Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока развития речи в 3 классе с технологической картой по теме "Матрёшка - русский сувенир" с материалами проекта

Конспект урока развития речи в 3 классе с технологической картой по теме "Матрёшка - русский сувенир" с материалами проекта


  • Начальные классы

Документы в архиве:

3.44 МБ Matreschka- duscha Rossii -.ppt
50.14 КБ БЛАНК ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ.docx
11.58 КБ Итак.docx
72.84 КБ Матрешка картинка.docx
85.58 КБ Стихи, потешки, песенки о матрешкие для сборника.docx
12.97 КБ Карточка - помощница.docx
32.99 КБ Конспект урока русского языка в 3 классе.Сочинение - рассуждение Матрёшка - русский сувенир.docx
335.37 КБ Матрешки к тексту повествования.docx
11.25 КБ Готовое сочинение.docx
16.55 КБ ДЛЯ НАГЛЯДНОСТИ.docx
40.7 КБ МАТРЁШКА ДЛЯ ОПИСАНИЯ.docx
10.46 КБ Наши работы.docx
27.02 КБ Перо чернильница бумага 1.docx
10.14 КБ Почему.docx
12.11 КБ РЕФЛЕКСИЯ КАРТОЧКА.docx
29 КБ Орфографическая карточка.doc
12.57 КБ План для учащихся.docx
14.96 КБ Подписи к слайдам.презентации на урокеdocx.docx
10.17 КБ РЕФЛЕКСИЯ К УРОКУ 29.04.docx
66.19 КБ Синквейн для рефлексии.pptx
10.31 КБ Слова-мостики для доски.docx
12.53 КБ Словарно-орфографическая работа для учащихся.docx
13.08 КБ Справка для учащихся ВСЁ О МАТРЁШКАХ.docx
36 КБ Справка для учащихся к сочинению-рассуждению.doc
16.68 КБ Схема Типы речи для учащихся.docx
11.44 КБ Схема сочинения - расссуждения.docx
10.1 КБ Текст описание.docx
41.47 КБ Технологическая карта урока русского языка в 3 классе Барабанова Т.В..docx
9.94 КБ Я считаю.docx
3.74 МБ русские матрешки - хит) (www.petamusic.ru).mp3

Название документа Matreschka- duscha Rossii -.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Матрёшка – русский сувенир
Матрёшка - уникальная русская игрушка. Вместе с русской берёзкой и русским са...
Откуда и как появилось это чудо? Самая популярная в мире русская деревянная р...
МАМОНТОВ Савва Иванович - крупный промышленник и меценат (человек, вкладываю...
Однажды в поместье попала японская игрушка, привезённая с острова Хонсю женой...
Первую русскую матрешку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин, вдох...
Почему Матрёшка? Русскую деревянную разъёмную куклу назвали матрёшкой. Своё н...
Первая матрёшка оказалась круглолицей девочкой в платке и сарафане, с петушк...
В 1900 году на Международной выставке в Париже русская матрёшка получила брон...
г. Сергиев Посад (Загорск)
г. Семёнов
г. Полхов - Майдан
ВЯТСКИЕ МАТРЁШКИ
Авторские матрёшки ПО МОТИВАМ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК В ОСНОВЕ ЛЕЖИТ ПАЛЕХСКА...
Олимпийская матрёшка «Сочи 2014»
Рождение Матрёшки
Первый в России - и в мире! - музей матрёшки Открылся в 2001 году в Москве.
Русская матрёшка – настоящее чудо света. Она была и остаётся творением челове...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Матрёшка – русский сувенир
Описание слайда:

Матрёшка – русский сувенир

№ слайда 2 Матрёшка - уникальная русская игрушка. Вместе с русской берёзкой и русским са
Описание слайда:

Матрёшка - уникальная русская игрушка. Вместе с русской берёзкой и русским самоваром она стала символом России. Русская матрёшка – добрая посланница дружбы и любви. Она душа России.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Откуда и как появилось это чудо? Самая популярная в мире русская деревянная р
Описание слайда:

Откуда и как появилось это чудо? Самая популярная в мире русская деревянная расписная кукла появилась в России в 90х годах XIX века в подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей С.И. Мамонтову.

№ слайда 5 МАМОНТОВ Савва Иванович - крупный промышленник и меценат (человек, вкладываю
Описание слайда:

МАМОНТОВ Савва Иванович - крупный промышленник и меценат (человек, вкладывающий деньги в искусство) Тонкий знаток музыки и изобразительных искусств, Мамонтов С.И. создал в своем подмосковном имении Абрамцево центр художественной жизни России.

№ слайда 6 Однажды в поместье попала японская игрушка, привезённая с острова Хонсю женой
Описание слайда:

Однажды в поместье попала японская игрушка, привезённая с острова Хонсю женой С.И.Мамонтова. Это была фигура добродушного лысого старика, мудреца Фукуруму, в которой находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Японцы, кстати, утверждают, что первым выточил подобную игрушку на острове Хонсю русский монах. Эта игрушка и явилась прообразом нашей матрешки.

№ слайда 7 Первую русскую матрешку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин, вдох
Описание слайда:

Первую русскую матрешку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин, вдохновившийся фигуркой деревянного мудреца Фукурумы, в стенах мастерской “Детское воспитание”, основанной меценатом Саввой Мамонтовым. Эскиз для её росписи создал художник Сергей Малютин, самолично матрёшку и расписавший. Мастерская «Детское воспитание». С.Малютин.

№ слайда 8 Почему Матрёшка? Русскую деревянную разъёмную куклу назвали матрёшкой. Своё н
Описание слайда:

Почему Матрёшка? Русскую деревянную разъёмную куклу назвали матрёшкой. Своё название матрёшка получила, скорее всего, в честь распространённого в тот период времени женского имени Матрёна (Матрона).

№ слайда 9 Первая матрёшка оказалась круглолицей девочкой в платке и сарафане, с петушк
Описание слайда:

Первая матрёшка оказалась круглолицей девочкой в платке и сарафане, с петушком в руках. Внутри большой девочки помещался мальчик поменьше, потом - снова девочка, мальчики и девочки чередовались, а самой маленькой и «неделимой» оказалась матрёшечка в виде запеленатого младенца. Всего восемь куколок.

№ слайда 10 В 1900 году на Международной выставке в Париже русская матрёшка получила брон
Описание слайда:

В 1900 году на Международной выставке в Париже русская матрёшка получила бронзовую медаль. И пошла матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица. Румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек. Но матрёшка не лентяйка, в руках у неё то серп и хлебные колосья, то уточка или петушок, то корзинка с грибами, ягодами или цветами. Но главное-эта куколка с секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше. Шли матрёшки по дорожке Было их немножечко, Две Матрёны, три Матрёшки И ещё Матрёшечка. В России стали возникать новые центры по ее изготовлению и росписи.

№ слайда 11 г. Сергиев Посад (Загорск)
Описание слайда:

г. Сергиев Посад (Загорск)

№ слайда 12 г. Семёнов
Описание слайда:

г. Семёнов

№ слайда 13 г. Полхов - Майдан
Описание слайда:

г. Полхов - Майдан

№ слайда 14 ВЯТСКИЕ МАТРЁШКИ
Описание слайда:

ВЯТСКИЕ МАТРЁШКИ

№ слайда 15 Авторские матрёшки ПО МОТИВАМ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК В ОСНОВЕ ЛЕЖИТ ПАЛЕХСКА
Описание слайда:

Авторские матрёшки ПО МОТИВАМ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК В ОСНОВЕ ЛЕЖИТ ПАЛЕХСКАЯ РОСПИСЬ

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Олимпийская матрёшка «Сочи 2014»
Описание слайда:

Олимпийская матрёшка «Сочи 2014»

№ слайда 18 Рождение Матрёшки
Описание слайда:

Рождение Матрёшки

№ слайда 19 Первый в России - и в мире! - музей матрёшки Открылся в 2001 году в Москве.
Описание слайда:

Первый в России - и в мире! - музей матрёшки Открылся в 2001 году в Москве.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Русская матрёшка – настоящее чудо света. Она была и остаётся творением челове
Описание слайда:

Русская матрёшка – настоящее чудо света. Она была и остаётся творением человеческих рук. Чудо света – потому что удивительным образом игрушечный сувенир России перемещается по всему миру, не признавая никаких расстояний и границ.

№ слайда 22 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Название документа БЛАНК ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матрешка





_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матрешка

Название документа Итак.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вывод

Итак, в ходе исследовательской работы о русской Матрешке, мы узнали, не только откуда пришла она в нашу страну, но и с какими событиями  это было связано.

Мы познакомились, какие матрешки первыми появились на Руси, по каким правилам их изготавливают и расписывают. На уроках ИЗО мы исследовали роспись матрёшек и поняли, что расписывали их по-разному потому, что матрёшек изготавливали в разных регионах страны.

Мы поняли, почему русская матрешка является символом России и так долго живёт и нравится людям. В русской игрушке, ее содержании, форме отразились народные представления о мире, добре, красоте.

Русская матрешка является символом России, русским сувениром. Любой иностранный турист не пройдёт мимо нарядной матрёшки, не купив её.

Так наша русская матрёшка и шагает по всему миру, восхищая людей своей красотой, оригинальностью, творением рук русских мастеров-умельцев.







Название документа Матрешка картинка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МОБУ ДОД Дворец детского (юношеского) творчества







Название документа Стихи, потешки, песенки о матрешкие для сборника.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Стихи, загадки, песенки и потешки о матрёшках

матрешки

ФИЗМИНУТКА “МАТРЁШКИ”

Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево – вправо)
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

*  *  *  *  *

Погляди скорее –
Щечки розовеют,
Пестренький платочек,
Платьице в цветочек,
Пухленькие крошки –
Русские матрешки.
Чуть лишь испугаются,
Все в кружок сбегаются,
Прячутся друг в дружке
Шустрые подружки.
Т. Лисенкова

*  *  *  *  *

Очень любят все матрешки
Разноцветные одежки:
Всегда расписаны на диво
Очень ярко и красиво.
Они игрушки знатные,
Складные и ладные.
Матрешки всюду славятся.
Они нам очень нравятся!
Вот пять кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах,
На столе у нас живут —
Всех матрешками зовут!

*  *  *  *  *

Ой, да мы матрешки, мы матрешки,
Хоть и неуклюжие немножко,
Но на празднике на нашем
Обязательно попляшем.
Ой, да все мы, все мы круглолицы,
Очень знаменитые сестрицы.
Мы умеем раскрываться,
Друг из друга выниматься.
Ой, да балалайка, балалайка,
Ну-ка, веселее заиграй-ка!
Поиграй-ка, не ломайся,
Для матрешек постарайся!

*  *  *  *  *

Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может – три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко.
Это русская… (матрешка).

*  *  *  *  *

Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(Матрешка)

*  *  *  *  *

В этой молодице
Прячутся сестрицы.
Каждая сестрица –
Для меньшей – темница.
(Матрешка)

*  *  *  *  *

Подарили мне матрёшку,
В ней ещё сидели пять.
Их поставил на окошко,
Чтоб смогли они гулять,
Потому что у матрёшек
Почему то нету ножек.

*  *  *  *  *

Мы веселые матрешки,
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки,
В сарафанах наших пестрых,
Ладушки, ладушки,
Мы похожи словно сестры,
Ладушки, ладушки.

2

МАТРЁШКИНЫ ПОТЕШКИ

Хлебом-солью всех встречаем,
Самовар на стол несем.
Мы за чаем не скучаем,
Говорим о том, о сем.
Как у нашей у Хохлатки
Нынче вывелись цыплятки,
А из одной скорлупочки
Матрёша вышла в юбочке.
На заре трубит рожок,
Кличет стадо на лужок:
-Выходи, Бурёнушка!
-Выхожу, матрёнушка!
Ходят куры в стороне,
Позабыли обо мне.
Принесла горошку –
Вспомнили матрешку.
Пряники печатные,
До того нарядные.
Мы не сразу их съедим,
А сначала поглядим.
Любят маленькие детки
Всевозможные конфетки.
Кто грызет, а кто глотает,
Кто за щечкою катает.
Я цветочек вышила,
“Жу-жу-жу” услышала.
Села пчелка на цветок,
Мастерица – наутек.
Очень любим мы, матрешки,
Разноцветные одежки.
Сами ткем и прядем,
Сами в гости к вам придем.
Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к нам пришли матрешки.
Ложки деревянные,
Матрешечки румяные.
Весь народ глядит в окошки:
Танцевать пошли матрешки.
Восемь водят хоровод,
А девятая поет.
Шли подружки по дорожке,
Было их немножечко:
Две Матрены, три Матрешки
И одна Матрешечка.
Шла по ягоду Матрешка,
Позабыла взять лукошко.
“И куда ж такую сласть
Мне теперь, подружки, класть?”
Сели мы на карусели,
На качели пересели,
Сто знакомых встретили,
На поклон ответили.
Мышку встретили подружки
И попрятались друг в дружке.
А которая осталась,
Больше всех перепугалась.
У торговца, у торговки
Покупали мы обновки,
Щупали и меряли,
Глазам своим не верили.
Пыль клубится по дорожке –
Едут с ярмарки матрешки,
На баранах, на быках,
Все с баранками в руках.
Мы до полночи гостили,
Нас домой не отпустили,
Оставляют ночевать,
Завтра снова чаевать!
Слова Валентина Берестова

*  *  *  *  *

Кто матрешку сделал, я не знаю.
Но известно мне, что сотни лет
Вместе с Ванькой-встанькой, как живая,
Покоряет кукла белый свет.
Где он краски брал, искусный мастер,
В нивах шумных, в сказочном лесу?
Создал образ неуемной страсти,
Истинную русскую красу.
На щеках навел зари румянец,
Неба синь всплеснул в ее глаза
И, пустив в неповторимый танец,
Он, должно быть, весело сказал:
“Ну и ой, гуляй теперь по свету,
Весели себя, честной народ”.
И матрешка через всю планету
До сих пор уверенно идет.
Выступает гордо, величаво,
С удалой улыбкой на лице,
И летит за ней по миру слава
О безвестном мастере-творце.
Наша русская матрешка
Не стареет сотню лет.
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет.
Какой русский сувенир
Покорил уже весь мир?
Балалайка? Нет!…Гармошка?
Нет!…То – русская матрёшка!!!
Иностранцу нет желанней
Куклы в красном сарафане.
Детская игрушка эта,
Обошла уже пол света!
Так, немного и немало
Символом России стала.
Знают все её загадку…
В ней хранятся по порядку
Краснощёкие девчонки…
Её младшие сестрёнки.
Я секрет тот тоже знаю –
Разбираю, собираю,
Достаю их друг за другом,
Расставляю полукругом;
Одна матрёшка, две… и вот…
Матрёшек целый хоровод.
Владимир Моисеев

*  *  *  *  *

Подарили мне матрешку.
Допустила я оплошку:
Разломила пополам –
Интересно, а что там?
Там еще одна матрешка,
Улыбается, дурешка;
Хоть и жаль ее ломать,
Буду дальше разбирать.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой –
Будет третья во второй.
Половинку отвинти
Полную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,
А внутри пустая –
В ней живет шестая,
А в шестой – седьмая,
А в седьмой – восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
«Сколько вас?» – у них мы спросим,
И ответят куклы: «Восемь!»
В. Приходько

*  *  *  *  *

Матрешка на окошке
Под ярким сарафаном,
И вся семья в матрешке.
Как в доме деревянном.
Открой – увидишь чудо:
Матрешенька-детеныш.
А там еще! Откуда?
А там опять… найденыш.

матрешки 2

МАТРЕШКИ

Мы – матрёшки, мы – кругляшки,
Мы все лаковые, одинаковые.
Как плясать пойдём –
Только пыль столбом”.
“Мы – матрёшки, мы – сестрички
Мы – толстушки невелички.
Как пойдём плясать и петь
Вам за нами не успеть”.
“Подходите, подходите
На товары поглядите.
Привезли из далека,
Мы не ситцы, не шелка
И не кольца, и не брошки,
А весёлые матрёшки”
Мы матрешки, мы подружки,
Утром рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером
Никогда мы не скучаем,
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже шесть
И кроваток нам не нужно,
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Наша русская матрешка
Не стареет сотню лет!
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет.

ТАНЕЦ МАТРЕШЕК

Мы матрёшки Вот такие крошки
Танцевать, танцевать \
Вышли мы немножко \ 2 раза
Мы матрёшки Вот такие крошки
А у нас, а у нас \Чистые ладошки \ 2 раза
Мы матрёшки Вот такие крошки
А у нас, а у нас \Новые сапожки \ 2 раза
Мы матрёшки Вот такие крошки
Танцевать, танцевать \
Вышли мы немножко \ 2 раза
Давай-ка с тобой
Поиграем немножко:
В матрёшке большой есть
Поменьше матрёшка.
Ю.Володина

*  *  *  *  *

Цветастое платье,
Румяные щёчки!
Её открываем –
В ней прячется дочка.
Матрёшки танцуют,
Матрёшки смеются
И радостно просят
Тебя улыбнуться!
Они к тебе прыгают
Прямо в ладошки –
Какие веселые
Эти матрёшки!
Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются-матрёшки.
А. Гришин

*  *  *  *  *

В одной кукле – кукол много,
Так живут они –  друг в дружке,
Их размер рассчитан строго –
Деревянные подружки.
Е.Крысин

*  *  *  *  *

Как в большой-большой матрешке,
Есть поменьше, на немножко,
Ну а в ней – еще немножко,
Ну а в ней – матрешка-крошка,
Ну а в крошке – никого.
Их четыре же всего.
Р. Карапетьян

*  *  *  *  *

Подарили Маше
Матрешку – нету краше!
Вся такая ладная:
Яркая, нарядная!
Интересно с ней играть,
Можно даже открывать.
Приоткрой ее немножко,
Там внутри – ещё матрешка!
Только чуть поменьше ростом,
В остальном – двойняшки просто!
Стали третью мы искать,
Оказалось целых  пять!
Пять матрешек – все в одной
Могут спрятаться порой.
Л. Громова

*  *  *  *  *

На полке куколка стоит,
Она скучает и грустит.
Но в руки ты её возьмёшь
И в ней ещё одну найдёшь.
А в той ещё… И вот уж в ряд
Пять милых куколок стоят.
Хоть роста разного, но всё же
Все удивительно похожи.
В нарядных сарафанах пёстрых
Румяные матрёшки-сёстры.
Была одна, а стало пять,
Им больше некогда скучать!
А наиграются подружки,
И снова спрячутся друг в дружке.
Н. Радченко

матрешки 3

Эти русские матрешки,
Разноцветные одежки,
На секреты мастерицы,
В старшей прячутся сестрицы.
Сколько их там не поймешь,
Если младшей не найдешь.
Джулия Рум

*  *  *  *  *

Ой ты барышня-матрёшка,
Я возьму тебя в ладошки,
Покажи мне тех девчат,
Что внутри тебя сидят!
Ой ты барышня-матрёшка,
Разноцветная одёжка,
Знает весь огромный мир
Этот русский сувенир!
С. Иванов

*  *  *  *  *

Кукла славная – матрешка,
Где-же ручки,
Где-же ножки?
Ах, какие щечки,
Красные, румяные,
На фартучке цветочки
И на сарафане.
Вот матрешка – мама,
Вот матрешки – дочки,
Ротик – будто ягодки,
Глазки – будто точки!
Мама песенку поет,
Дочки водят хоровод,
маме хочется в покой,
Прячутся одна в другой!
А. Кулешова

*  *  *  *  *

Восемь кукол деревянный,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
на две половинки.
В ней живет еще одна
кукла в серединке.
Эту куколку открой-
будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
куколка пузатая.
А внутри шестая
в ней живет пустая.
А в шестой седьмая,
А в седьмой восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот поставленные в ряд,
сестры куколки стоят.
Сколько вас? – у них мы спросим,
И ответят куклы: – Восемь!
Эту куколку открой
С. Маршак



6


Название документа Карточка - помощница.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка – помощница

Я считаю, что …. - это русский сувенир.

Во-первых, …. ….. на _ Руси более … …. назад. Русская матрёшка была одета в…., на голове …., а в руках ….. . Наст__ящая Матрёна, а … матрёшка. Во- вторых, эта куколка …….. . Внутри большой … пом__щ__лись … меньшего размера.

Следовательно, … - наст__ящее ру__кое ч__до! Она __вляется сувениром для ….



Карточка – помощница

Я считаю, что …. - это русский сувенир.

Во-первых, …. ….. на _ Руси более … …. назад. Русская матрёшка была одета в…., на голове …., а в руках ….. . Наст__ящая Матрёна, а … матрёшка. Во- вторых, эта куколка …….. . Внутри большой … пом__щ__лись … меньшего размера.

Следовательно, … - наст__ящее ру__кое ч__до! Она __вляется сувениром для ….










Карточка – помощница

Я считаю, что …. - это русский сувенир.

Во-первых, …. ….. на _ Руси более … …. назад. Русская матрёшка была одета в…., на голове …., а в руках ….. . Наст__ящая Матрёна, а … матрёшка. Во- вторых, эта куколка …….. . Внутри большой … пом__щ__лись … меньшего размера.

Следовательно, … - наст__ящее ру__кое ч__до! Она __вляется сувениром для ….




Карточка – помощница

Я считаю, что …. - это русский сувенир.

Во-первых, …. ….. на _ Руси более … …. назад. Русская матрёшка была одета в…., на голове …., а в руках ….. . Наст__ящая Матрёна, а … матрёшка. Во- вторых, эта куколка …….. . Внутри большой … пом__щ__лись … меньшего размера.

Следовательно, … - наст__ящее ру__кое ч__до! Она __вляется сувениром для ….










Название документа Конспект урока русского языка в 3 классе.Сочинение - рассуждение Матрёшка - русский сувенир.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1bf2ca4b.gifКонспект урока русского языка в 3 классе

Тема урока: Обучающее сочинение с элементами рассуждения «Матрёшка – русский сувенир»

УМК «Планета знаний»

Тип урока: Урок «открытия» новых знаний.

Технологии: системно-деятельностного подход, технология проблемного диалога, ИКТ, технология здоровьесбережения (динамические паузы, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся).

Цель: обучить приёмам написания сочинения – рассуждения.

Задачи:

а) образовательные:

  • рассмотреть отличия в построении текстов повествования, описания, рассуждения, вовлекая учащихся в проблемный диалог;

  • опираясь на знания учащихся, выстроить структуру текста - рассуждения, познакомить с основными приёмами и понятиями: тезис (цитата), доказательства, вывод, слова - «мостики»;

  • на основе реализуемого проекта «Матрёшка – русский сувенир» учить построению связного текста, опираясь на коллективно составленный план;

  • развивать умение обосновывать свое мнение, обобщать, выделять главное;

б) развивающие:

  • развивать логическое мышление, познавательную активность и связную речь учащихся, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас;

  • формировать умение слушать и слышать собеседника, оказывать посильную помощь товарищу, работая в парах;

  • создавать условия для дифференцированной работы на уроке.

в) воспитательные:

  • воспитывать гордость за свою Родину, за русских мастеров-умельцев; интерес к народному творчеству;

г) здоровьесберегающие:

  • создать комфортные условия для выполнения творческой работы по написанию сочинения; мотивировать учащихся на ситуацию успеха;

Подготовительная работа к уроку:

В течение двух недель была проведена исследовательская работа по интересующим учащихся вопросам о матрёшке:

  1. Как давно появилась матрёшка? Кто её создатели?

  2. Почему так назвали куклу?

  3. Как выглядела первая матрёшка?

  4. Почему матрёшки расписаны по-разному? В чём секрет?

  5. Как изготавливают матрёшку?

  6. Современные авторские матрёшки.

  7. Есть ли Музей матрёшек?

  8. Почему матрёшка стала русским сувениром?

Учащиеся собирали матрёшек-кукол; расписывали матрёшек на уроках ИЗО; принесли работы матрёшек-победительниц муниципального конкурса «Матрёшек весёлый хоровод», оформили собранный материал в папку и создали проект «Матрёшка – русский сувенир».

Оборудование:

  1. Презентация Microsoft Power Point «Матрёшка – русский сувенир».

  2. Документ-камера.

  3. Орфографические словари.

  4. Карточки с текстами про матрёшку.

  5. Карточки со схемой построения текста-рассуждения.

  6. Карточка– опора для детей, нуждающихся в помощи.

  7. Бланк для написания сочинения для всех детей с контуром матрёшки.

  8. Карточки «Структура разных типов речи (описание, повествование, рассуждение).

  9. Индивидуальные карточки по структуре текста – рассуждения,

  10. Карточки для учащихся «Орфографическая работа»

  11. Проект учащихся «Матрёшка – русский сувенир».

  12. Собранные учащимися матрёшки разных видов.

  13. Самодельные матрёшки – победительницы муниципального конкурса.

  14. Проектные работы учащихся по теме.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Цель: создать условия для возникновения у учащихся потребности включения в учебную деятельность («Хочу!»)

Всех, кто хочет расширить свой кругозор.

Всех, кто хочет научиться грамотно писать и говорить.

Всех, кем движет великая сила – любознательность.

Всех, кому хочется в знаниях навести порядок.

Вас приглашаю на занятие в творческую мастерскую письма. (На доске картинка «Творческая мастерская письма»)

  1. Введение в тему урока.

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься в творческой мастерской письма сегодня?

- Определите цель нашей работы. (Будем писать творческую работу или сочинение, или изложение).

- Мы будем учиться писать сочинение. (Прикрепляю к доске карточку «Сочинение»).

III. Постановка проблемы

- Какие задачи предстоит выполнить на уроке? (Предположения детей:

- учиться строить красивые предложения и составлять связный текст;

- учиться писать грамотно).


IV. Актуализация знаний.

Цель: организовать подготовку и мотивировать учащихся к самостоятельному выполнению учебного действия на основе имеющихся знаний.

- А теперь отгадайте, о чём мы будем писать сочинение?

- Более 20 лет назад в интеллектуальной игре, популярной передаче «Что? Где? Когда?» Знатокам был задан вопрос: «Кто я такая? У меня 2 отца и ни одной матери». Знатоки не ответили.

- А вы знаете ответ?

- Почему считают, что у матрёшки два отца? (Токарь Василий Звёздочкин выточил первую матрёшку, и художник Сергей Малютин расписал её).

(Если учащиеся не ответят, загадаю вторую загадку.

Какую игрушку сначала пополам ломают, а потом в неё играют?)

- Итак, о чём же мы будем писать сочинение? (О матрёшке).

- К уроку мы готовили проект «Матрёшка – русский сувенир».

Расскажите о результатах своей исследовательской деятельности в ходе проекта.

-(Мы провели исследовательскую работу. Многое узнали о матрёшке.

И вот, что у нас получилось.

5 учеников рассказывают о проектно-исследовательской работе и показывают презентацию.



Физкультминутка для глаз.

  • Посмотрите вверх, вниз, затем направо, налево.

  • "Нарисуйте" глазками круг по часовой стрелке, против часовой стрелки.

  • Быстро поморгайте глазками, теперь закройте глазки, посчитайте до 5. Откройте глаза.

V. Открытие новых знаний. Поиск решения.

- Вернёмся к теме нашего урока «Сочинение»

1. Сравнение разных типов речи по структуре.

- Мы работаем с разными видами текста. А что такое текст? (Текст – несколько предложений, связанных между собой и объединенных общей темой. Текст можно озаглавить).

- В русском языке различают 3 типа текста или типа речи. Какие? (повествование, описание, рассуждение).

- Мы знакомились со всеми типами речи. Давайте обобщим наши знания.

а) Текст – повествование (Показываю картинку с матрёшками).

- Как строится текст - повествование? (Текст-повествование можно представить в виде киноленты, в тексте рассказывается, много глаголов, действия развиваются по принципу: вступление, завязка, развитие действий, кульминационный момент, спад действий, развязка, заключение)

б) Текст-описание (Показываю картинку с одной матрёшкой).

- Какова структура текста - описания? В чём особенность? (Описывается внешний вид, характер объекта, используют много прилагательных, сравнений. Используется только одна картинка.)

- Какие типы текстов мы писали? (Текст-повествование и сочинение-описание матрёшки).

в) Построение текста – рассуждения

- Какой тип сочинения мы сегодня будем учиться писать?

- Рассмотрим структуру текста – рассуждения.

- Что значит слово «рассуждать»? (Доказывать, приводить примеры, факты, доводы).

- Если мы будем доказывать, то на какой вопрос мы будем отвечать? (Почему?)

- Давайте построим цепочку текста – рассуждения, опираясь на тему нашего сочинения

- На какую тему мы напишем наше сочинение? (Прикрепляю тему «Матрёшка – русский сувенир».)

- Какой вопрос вам хочется задать? (Почему матрёшка – русский сувенир?)

- Это тезис нашего сочинения.

1. Вступление. Тезис (цитата). Что такое тезис? Как вы объясните своими словами? (Основная мысль).

2. Доказательства или аргументы.

- Что нам нужно доказать? (Почему матрёшка является русским сувениром?)

- Доказательства строятся так:

1. Во-первых,…..

2. Во-вторых, …

При доказательстве и в ходе рассуждения используются слова - «мостики»: так как, потому что.

- Далее идёт вывод. Что такое вывод? (Обобщение сказанному выше.)

- Когда мы пишем вывод, мы используем слова-«мостики»: следовательно, итак, таким образом, поэтому, потому и…

- Итак, мы выстроили схему текста-рассуждения. (Читаем хором).

- Можно ли текст-рассуждение представить в виде картинки или киноплёнки? (Нет.)

Вывод. Этим текст – рассуждение отличается от других текстов.

VI. Первичное усвоение знаний

- А теперь составим план сочинения – рассуждения «Матрешка – русский сувенир».

- У вас на партах лежат тексты из наших проектных работ. Они вам помогут в построении плана и написании сочинения.

- Итак, назовите тезис нашего сочинения.

1. Тезис. Матрёшка – русский сувенир. (Какой вопрос вы хотите задать?)

(Почему матрёшка – русский сувенир?)

- Как можно сделать вступление к тезису? Используем слова – «мостики»

« Я считаю, что… Я думаю, что…»

2. Доказательства.

- Нам нужно выстроить доказательства (обоснования, ответы на этот вопрос, используя слова – «мостики»).

- Прочитайте 1 абзац текста. Постройте первое доказательство. Назовите важное словосочетание для плана.

а) Рождение матрёшки.

б) Секрет куколки.

В) Оригинальность матрёшки.

3. Вывод. Матрёшка – настоящее чудо! (Работа идёт по аналогии).

VII. Первичное закрепление знаний

1.Орфографическая работа

- С чего мы начнём писать наше сочинение? (С выполнения орфографической работы).

- Приготовьте карточки для словарной работы. Вставляем пропущенные буквы в словах, называем орфограммы.

- Помогаем друг другу успешно справиться с работой. (Один ученик работает под документ-камерой). Дети по цепочке объясняют орфограмму и вставляют пропущенные буквы.

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

выт__чил пом__щ__лись

токарь оригинально

В__силий Звёздочкин ни __ один

расп__сал не__ пр__йдёт

Сергей Малютин сарафан

д__р__вянная пут__шествует

2. Устная творческая работа

- Строим красивые предложения по плану, опираясь на тексты, которые лежат на партах. (Коллективное обсуждение написания сочинение по плану, корректировка предложений).

3.Физкультминутка (для опорно-двигательного аппарата)

1-2 - Левая рука на правое плечо, поворот головы налево,

3-4- правая рука на левое плечо, поворот головы направо.

Темп медленный (4 раза).

Для мозгового кровообращения.

1-2 Медленно откинуть голову назад,

3-4 медленно подтянуть голову к подбородку.

1-2 медленно голову откинуть вправо,

3-4 медленно голову откинуть влево. Темп медленный. (3-4 раза).

4. Самостоятельная работа. Письмо сочинения-рассуждения.

- Какие правила написания текста должны помнить? (Каждое предложение пишем с заглавной буквы. Каждую новую часть пишем с «красной» строки.)

- Если вам потребуется срочная помощь, поднимите сигнал. (Светофор).

(Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, корректирует работу)

5. Самопроверка. Взаимопроверка. Работа в парах.

- Кто хочет зачитать своё сочинение?

VIII. Домашнее задание.

Написать сочинение «Моя любимая игрушка» в любом стиле речи: повествование, описание, рассуждение.

IX. Рефлексия.

- Что нового открыли для себя на уроке?

- Чему научились?

- Что было легко? А в чём затруднялись?

- Что возьмёте с урока?

- Что произвело на вас впечатление?

- Над чем заставил задуматься урок?

- Прикрепите смайлики к той строчке стихотворения, к какой вы считаете нужным.

УРОК ПОЛЕЗЕН, ВСЁ ПОНЯТНО (зелёный улыбающийся смайлик)

ЛИШЬ КОЕ-ЧТО ЧУТЬ-ЧУТЬ НЕЯСНО (жёлтый спокойный смайлик)

ЕЩЁ ПРИДЁТСЯ ПОТРУДИТЬСЯ…

ДА, ТРУДНО ВСЁ-ТАКИ УЧИТЬСЯ! (красный грустный смайлик)

- Спасибо за урок! Вы большие молодцы! (Звучит песня «Матрёшки»)











Барабанова Тамара Владимировна, учитель начальных классов МОУСОШ № 37 г. Буя Страница 7


Название документа Матрешки к тексту повествования.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifКИПРМатрешка японская кукла - мудрец ФукурумуРеферат Моя любимая игрушка кукла матрёшкаКнига- Задачи: узнать историю создания матрёшки, научится печатать на компьютере, научиться находить ответы на вопросы в книгах





Официальным сувениром Олимпиады в Сочи стала матрешкаМазда 3 клуб (Mazda 3 .ru) Хочу наклейку!Исследовательская работа



ТЕКСТ – ПОВЕСТВОВАНИЕ

КИНОЛЕНТА

РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЙ

Название документа Готовое сочинение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Я считаю, что матрёшка исконно русский сувенир.

Во-первых, родилась матрёшка на Руси более ста лет назад. Русская матрёшка была одета скромно: в сарафан, платок, в руке она держала петушка. Настоящая Матрёна, а ласково – матрёшка. Во-вторых, эта куколка с секретом. Внутри большой куклы помещались восемь куколок меньших по размеру. В – третьих, матрёшек расписывают по-разному, но ярко, оригинально и с любовью.

Следовательно, мимо такой красавицы не пройдёт ни один турист. Так наш русский сувенир и шагает по свету. Матрёшка – настоящее русское чудо!

Я считаю, что матрёшка исконно русский сувенир.

Во-первых, родилась матрёшка на Руси более ста лет назад. Русская матрёшка была одета скромно: в сарафан, платок, в руке она держала петушка. Настоящая Матрёна, а ласково – матрёшка. Во-вторых, эта куколка с секретом. Внутри большой куклы помещались восемь куколок меньших по размеру. В – третьих, матрёшек расписывают по-разному, но ярко, оригинально и с любовью.

Следовательно, мимо такой красавицы не пройдёт ни один турист. Так наш русский сувенир и шагает по свету. Матрёшка – настоящее русское чудо!



Я считаю, что матрёшка исконно русский сувенир.

Во-первых, родилась матрёшка на Руси более ста лет назад. Русская матрёшка была одета скромно: в сарафан, платок, в руке она держала петушка. Настоящая Матрёна, а ласково – матрёшка. Во-вторых, эта куколка с секретом. Внутри большой куклы помещались восемь куколок меньших по размеру. В – третьих, матрёшек расписывают по-разному, но ярко, оригинально и с любовью.

Следовательно, мимо такой красавицы не пройдёт ни один турист. Так наш русский сувенир и шагает по свету. Матрёшка – настоящее русское чудо!

Я считаю, что матрёшка исконно русский сувенир.

Во-первых, родилась матрёшка на Руси более ста лет назад. Русская матрёшка была одета скромно: в сарафан, платок, в руке она держала петушка. Настоящая Матрёна, а ласково – матрёшка. Во-вторых, эта куколка с секретом. Внутри большой куклы помещались восемь куколок меньших по размеру. В – третьих, матрёшек расписывают по-разному, но ярко, оригинально и с любовью.

Следовательно, мимо такой красавицы не пройдёт ни один турист. Так наш русский сувенир и шагает по свету. Матрёшка – настоящее русское чудо!







Название документа ДЛЯ НАГЛЯДНОСТИ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m57f439a5.gifhello_html_1c0bf5cc.gifhello_html_m5d94a43e.gif













Название документа МАТРЁШКА ДЛЯ ОПИСАНИЯ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

воспитатель средней группы Василенко М.В.воспитатель средней группы Василенко М.В.

Название документа Наши работы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3e214034.gif

Название документа Перо чернильница бумага 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Download перо и чернильница клипарт pictures for free and share now

Название документа Почему.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Почему?



Рождение матрёшки.

Куколка с секретом.

Оригинальность.

Матрёшка – настоящее чудо!



Название документа РЕФЛЕКСИЯ КАРТОЧКА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сегодня я узнал(а)…

Мне было интересно…

Я испытывал(а) трудности в …

Мне помогал(а)

Я понял(а), что…

Теперь я могу…

Я почувствовал(а), что…

Я приобрел(а)…

Я научился(ась)…

У меня получилось…

Я смог(ла)…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я расскажу дома, что …


Сегодня я узнал(а)…

Мне было интересно…

Я испытывал(а) трудности в …

Мне помогал(а)

Я понял(а), что…

Теперь я могу…

Я почувствовал(а), что…

Я приобрел(а)…

Я научился(ась)…

У меня получилось…

Я смог(ла)…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я расскажу дома, что …




Сегодня я узнал(а)…

Мне было интересно…

Я испытывал(а) трудности в …

Мне помогал(а)

Я понял(а), что…

Теперь я могу…

Я почувствовал(а), что…

Я приобрел(а)…

Я научился(ась)…

У меня получилось…

Я смог(ла)…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я расскажу дома, что …


Сегодня я узнал(а)…

Мне было интересно…

Я испытывал(а) трудности в …

Мне помогал(а)..

Я понял(а), что…

Теперь я могу…

Я почувствовал(а), что…

Я приобрел(а)…

Я научился(ась)…

У меня получилось…

Я смог(ла)…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я расскажу дома, что …




Сегодня я узнал(а)…

Мне было интересно…

Я испытывал(а) трудности в …

Мне помогал(а)

Я понял(а), что…

Теперь я могу…

Я почувствовал(а), что…

Я приобрел(а)…

Я научился(ась)…

У меня получилось…

Я смог(ла)…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я расскажу дома, что …


Сегодня я узнал(а)…

Мне было интересно…

Я испытывал(а) трудности в …

Мне помогал(а)

Я понял(а), что…

Теперь я могу…

Я почувствовал(а), что…

Я приобрел(а)…

Я научился(ась)…

У меня получилось…

Я смог(ла)…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я расскажу дома, что …



Название документа Орфографическая карточка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Орфографическая карточка

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

выт__чил пом__щ__лись

токарь оригинально

В__силий Звёздочкин ни __ один

расп__сал не__ пр__йдёт

Сергей Малютин сарафан

д__р__вянная пут__шествует

Орфографическая карточка

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

выт__чил пом__щ__лись

токарь оригинально

В__силий Звёздочкин ни __ один

расп__сал не__ пр__йдёт

Сергей Малютин сарафан

д__р__вянная пут__шествует

Орфографическая карточка

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

выт__чил пом__щ__лись

токарь оригинально

В__силий Звёздочкин ни __ один

расп__сал не__ пр__йдёт

Сергей Малютин сарафан

д__р__вянная пут__шествует

Орфографическая карточка

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

выт__чил пом__щ__лись

токарь оригинально

В__силий Звёздочкин ни __ один

расп__сал не__ пр__йдёт

Сергей Малютин сарафан

д__р__вянная пут__шествует



Название документа План для учащихся.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сочинение – рассуждение.

Матрёшка – русский сувенир.

План.

I.Тезис (цитата). Матрёшка – русский сувенир.

II. Доказательства.

а) Рождение матрёшки.

б) Секрет куколки.

III. Вывод. Матрёшка – настоящее чудо!


Слова – «мостики»


Во – первых, …

Во – вторых, …

Следовательно,…

Итак,…

Таким образом,…

Поэтому,….

Потому что





Сочинение – рассуждение.

Матрёшка – русский сувенир.

План.

I.Тезис (цитата). Матрёшка – русский сувенир.

II. Доказательства.

а) Рождение матрёшки.

б) Секрет куколки.

III. Вывод. Матрёшка – настоящее чудо!


Слова – «мостики»


Во – первых, …

Во – вторых, …

Следовательно,…

Итак,…

Таким образом,…

Поэтому,….

Потому что











Название документа Подписи к слайдам.презентации на урокеdocx.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Мы провели исследовательскую работу и многое узнали о матрёшке.

Вот, что у нас получилось.



2 слайд Матрёшки считаются исконно русским сувениром и поэтому так популярны среди туристов, приезжающих в Россию из разных стран мира.

4 - 5 слайд Русская деревянная расписная кукла появилась в России в девяностых годах 19 века в подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей С.И. Мамонтову, крупному промышленнику и меценату (меценат – это человек, вкладывающий деньги в искусство)

6 слайд Однажды в поместье попала японская игрушка, привезённая с острова Хонсю женой С.И.Мамонтова.
Это была фигурка добродушного лысого старика, мудреца Фукуруму, в которой находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Японцы, кстати, утверждают, что первым выточил подобную игрушку на острове Хонсю русский монах. Эта игрушка и явилась прообразом нашей матрёшки.

7 слайд Первую русскую матрёшку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин в стенах мастерской “Детское воспитание”, основанной Саввой Мамонтовым. Эскиз для её росписи создал художник Сергей Малютин, который сам и расписал матрёшку.

8 слайд Русскую деревянную разъёмную куклу назвали матрёшкой. Своё название матрёшка получила, скорее всего, в честь распространённого в тот период времени женского имени Матрёна.

9 слайд. Первая матрёшка была круглолицей девочкой в платке и сарафане, с петушком в руках.

Внутри большой матрёшки помещался мальчик поменьше, потом - снова девочка, мальчики и девочки чередовались, а самой маленькой и «неделимой» была матрёшечка в виде младенца. Всего восемь куколок.







10 слайд. В 1900 году русская матрёшка была представлена на Всемирной выставке в Париже и получила бронзовую медаль. И пошла матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица. Но главное-эта куколка с секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше.

11 слайд. После закрытия мастерской в Абрамцево производством матрёшек занялись мастера Сергиева Посада.

12 слайд. Роспись матрёшек из Семёнова отличали красивые красные цветы на переднике, шаль цвета сусального золота.

13 слайд. Матрёшки из Полхов – Майдана (Нижегородской области) по росписи похожи на семёновских матрёшек. На переднике большие цветы шиповника, но ручки матрёшки спрятаны под шаль.

14 слайд. Матрёшки из Кирова (вятские) появились в 1930 году. Их расписывают по специальной технологии «соломкой».

15 – 16 слайды. Современные матрёшки (авторские) изготавливаются в самых различных жанрах.

17 слайд. К Олимпиаде «Сочи 2014» была выпущена Олимпийская матрёшка со спортивной символикой и матрёшка – сувенир для туристов, в основу которой легла роспись Семёновской матрёшки.

18 слайд. Для того, чтобы матрёшка появилась на свет, мастера проделывают 15 операций. Изготавливают матрёшек из древесины липы. При её росписи мастера вкладывают свою душу и любовь.

19 слайд. В 2001 году в Москве открылся первый в мире музей русской матрёшки.

20 слайд. Мы сделали вывод, что русская матрёшка – настоящее чудо света. Она была и остаётся творением человеческих рук. Чудо света, потому что удивительным образом игрушечный сувенир России перемещается по всему миру, не признавая никаких расстояний и границ.















Название документа РЕФЛЕКСИЯ К УРОКУ 29.04.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок полезен, всё понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ещё придётся потрудиться.

Да, трудно всё-таки учиться!





Название документа Синквейн для рефлексии.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Синквейн» 1строка – 1 ключевое слово 2 строка – 2 прилагательных 3 строка –...
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Синквейн» 1строка – 1 ключевое слово 2 строка – 2 прилагательных 3 строка –
Описание слайда:

«Синквейн» 1строка – 1 ключевое слово 2 строка – 2 прилагательных 3 строка – 3 глагола 4 строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней 5 строка – синоним ключевого слова (существительное)

Название документа Слова-мостики для доски.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

СЛОВА-«МОСТИКИ»

ТАК КАК

ТАКИМ ОБРАЗОМ,

СЛЕДОВАТЕЛЬНО,

ИТАК,

ПОЭТОМУ,

, ПОТОМУ ЧТО

Название документа Словарно-орфографическая работа для учащихся.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

н__зад_ в раз__ёмной

выт__чил пом__щ__лись

маст__р оригинально

В__силий Звёздочкин ни один

расп__сал не_ пр__йдёт

Сергей Малютин пут__шествует





ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

н__зад_ в раз__ёмной

выт__чил пом__щ__лись

маст__р оригинально

В__силий Звёздочкин ни один

расп__сал не_ пр__йдёт

Сергей Малютин пут__шествует

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

н__зад_ в раз__ёмной

выт__чил пом__щ__лись

маст__р оригинально

В__силий Звёздочкин ни один

расп__сал не_ пр__йдёт

Сергей Малютин пут__шествует





ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

н__зад_ в раз__ёмной

выт__чил пом__щ__лись

маст__р оригинально

В__силий Звёздочкин ни один

расп__сал не_ пр__йдёт

Сергей Малютин пут__шествует



Название документа Справка для учащихся ВСЁ О МАТРЁШКАХ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Всё о матрёшке

Матрёшки считаются исконно русским сувениром и поэтому так популярны среди туристов, приезжающих в Россию из разных стран мира.

Русская деревянная расписная кукла появилась в России в девяностых годах 19 века в подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей Савве Ивановичу Мамонтову, крупному промышленнику и меценату (меценат – это человек, вкладывающий деньги в искусство)

Однажды в поместье попала японская игрушка, привезённая с острова Хонсю женой С.И.Мамонтова.
Это была фигурка добродушного лысого старика, мудреца Фукуруму, в которой находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Японцы, кстати, утверждают, что первым выточил подобную игрушку на острове Хонсю русский монах. Эта игрушка и явилась прообразом нашей матрешки.

Первую русскую матрёшку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин, вдохновившийся фигуркой деревянного мудреца Фукурумы, в стенах мастерской “Детское воспитание”, основанной Саввой Мамонтовым. Эскиз для её росписи создал художник Сергей Малютин, который сам и расписал матрёшку.

Русскую деревянную разъёмную куклу назвали матрёшкой. Своё название матрёшка получила, скорее всего, в честь распространённого в тот период времени женского имени Матрёна (Матрона).

Первая матрёшка была круглолицей девочкой в платке и сарафане, с петушком в руках. Внутри большой матрёшки помещался мальчик поменьше, потом - снова девочка, мальчики и девочки чередовались, а самой маленькой и «неделимой» была матрёшечка в виде запелёнатого младенца. Всего восемь куколок.

В 1900 году русская матрёшка была представлена на Всемирной выставке в Париже и получила бронзовую медаль.

И пошла матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица. Но главное-эта куколка с секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше.

После закрытия в мастерской в Абрамцево производством матрёшек занялись мастера Сергиева Посада.

Роспись матрёшек из Семёнова отличали красивые красные цветы на переднике, шаль цвета сусального золота.

Матрёшки из Полхов – Майдана (Нижегородской области) по росписи похожи на семёновских матрёшек. На переднике большие цветы шиповника, но ручки матрёшки спрятаны под шаль.

Матрёшки из Кирова (вятские) появились в 1930 году. Их расписывают по специальной технологии «соломкой».

Современные матрёшки (авторские) изготавливаются в самых различных жанрах.

К Олимпиаде «Сочи 2014» была выпущена Олимпийская матрёшка со спортивной символикой и матрёшка – сувенир для туристов, в основу которой легла роспись Семёновской матрёшки.

Для того, чтобы матрёшка появилась на свет, мастера проделывают 15 операций. Изготавливают матрёшек из древесины липы. При её росписи мастера вкладывают свою душу и любовь.

В 2001 году в Москве открылся первый в мире Музей русской матрёшки.

Русская матрёшка – настоящее чудо света. Она была и остаётся творением человеческих рук. Чудо света, потому что удивительным образом игрушечный сувенир России перемещается по всему миру, не признавая никаких расстояний и границ.





Название документа Справка для учащихся к сочинению-рассуждению.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Я считаю, что …. Я думаю, что….

Во – первых,

  • Нашей матрёшке более ста лет. Первую матрёшку выточил токарь Василий Звёздочкин, а художник Сергей Малютин её расписал. Так появилась на_ свет деревянная кукла в_ русском сарафане с_ петушком в_ руке.

  • На __Руси в_ те времена было распространено имя Матрёна, отсюда и название игрушки – матрёшка.

Во – вторых,

  • Это куколка с__ секретом. Внутри большой куклы помещаются восемь куколок меньшего размера.

  • Необычность матрёшки состоит в__ том, что внутри большой куклы находятся её сестрички. Все они на__ одно лицо, но отличаются по__ размеру и_ росту.

В – третьих,

  • Это творение рук человека. По- разному расписывают игрушку художники, но радость она доставляет всем одинаковую. Современная матрёшка привлекает своей оригинальной росписью.

Вывод. Следовательно, …таким образом,… итак, …вот поэтому, …

  • Матрёшка – настоящее чудо, душа России, русская красавица! Ни__ один турист не __пройдёт мимо.

  • Русскую матрёшку знают и любят во__ всём мире. Ни__ один турист не__ уедет из__ России без__ куклы - сувенира.

  • Матрёшка - исконно русский сувенир и очень популярен среди иностранных туристов.






Название документа Схема Типы речи для учащихся.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ

Текст – описание отвечает на вопросы:

КТО? ЧТО ДЕЛАЛ? ГДЕ? КОГДА? КАК?

Действия протекают во времени, чередой, одно за другим.

Для того, чтобы показать последовательность действий, в языке имеются такие слова, как: СНАЧАЛА, ПОТОМ, ЗАТЕМ, ТОГДА, СНОВА, СПЕРВА, ЕЩЁ, УЖЕ И ДР.

Главная особенность повествования – сообщение о развивающихся действиях и о завершении действия. В повествовании должно быть много глаголов. Повествование можно представить в виде киноленты.

СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ТЕКСТА

I. Вступление. Начало действия:

а) место;

б) время.

II. Основная часть. (Завязка)

1. Развитие действия:

а) сообщение о действующем лице;

б) особенности и порядок действий.

2. Кульминация.

3. Спад действия.

4.Развязка.

III. Заключение. Вывод.



ОПИСАНИЕ КАК ТИП РЕЧИ

Описание – это текст, в котором названы признаки предмета (объекта речи). Описание отвечает на вопрос КАКОЙ? Для текста – описания нужны имена прилагательные, так как текст отвечает на вопрос КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОВ? Описанию помогают сравнения с чем-либо, для этого используют слова: КАК БУДТО, КАК, СЛОВНО, ПОХОЖ НА…

В описании нет движения. Признаки описания неизменны и постоянны. ДАНА ОДНА КАРТИНКА.

Описание даётся для того, чтобы читатель (слушатель) видел предмет описания, представил его.

Характер описания – взволнованный. Изображение – красочное.

Описание это текст, который указывает признаки объекта речи (размер, форму, цвет, вкус, запах, возраст, характер, внешний вид).

В описании должны быть представлены основные для данного случая признаки.

СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ ОПИСАНИЯ

  1. Представление объекта речи.

  2. Наиболее характерные признаки объекта речи.

  3. Оценка объекта речи.

  4. Заключение и вывод.

РАССУЖДЕНИЕ КАК ТИП РЕЧИ

В рассуждении даётся объяснение какому – либо явлению, предмету, факту, событию и т.д. Вот основные вопросы, на которые отвечает рассуждение:

Почему это есть?

Почему это произошло, случилось?

Почему так?

В написании рассуждения используются слова:

Во – первых, во – вторых, так как, поэтому, ведь, потому что, значит, кроме того, следовательно, итак.

Построение рассуждения чаще всего бывает таким:

  1. Высказывается какая-то мысль;

  2. Далее идут доказательства этой мысли;

  3. Затем подводится итог, т.е. делается вывод в результате приведённых доказательств.

Утверждения, под которыми нет какой – либо логической опоры, доказательствами не являются.

СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ ТЕКСТА – РАССУЖДЕНИЯ

  1. Вступление.

  2. Тезис (основная мысль, которая будет доказываться).

  3. Аргументы (доказательства):

а) доводы;

б) примеры, случаи, факты, цифры;

в) мнения авторитетных людей, цитаты.

4. Вывод.



Структура текста – рассуждения:

«то, что объясняется, доказывается, - вывод».

Рассуждать, объяснять.

Доказывать, убеждать, делать выводы.


ПЛАН текста – рассуждения

  1. Тезис, цитата (мысль, которую нужно доказывать).

  2. Доказательства (доводы, примеры):

а) во – первых, …

б) во-вторых, ….

в) в – третьих, ...

3. Вывод: следовательно, итак, поэтому, потому и, вот почему



От части к части используй слова – «мостики» : потому что, так как, ведь, кроме того, наконец











Название документа Схема сочинения - расссуждения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сочинение –

рассуждение.

Матрёшка –

русский сувенир.



Тезис (цитата).

Доказательство.



Во-первых,…

Во-вторых,…

В-третьих, …

Вывод.

Я считаю, что…

Я думаю, что …



Название документа Текст описание.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Текст – описание

Одна картинка

Много прилагательных

Есть сравнения



Название документа Технологическая карта урока русского языка в 3 классе Барабанова Т.В..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_a52e95f.gifКонспект урока русского языка в 3 классе

Тема урока: Обучающее сочинение с элементами рассуждения «Матрёшка – русский сувенир»

Учитель начальных классов Барабанова Тамара Владимировна

УМК «Планета знаний»

Тип урока: Урок «открытия» новых знаний

Технологии: системно-деятельностного подход, технология проблемного диалога, ИКТ, технология здоровьесбережения (динамические паузы, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся).

Цель: обучить приёмам написания сочинения – рассуждения.

Задачи:

а) образовательные:

  • рассмотреть отличия в построении текстов повествования, описания, рассуждения, вовлекая учащихся в проблемный диалог;

  • опираясь на знания учащихся, выстроить структуру текста - рассуждения, познакомить с основными приёмами и понятиями: тезис (цитата), доказательства, вывод, слова - «мостики»;

  • на основе реализуемого проекта «Матрёшка – русский сувенир» учить построению связного текста, опираясь на коллективно составленный план;

  • развивать умение обосновывать свое мнение, обобщать, выделять главное;

б) развивающие:

  • развивать логическое мышление, познавательную активность и связную речь учащихся, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас;

  • формировать умение слушать и слышать собеседника, оказывать посильную помощь товарищу, работая в парах;

  • создавать условия для дифференцированной работы на уроке.

в) воспитательные:

  • воспитывать гордость за свою Родину, за русских мастеров-умельцев; интерес к народному творчеству;

г) здоровьесберегающие:

  • создать комфортные условия для выполнения творческой работы по написанию сочинения; мотивировать учащихся на ситуацию успеха;



Подготовительная работа к уроку:

В течение двух недель была проведена исследовательская работа по интересующим учащихся вопросам о матрёшке:

  1. Как давно появилась матрёшка? Кто её создатели?

  2. Почему так назвали куклу?

  3. Как выглядела первая матрёшка?

  4. Почему матрёшки расписаны по-разному? В чём секрет?

  5. Как изготавливают матрёшку?

  6. Современные авторские матрёшки.

  7. Есть ли Музей матрёшек?

  8. Почему матрёшка стала русским сувениром?

Учащиеся собирали матрёшек-кукол; расписывали матрёшек на уроках ИЗО; принесли работы матрёшек-победительниц муниципального конкурса «Матрёшек весёлый хоровод», оформили собранный материал в папку и создали проект «Матрёшка – русский сувенир».

Оборудование:

  1. Презентация Microsoft Power Point «Матрёшка – русский сувенир».

  2. Документ-камера.

  3. Орфографические словари.

  4. Карточки с текстами про матрёшку.

  5. Карточки со схемой построения текста-рассуждения.

  6. Карточка– опора для детей, нуждающихся в помощи.

  7. Бланк для написания сочинения для всех детей с контуром матрёшки.

  8. Карточки «Структура разных типов речи (описание, повествование, рассуждение).

  9. Индивидуальные карточки по структуре текста – рассуждения,

  10. Карточки для учащихся «Орфографическая работа»

  11. Проект учащихся «Матрёшка – русский сувенир».

  12. Собранные учащимися матрёшки разных видов.

  13. Самодельные матрёшки – победительницы муниципального конкурса.

  14. Проектные работы учащихся по теме.



Технологическая карта урока русского языка в 3 классе

Время

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1 мин

  1. Организационный момент

Цель: создать условия для возникновения у учащихся потребности включения в учебную деятельность («Хочу!»)



- Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на уроке русского языка в 3 классе.

Всех, кто хочет расширить свой кругозор.

Всех, кто хочет научиться грамотно писать и говорить.

Всех, кем движет великая сила – любознательность.

Всех, кому хочется в знаниях навести порядок.

Всех вас приглашаю на занятие в творческую мастерскую письма. (На доске картинка «Творческая мастерская письма»)




Встают у парт. Приветствуют учителя.



Регулятивные:

- нацеливание на успешную деятельность.



Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнавать новое.



Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.

1 мин

  1. Введение в тему урока


- Как вы думаете, чем мы будем заниматься в творческой мастерской письма сегодня?

- Определите цель нашей работы.

- Мы будем учиться писать сочинение.


Предполагаемые ответы.

- Будем писать творческую работу: сочинение или изложение.

Регулятивные:

постановка учебной задачи на основании соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися.


2 мин

III. Постановка проблемы


- Какие задачи предстоит выполнить на уроке?

Предположения детей:

- учиться строить красивые предложения и составлять связный текст;

- учиться писать грамотно.


Личностные: проявляет познавательный интерес к новому учебному материалу.


7 мин

IV. Актуализация знаний.

Цель: организовать подготовку и мотивировать учащихся к самостоятельному выполнению учебного действия на основе имеющихся знаний.


- А теперь отгадайте, о чём мы будем писать сочинение.

- Более 20 лет назад в интеллектуальной игре, популярной передаче «Что? Где? Когда?» , знатокам был задан вопрос: «Кто я такая? У меня 2 отца и ни одной матери». Знатоки не ответили.

- А вы можете ответить?

- Почему считают, что у матрёшки два отца? (Если учащиеся не ответят, загадаю вторую загадку.

Какую игрушку сначала пополам ломают, а потом в неё играют?)

- Итак, о чём же мы будем писать сочинение?

- К уроку мы готовили проект «Матрёшка – русский сувенир».

- Расскажите о результатах своей исследовательской деятельности в ходе проекта.

Презентация «Матрёшка – русский сувенир».



Физкультминутка для глаз.

  • Посмотрите вверх, вниз, затем направо, налево.

  • "Нарисуйте" глазками круг по часовой стрелке, против часовой стрелки.

  • Быстро поморгайте глазками, теперь закройте глазки, посчитайте до 5. Откройте глаза.




















Токарь Василий Звёздочкин выточил первую матрёшку, и художник Сергей Малютин расписал её.





О матрёшке.





- Мы провели исследовательскую работу. Многое узнали о матрёшке.

И вот, что у нас получилось.

5 учеников рассказывают о проектно-исследовательской работе.


Коммуникативные:

развиваем умение слушать и понимать других;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

4 мин

V. Открытие новых знаний. Поиск решения.

Цель: привлечь учащихся к проблемному диалогу, опираясь на имеющиеся знания.


- Вернёмся к теме нашего урока «Сочинение».

1. Сравнение разных типов речи по структуре.

- Мы работаем с разными видами текста. А что такое текст?







- В русском языке различают 3 типа текста или типа речи. Какие?

- Мы знакомились со всеми типами речи. Давайте обобщим наши знания.

а) Текст – повествование (Показываю картинку с матрёшками).

- Как строится текст - повествование?

















б) Текст-описание (Показываю картинку одной матрёшки)

- Какова структура текста - описания? В чём особенность?









- Какие типы текстов мы писали?



в) Построение текста - рассуждения

- Какой тип сочинения мы сегодня будем учиться писать? (Прикрепляю карточку «рассуждение»).



- Рассмотрим структуру текста – рассуждения.

- Что значит слово «рассуждать»?



- Если мы будем доказывать, то на какой вопрос мы будем отвечать?

- Давайте построим цепочку текста – рассуждения, опираясь на тему нашего сочинения.

- На какую тему мы напишем наше сочинение? (Прикрепляю тему)



- Какой вопрос вам хочется задать?

- Это тезис нашего сочинения.

1. Вступление. Тезис (цитата). Что такое тезис? Как вы объясните своими словами?

2. Доказательства или аргументы.

- Что нам нужно доказать? Доказательства строятся так:

1. Во-первых,…..

2. Во-вторых, …

3. В третьих, …

При доказательстве и в ходе рассуждения используются слова - «мостики»: так как, потому что.

- Далее идёт вывод. Что такое вывод?

- Когда мы пишем вывод, мы используем слова - «мостики»: следовательно, итак, таким образом, поэтому, потому и…

- Итак, мы выстроили схему текста-рассуждения.

- Прочитаем хором.

- Можно ли текст-рассуждение представить в виде картинки или киноплёнки?

Вывод. Этим текст – рассуждение отличается от других текстов.














Текст – несколько предложений, связанных между собой и объединенных общей темой. Текст можно озаглавить.

Текст-повествование, текст- описание, текст-рассуждение.











Предполагаемые ответы учащихся:

текст-повествование можно представить в виде киноленты, в тексте рассказывается, много глаголов, действия развиваются по принципу: вступление, завязка, развитие действий, кульминационный момент, спад действий, развязка, заключение)









Описывается внешний вид, характер объекта, используют много прилагательных, сравнений. Используется только одна картинка.

Текст - повествование и сочинение - описание матрёшки.





- Я думаю, сочинение – рассуждение.









Доказывать, приводить примеры, факты, доводы.



Почему?









«Матрёшка – русский сувенир».



Почему матрёшка – русский сувенир?

Основная мысль.





Почему матрёшка является русским сувениром?























Обобщение сказанному выше.















Читают хором.



Нет.


Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог;

- участвовать в коллективном обсуждении проблем.



Познавательные:

- учится сравнивать разные типы речи; - сравнивает разные типы речи (описание и повествование), опираясь на имеющиеся знания; -выстраивает структуру (алгоритм) построения сочинения-рассуждения вместе с учителем; - развивает умения извлекать информацию из схем, алгоритмов, иллюстраций.

Регулятивные: -определяет цель и задачи деятельности на уроке с помощью учителя; - учится работать по предложенному учителем плану;


Личностные:

формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


3 мин

VI. Первичное усвоение знаний

Цель: организовать усвоение детьми нового способа действий по предложенному алгоритму с проговариванием действий.

- А теперь составим план сочинения – рассуждения «Матрешка – русский сувенир».

- У вас на партах лежат тексты из наших проектных работ. Они вам помогут в построении плана и написании сочинения.

- Итак, назовите тезис нашего сочинения

  1. Тезис. Матрёшка – русский сувенир.

- Какой вопрос вам хочется задать?

- Нам нужно выстроить доказательства (обоснования, ответы на этот вопрос, используя слова – «мостики»).

- Прочитайте 1 абзац текста. Постройте первое доказательство.

- Назовите важное словосочетание для плана.

2. Доказательства.

а) Рождение матрёшки.

б) Секрет куколки.

в) Оригинальность сувенира.

3. Вывод. Матрёшка – настоящее чудо!

(Работа идёт по аналогии с 1-м.)


Предполагаемые ответы детей. Выбирают лучший заголовок с опорой на проектные работы под руководством учителя.











1. Тезис. Матрёшка – русский сувенир.

- Почему матрёшка – русский сувенир?















2. Доказательства.

а) Рождение матрёшки.

б) Секрет куколки.

в) Оригинальность сувенира.

3. Вывод. Матрёшка – настоящее чудо!


Познавательные:

- учится выделять из текста нужные словосочетания для составления плана с опорой на текст;

- строить высказывания по структуре предложенного текста.



Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- участвовать в коллективном обсуждении проблемы.



Регулятивные:

- умение осуществлять действие по образцу.




20 мин

VII. Первичное закрепление знаний





























































































Самостоятельная работа. (15 мин)


1.Орфографическая работа (3 мин)

- С чего мы начнём писать наше

сочинение?

- Приготовьте карточки для словарной работы. Вставляем пропущенные буквы в словах, называем орфограммы.

- Помогаем друг другу успешно справиться с работой.

(Под документ-камерой работает 1 ученик)

ру___кая распростр__нено

по__вилась Матрёна

на_ Руси кук__лка с_ с__кретом

выт__чил пом__щ__лись

маст__р оригинально

В__силий Звёздочкин ни один

расп__сал не_ пр__йдёт

Сергей Малютин пут__шествует

  1. Устная творческая работа

Давайте обговорим, как будем писать сочинение.

- Строим красивые предложения по плану, опираясь на тексты, которые лежат на партах

3.Физкультминутка – 1 мин (для опорно-двигательного аппарата)

1-2 - Левая рука на правое плечо, поворот головы налево,

3-4- правая рука на левое плечо, поворот головы направо.

Темп медленный (4 раза).

Для мозгового кровообращения.

1-2 Медленно откинуть голову назад,

3-4 медленно подтянуть голову к подбородку.

1-2 медленно голову откинуть вправо,

3-4 медленно голову откинуть влево. Темп медленный. (3-4 раза).

  1. Письмо сочинения-рассуждения.



- Какие правила написания текста должны помнить?



- Если вам потребуется срочная помощь, поднимите сигнал. (Знак вопроса).

(Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, корректирует работу)

5. Самопроверка. Взаимопроверка. Работа в парах.( 3 мин)

- Кто хочет зачитать своё сочинение?




- С выполнения орфографической работы.

















Дети по цепочке объясняют орфограмму и вставляют пропущенные буквы.

































Коллективное обсуждение написания сочинения по плану, корректировка предложений.



Выполняют упражнения с учителем.





























-Каждое предложение пишем с заглавной буквы. Каждую новую часть пишем с «красной» строки.









Пишут сочинение – рассуждение.



Проверяют свои сочинения. Помогают товарищу.

Зачитывают сочинение по желанию.

Познавательные:

- выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;

- установление причинно-следственных связей;

- построение логической цепи рассуждений, доказательства;

- выдвижение гипотез и их обоснование.



Коммуникативные:

- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и учителем.

























































Регулятивные:

- контроль в форме сличения способов действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отличий от эталона.
















1 мин

VIII. Домашнее задание


- Послушайте домашнее задание. Написать сочинение на тему:«Моя любимая игрушка» в любом стиле речи: повествование, описание, рассуждение.


Дети записывают задание.


1 мин

IX. Рефлексия


- Что нового открыли для себя на уроке?

- Чему научились?

- Что было легко? А в чём затруднялись?

- Что возьмёте с урока?

- Что произвело на вас впечатление?

- Над чем заставил задуматься урок?

- Прикрепите смайлики к той строчке стихотворения, к какой вы считаете нужной.

УРОК ПОЛЕЗЕН, ВСЁ ПОНЯТНО (зелёный улыбающийся смайлик)

ЛИШЬ КОЕ-ЧТО ЧУТЬ-ЧУТЬ НЕЯСНО (жёлтый спокойный смайлик)

ЕЩЁ ПРИДЁТСЯ ПОТРУДИТЬСЯ…

ДА, ТРУДНО ВСЁ-ТАКИ УЧИТЬСЯ! (красный грустный смайлик)

- Урок окончен.

- Спасибо за урок! Вы большие молодцы! (Звучит песня «Матрёшки»)




Высказывания детей.





















Прикрепляют смайлики к доске.

Личностные:

- оценивать собственную учебную деятельность; свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.



Название документа Я считаю.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Я считаю, что…

Я думаю, что…


Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1439
Номер материала ДВ-011985
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх