Гастрит — воспаление слизистой оболочки стенки желудка. Симптомами гастрита служат боли в желудке натощак или после приема пищи, тошнота, рвота, запоры или поносы и др. Диагноз гастрита ставится на основании эндоскопического исследования желудка. Лечение осуществляется посредством назначения лечебного питания – диеты, а также медикаментозно – применение антибиотиков, средств, снижающих или повышающих кислотность желудочного сока и лекарств, защищающих желудок от соляной кислоты.

(Обучающиеся: научный стиль, употребление профессионализмов – эндоскопическое исследование, гастрит, кислотность, слова употреблены в прямом значении)

Поднимите руку, кто слышал о таком заболевании. Это болезнь людей, которые неправильно питаются. Что значит правильное питание? (Обучающиеся: употребление овощей, фруктов, меньше сладкого, жирного, мучного. Сбалансированное, рациональное, регулярное)


Театрализованное представление. Инсценирование отрывка пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль».(2 минуты)

Г-жа Простакова (Тришке). Выйди вон, скот. (Еремеевне.) Поди ж, Еремеевна, дай позавтракать робенку. Вить, я чаю, скоро и учители придут.

Еремеевна. Он уже и так, матушка, пять булочек скушать изволил.

Г-жа Простакова. Так тебе жаль шестой, бестия? Вот какое усердие! Изволь смотреть.

Еремеевна. Да во здравие, матушка. Я вить сказала это для Митрофана же Терентьевича. Протосковал до самого утра.

Г-жа Простакова. Ах, мати божия! Что с тобою сделалось, Митрофанушка?

Митрофан. Так, матушка. Вчера после ужина схватило.

Скотинин. Да видно, брат, поужинал ты плотно.

Митрофан. А я, дядюшка, почти и вовсе не ужинал.

Простаков. Помнится, друг мой, ты что-то скушать изволил.

Митрофан. Да что! Солонины ломтика три, да подовых, не помню, пять, не помню, шесть.

Еремеевна. Ночью то и дело испить просил. Квасу целый кувшинец выкушать изволил.


К какому стилю относится? Докажите. (Художественный)

Какое правило здорового образа жизни нарушил Митрофан? (Обучающиеся: Режим питания, много ел, перед сном). Помните народную мудрость: Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу.

На доске появляется запись (Слайд 8)

Человек, желающий быть здоровым, должен: правильно питаться


Подготовка к восприятию новой темы.

Ребята, посмотрите внимательно на таблицу, какая колонка осталась незаполненной? Постарайтесь сами заполнить её, распределяя характеристики по ячейкам. (2 минуты) Проверка.

Сравните с эталоном. (Слайд 7)Как вы считаете, к какому стилю относится материал параграфа 11 (Обучающиеся: к публицистическому) Правильно! Молодцы!

Прочитайте еще раз по учебнику. Внимательно посмотрите на тему урока. О чем еще не сказали, характеризуя публицистический стиль? (Обучающиеся: о жанрах).

После напряженной работы с печатным текстом предлагаю сделать физкультпаузу под музыку.

Как вы считаете, музыка благотворно влияет на человека? (Обучающиеся: Да, но не любая)

Рок, тяжелый металл психологи слушать не рекомендуют, так как вызывает раздражение и напряжение психики, а рекомендуют классическую, музыку, которая успокаивает и вдохновляет.


Звучит музыка ,Ф.Шопен «Осенний Вальс». Обучающиеся делают зарядку

Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

И. п. — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо; 2 — и.п., 3 — поворот головы налево; 4 — и. п.; 5 — голову наклонить вперед, 6 — и. п. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти.

И. п. — сидя, руки подняты вверх. 1 — сжать кисти в кулак; 2 — разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.


Зарядка для глаз:

  • Быстро поморгайте глазами, закройте веки и посидите тихо 5-10 секунд.

  • Сильно зажмурьтесь на 5 секунд, откройте глаза, посмотрите вдаль и задержите взгляд на 5 секунд.

  • Вытяните правую руку перед собой, медленно поводите указательным пальцем вправо и влево, вверх и вниз, следя за движениями пальца взглядом.

  • Медленно вращайте глазами влево и вправо, несколько раз по кругу.

  • Сядьте на стул, ладонями упритесь в пояс, поверните голову вправо, не склоняясь, и посмотрите на левый локоть, затем проделайте то же самое наоборот.

  • Осторожно нажимайте указательными пальцами на закрытые веки, бережно массируя их.


Закрепление нового материала (Анализ текста 4 минуты) Слайд 9

Внимательно прослушайте текст. К какому стилю он относится? Какова основная мысль?

Девчонки и Мальчишки!

Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. Но, к сожалению, пока человек хорошо себя чувствует, пока у него нет болезней, здоровье он воспринимает как что-то само собой разумеющееся.

Но запомните-на всю жизнь вам дается только один организм. Если вы небрежно обращаетесь с любимыми предметами, их можно заменить. Но заменить свой организм вы не сможете никогда.

Вы будете здоровы, если сможете выполнять несколько «золотых правил ».

Запомните – необходимо заботиться о себе и своем здоровье уже сейчас! Будьте активны и жизнерадостны, помните, что в здоровом теле - здоровый дух!!!


Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Это речь, обращенная к подрастающему поколению. Высказывание злободневно по тематике, яркое, призывное. Помимо повествовательных предложений используется восклицательное предложение. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие:

  • непосредственное обращение к собеседнику;

  • ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением;

  • побудительные предложения.

Найдите предложение с однородными членами предложения. Найдите побудительные предложения. Прочитайте их с нужной интонацией.

Согласны ли вы с высказыванием автора? Как вы думаете, о каких «золотых правилах» говорит автор? (Обучающиеся: о правилах здорового образа жизни). Давайте с вами дорисуем портрет человека, желающего быть здоровым.

Человек, желающий быть здоровым, должен: правильно питаться, соблюдать правила личной гигиены, соблюдать режим дня, заниматься спортом, отказаться от вредных привычек и уметь радоваться жизни.

Поднимите руки, кто из вас занимается спортом .Кто каким? Какие вы молодцы! Скажите, а обязательно заниматься спортом в спортивном зале или можно дома? Конечно, можно и дома.

Демонстрирую учащимся гантели, сделанные своими руками (Пластиковые бутылки из-под йогурта, наполненные песком). А если нет возможности ходить в спортзал, можно просто бегать по утрам в парке. Кто знает, как зовут самую известную бегунью нашего города? (Ирина Антропова - победитель Кубка мира и Европы по сверхмарафону на 100 километров.)

У вас на столах газеты. Бегло просмотрите их.

На что вы обратили внимание в первую очередь? ( На заголовки статей )

Скажите, статьи какого стиля мы найдем в газете? (Публицистического)

А какие должны быть заголовки статей (яркие, интересные, интригующие, чтобы захотелось прочитать)

Придумайте название нашей статье.

Одной из особенностей публицистического стиля является актуальность. Какое яркое событие произошло в нашей области? (Выборы губернатора)




Итог урока . Презентация

Рефлексия

Вспоминаем цели, которые ставили перед собой на уроке, что удалось, что нет.

Домашнее задание. Написать сочинение публицистического стиля «Здоровье – дороже золота»


Выставление оценок обучающимся за урок.


Ребята, с обратной стороны таблицы фразы, закончите их, пожалуйста.

  • я узнал, что

  • я сумел…

  • я удивился…

  • мне бы хотелось…


Свой урок мне бы хотелось закончить притчей


Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот он решил придумать такой вопрос, чтобы мудрец на него не смог ответить.

И он пошёл на луг, поймал бабочку. Посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?»

Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт, а если он скажет – мёртвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее.

Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о, мудрейший, – живая или мёртвая?» И тогда мудрец сказал: «Всё в твоих руках, человек!»

7


Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку Мосоловой О.С..pptx

библиотека
материалов
  ТЕМА УРОКА: Публицистический стиль: особенности жанра, сфера употребления.
Ваше здоровье — есть результат любви к самому себе. Если не бегаешь, пока здо...
ЦЕЛИ: получить представление о публицистическом стиле, его особенностях, жан...
Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует ст...
Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует ст...
Гастрит Гастрит — воспаление слизистой оболочки стенки желудка. Симптомами га...
Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует ст...
правильно питаться, соблюдать правила личной гигиены, соблюдать режим дня, за...
Девчонки и Мальчишки! Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. Но, к сож...
Спасибо за внимание!
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   ТЕМА УРОКА: Публицистический стиль: особенности жанра, сфера употребления.
Описание слайда:

  ТЕМА УРОКА: Публицистический стиль: особенности жанра, сфера употребления.

№ слайда 2 Ваше здоровье — есть результат любви к самому себе. Если не бегаешь, пока здо
Описание слайда:

Ваше здоровье — есть результат любви к самому себе. Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь. Гораций. "Умеренный в пище всегда здоров", "Труд больного на ноги ставит, а лень даже здорового с ног валит", -Здоровье — это единственное благо, которое каждый отнимает у себя сам. Михаил Мамчич Мы не для того живем, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить. Здоровье — дороже золота. У. Шекспир Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья. Шопенгауэр А.

№ слайда 3 ЦЕЛИ: получить представление о публицистическом стиле, его особенностях, жан
Описание слайда:

ЦЕЛИ: получить представление о публицистическом стиле, его особенностях, жанрах, сфере употребления; научиться узнавать тексты публицистического стиля; повторить особенности научного и художественного стиля; подготовиться к написанию собственного текста публицистического стиля. нарисовать словесный портрет человека, желающего быть здоровым.

№ слайда 4 Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует ст
Описание слайда:

Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует стиль Характерные черты Научныйстиль         Художественный стиль                                   Публицистический стиль      

№ слайда 5 Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует ст
Описание слайда:

Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует стиль Характерные черты Научный стиль     Научные конференции, статьи в учебниках, энциклопедии, научные журналы       Сообщение, разъяснение научной информации, пропаганда научных сведений и достижений.               Употребление слов в прямом значении, профессионализмы, научные термины; употребление причастий и деепричастий, прямой порядок слов; сложные синтаксические построения; четкое построение абзацев Художественный стиль     В художественной литературе   Художественноевоздействие, единство коммуникативной и эстетической функций.               Лексика разговорная, просторечная, жаргонная; широкое употребление стилистических фигур: эпитеты, сравнения, метафоры, антитезы, риторические вопросы Публицистический стиль  

№ слайда 6 Гастрит Гастрит — воспаление слизистой оболочки стенки желудка. Симптомами га
Описание слайда:

Гастрит Гастрит — воспаление слизистой оболочки стенки желудка. Симптомами гастрита служат боли в желудке натощак или после приема пищи, тошнота, рвота, запоры или поносы и др. Диагноз гастрита ставится на основании эндоскопического исследования желудка. Лечение осуществляется посредством назначения лечебного питания – диеты, а также медикаментозно – применение антибиотиков, средств, снижающих или повышающих кислотность желудочного сока и лекарств, защищающих желудок от соляной кислоты.

№ слайда 7 Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует ст
Описание слайда:

Стили речи Сфера употребления (Где употребляем) Задачи, которые преследует стиль Характерные черты Научный стиль     Научные конференции, статьи в учебниках, энциклопедии, научные журналы       Сообщение, разъяснение научной информации, пропаганда научных сведений и достижений.               Употребление слов в прямом значении, профессионализмы, научные термины; употребление причастий и деепричастий, прямой порядок слов; сложные синтаксические построения; четкое построение абзацев Художественный стиль     В художественной литературе   Художественное воздействие, единство коммуникативной и эстетической функций.               Лексика разговорная, просторечная, жаргонная; широкое употребление стилистических фигур: эпитеты, сравнения, метафоры, антитезы, риторические вопросы Публицистический стиль       Обращение к сообществу, в газетах, журналах, на ТВ и. Воздействие с целью агитации и пропаганды, т.е. формирование общественного мнения; сообщение (информирование граждан о событиях в стране и мире)   Вопросы и обращения, восклицания, широкое использование побудительных, вопросительных, восклицательных предложений, прямых обращений к собеседнику, риторических вопросов, повторов; ряды однородных членов

№ слайда 8 правильно питаться, соблюдать правила личной гигиены, соблюдать режим дня, за
Описание слайда:

правильно питаться, соблюдать правила личной гигиены, соблюдать режим дня, заниматься спортом, отказаться от вредных привычек и уметь радоваться жизни. Человек, желающий быть здоровым, должен:

№ слайда 9 Девчонки и Мальчишки! Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. Но, к сож
Описание слайда:

Девчонки и Мальчишки! Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. Но, к сожалению, пока человек хорошо себя чувствует, пока у него нет болезней, здоровье он воспринимает как что-то само собой разумеющееся. Но запомните-на всю жизнь вам дается только один организм. Если вы небрежно обращаетесь с любимыми предметами, их можно заменить. Но заменить свой организм вы не сможете никогда. Вы будете здоровы, если сможете выполнять несколько «золотых правил ». Запомните – необходимо заботиться о себе и своем здоровье уже сейчас! Будьте активны и жизнерадостны, помните, что в здоровом теле - здоровый дух!!!

№ слайда 10 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Видеоуроки
Просмотров479
Номер материала ДВ-430851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх