Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока развития речи "Сочинение по картине. Натюрморт". 6 класс

Конспект урока развития речи "Сочинение по картине. Натюрморт". 6 класс

Скачать материал

Урок 19. НАТЮРМОРТ.

СОЕДИНЕНИЕ ТИПОВ РЕЧИ В ОДНОМ ТЕКСТЕ

I.                    Д/з и его проверка

1.       Проверка творческих работ.

2.       Рассказать о роли глаголов в описательном тексте.

II.       Знакомство с темой урока. Натюрморт. Соединение типов речи в одном тексте. Целеполагание.

III.     Лексическая работа

Натюрморт (от фр. “nature morte” буквально “мёртвая природа”) – это картина или рисунок, на которых изображены неживые предметы (цветы, фрукты, битая дичь, посуда, предметы искусства и т.п.).

IV.       Знакомство с экспозицией урока “Натюрморт в русской и западноевропейской живописи”. Обмен впечатлениями. Ответ на вопрос: “Почему жанр натюрморта получил такое широкое распространение в мировой живописи?”

V.         Анализ текста. Перед вами два сочинения об одной и той же картине. Это натюрморт “Клубника и белый кувшин” И.И. Машкова. Прочитайте их. Определите использованные типы речи. Объясните целесообразность их использования. Оба ли сочинения удачно построены? Обоснуйте свою точку зрения.

1)            На натюрморте И.И. Машкова “Клубника и белый кувшин” изображены ягоды. Большую часть картины занимает красивая, спелая, такая разная по форме, по цвету клубника. Тут же разложены веточки малины. За клубникой – большой белый кувшин. На тарелке похожая на бусинки чёрная смородина и прозрачная белая. В обыкновенной стеклянной банке – букет из веток смородины. За тарелкой – блюдо с крупной тёмно-красной клубникой.

2)            На картине И.И. Машкова “Клубника и белый кувшин” изображены дары щедрого лета.

Большая часть натюрморта отдана клубнике. Она и на столе, и в металлическом блюде. Какие разные клубнички! Одна, самая большая, с тёмным наростом посередине, горбатенькая, не круглая, а вытянутая. Внизу у неё долька, так напоминающая черепашью головку. Рядом с ней – ягода-сердечко, тоже крупная, ярко-красная, с желтоватыми отблесками солнца. Перед ними две большие, спелые, тёмно-красные ягоды.

За клубникой разместился большой белый матовый кувшин. Он такой важный, пузатый. А ручка у него изящная, с продольными полосками.

Перед клубникой три веточки малины с ярко-зелёными свежими листьями. В центре натюрморта в простой стеклянной банке с прозрачной водой букет из веток чёрной и белой смородины. Около этого букета на простой белой тарелке с тёмной каёмкой разложена блестящая, иссиня-чёрная смородина и янтарная прозрачная белая. За тарелкой и банкой металлическое блюдо с ярко-красной, крупной, спелой клубникой.

Не правда ли, очень красиво?!

! Выводы

Описание места, как и другие типы речи, чаще всего используется в сочетании с повествованием, описанием предмета, описанием состояния природы и человека. Описывая натюрморт, необходимо помнить, что в таком тексте должны сочетаться два вида описания – места и предмета. Кроме того, автор сочинения должен обладать определёнными сведениями в области живописи.

VI.       Лексическая работа. Работа со словарём

1.             Подберите синонимы к данным словам:

Художник, картина, написал (картину).

2.             Выяснение лексического значения слов:

ракурс –

деталь –

колорит –

палитра –

светотень –

VII.     Работа с памяткой “Как работать над сочинением по картине”


Урок 20. СОБИРАНИЕ МАТЕРИАЛОВ к СОЧИНЕНИЮ по КАРТИНЕ (НАТЮРМОРТ)

I.         Созерцание картины (Картину выбирает учитель. Обмен впечатлениями.

II.       Беседа по вопросам памятки и собирание материалов к сочинению.

Памятка. КАК РАБОТАТЬ НАД СОЧИНЕНИЕМ по КАРТИНЕ

1.             Соберите сведения о художнике, причём в работе используются только те, которые помогают понять данную картину.

2.             Определите жанр картины (натюрморт, пейзаж, портрет, историческое или жанровое полотно). В зависимости от жанра соберите сведения об исторической основе картины (реальных фактах, отражённых на полотне).

3.             Обратите внимание на название картины: очень часто оно раскрывает замысел художника. Определите тему, проблему, идею картины. Подберите эпиграф, который словесно помог бы вам выразить идею работы художника.

4.             Рассмотрите картину, пытаясь осознать собственные впечатления от созерцания (удовольствие, радость, восторг, умиротворённость, смущение, удивление, недоумение, негодование и т. п.). Зафиксируйте свои первоначальные впечатления – эти мысли станут вступлением к вашей работе.

5.             Внимательно вглядитесь в картину, анализируя художественные средства живописи.

                                     I.        Образы (персонажи, предметы, явления), их расположение, ракурс изображения (точка зрения, угол рассмотрения), детали.

                                  II.        Композиция, соотношение планов:

1.     Передний (первый).

2.     Центр.

3.     Задний (второй).

4.     Фон.

                                III.        Колорит (цветовая гамма, цветопись, палитра).

                                  IV.        Светотень (чередование светлых и тёмных участков).

                                    V.        Форма полотна (рамки) – прямоугольная, квадратная, овальная и т. п. и какую смысловую роль она играет

NB!   Анализ может идти в любом порядке!

6.             Подумайте, какие микротемы вам понадобятся для раскрытия идеи произведения и анализа художественных средств её воплощения и в какой последовательности их логичнее расположить, то есть создайте план вашей работы.

7.             Соберите словарь сочинения в соответствии с планом – слова, словосочетания, фразы, в которых отражается содержание картины и её художественные особенности (тема, проблема, идея, композиция, образная система).

8.             В качестве вывода (заключения) работы необходимо создать размышление о художественной ценности данного произведения, его своеобразии, неповторимости, достоинствах.

9.             Создайте первоначальный (черновой) вариант текста и, прочитав его целиком, оцените:

1)      удалось ли вам убедить читателя в том, в чём было задумано, то есть соответствует ли ваше сочинение замыслу, цели, которую вы перед собой поставили;

2)      полно ли идея раскрывается, не нужно ли внести дополнительную микротему или расширить (сузить) уже имеющиеся микротемы;

3)      есть ли развитие мысли, логично ли одна микротема вытекает из другой;

4)      достаточно ли выразителен ваш текст, то есть эмоционален, образен, лаконичен ли он;

5)      грамотна ли ваша письменная речь (помните: что написано пером – не вырубишь топором).

10.         Отредактируйте первоначальный текст, создав столько вариантов, сколько понадобится для безупречного воплощения вашего творческого замысла.

III.     Оформление таблицы

Схема анализа картины

План сочинения по картине

Рабочие материалы к сочинению

Первое впечатление

 

 

Художник

 

 

Жанр

 

 

Название

 

 

Тема

 

 

Проблема

 

 

Идея

 

 

Композиция и образы: первый план, центр, задний план,

 

 

 

 

Фон

 

 

Колорит

 

 

Светотень

 

 

Форма полотна

 

 

Своеобразие картины

 

 

VIII.   Создание черновика и его редактирование

IX.       Д/з

1.       Написать первоначальный вариант сочинения, приготовиться к обсуждению в классе.

2.       Учебник на урок нужен.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока развития речи "Сочинение по картине. Натюрморт". 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.01.2017 987
    • DOCX 70 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецова Елена Васильевна
    Кузнецова Елена Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39236
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 213 человек из 54 регионов

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 29 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов