Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности на тему «ЛИСТВЕННЫЕ ДЕРЕВЬЯ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КОНСПЕКТ УРОКА развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности на тему «ЛИСТВЕННЫЕ ДЕРЕВЬЯ»

библиотека
материалов

hello_html_3d866bf9.gifhello_html_23da1ee2.gifhello_html_3d866bf9.gifhello_html_23da1ee2.gifhello_html_3d866bf9.gifhello_html_23da1ee2.gifhello_html_3d866bf9.gifhello_html_23da1ee2.gifКАЗЁННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «ДМИТРОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»







КОНСПЕКТ УРОКА

развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности на тему «ЛИСТВЕННЫЕ ДЕРЕВЬЯ»

3 класс


C:\Users\Елена\Desktop\фото\лиственные деревья\DSCN1161.JPG


Учитель начальных классов

Калачева Т.А., первая

квалификационная категория



2013-2014 уч.год


Урок обобщения и систематизации знаний.


Цель урока – обобщить знания, полученные в ходе реализации проекта «Лиственные деревья», представить их в виде книжки-раскладушки «Лиственные деревья».


Задачи:

образовательные: продолжить формирование понятий: лиственные деревья, листопад, представлений о строении дерева; формировать умение подбирать информацию о лиственных деревьях; научить выделять главное из большого объема информации; учить использовать полученные знания на практике для создания книжки-раскладушки.

коррекционно-развивающие: коррекция и развитие зрительного восприятия; пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса; развитие связной устной речи; коррекция и развитие мыслительной деятельности, личностных качеств учащихся; формировать умение работать в группе.

воспитательные: воспитывать навыки самоконтроля, умение выражать свои чувства, бережное отношение к природе.


Словарь урока: лиственные деревья, листопад, части дерева (корень, ствол, ветви, листья).


Ресурсы урока: цветные карандаши, ручки, картинки, репродукции картин, карточки, аппликации из листьев, осенние листья.


Обучающиеся должны знать: использование в устной речи обобщающего понятия «лиственные деревья»; части дерева, где растут деревья, значение деревьев в жизни человека.


Обучающиеся должны уметь: представить результаты деятельности, выполнять частичную поисковую деятельность, анализировать и использовать ее результаты, делать выводы, работать в группах, пользоваться продуктом совместной деятельности.



Ход урока.


  1. Организационный момент.

Дети рассаживаются для групповой работы. Уточняются особенности работы на уроке с применением проектной технологии.


  1. Формулирование темы и целей урока.

Учитель предлагает детям принять участие в проекте «Лиственные деревья». Просит вспомнить особенности проектной деятельности. На доске план:

Правила работы в группе.

  1. Обсуждение задания (коллективно).

  2. Выполнение практического задания.

  3. Оформление задания.

  4. Формулирование выводов.

  5. Применение результатов.

Учитель предлагает детям обсудить цель урока. В результате обсуждения называется цель: используя знания о лиственных деревьях, полученные на прогулках-наблюдениях, экскурсиях, при чтении дополнительной литературы создать книжку-раскладушку «Лиственные деревья».


  1. Разработка составных частей проекта и иллюстрирование.

Оформление страниц книжки-раскладушки. Выполнение практических заданий. Дети работают в группе. Учитель оказывает им небольшую помощь.

Страница 1. Загадки о деревьях.

(Обучающимся предлагается загадка, отгадка к которой спряталась в строке букв. Необходимо найти отгадку и закрасить получившееся слово цветными карандашами).


Русская красавица

Стоит на поляне.

В зеленом сарафане.


е

б

е

р

е

з

а

н


Сучки рогатые,

Плоды крылатые, а лист ладошкой,

С длинной ножкой.


о

к

л

е

н

и

т

н


Весной зазеленела,

Летом загорела.

Осенью надела

Красные кораллы.


л

е

т

р

я

б

и

н

а

х


Это дерево цветет,

Аромат и мед дает,

И от гриппа нас спасет.

От непогоды защищает.


г

л

и

п

а

б

и


Стоит над кручей

Богатырь могучий:

Плечи пораздвинул,

руки пораскинул.


е

н

о

р

д

у

б


Никто ее не пугает,

А она вся дрожит.


н

е

о

с

и

н

а

C:\Users\Елена\Desktop\листв дер\DSCN2497.JPG

Страница 2. Где растут деревья?

Беседа по итогам экскурсии:

Где вы видели деревья?

Задание. Рассмотри предложенные картинки, приклей их на лист и расскажи о дереве, изображенном на картинке, используя свои наблюдения во время экскурсии.


Страница 3. Части дерева.

На листе ватмана изображено дерево. Учащимся раздаются карточки с названиями частей дерева. Учитель предлагает обучающимся, используя знания, полученные на экскурсии соотнести между собой часть дерева и ее название.

Обучающиеся приклеивают карточки с названиями к соответствующей части дерева.

C:\Users\Елена\Desktop\листв дер\DSCN2498.JPG

Физкультминутка.

Мы листики осенние (в руках у детей листочки)

На ветках мы сидим. (наклоны вправо-влево)

А если дунет ветер-

Мы сразу полетим.

Мы летели, мы летели (вращение вытянутыми руками в стороны, перед собой)

И на землю тихо сели. (приседают)

Шалун-ветер налетал,

Все листочки поднимал. (бросают листочки в разные стороны)


C:\Users\Елена\Desktop\DSCN2463.JPG


Страницы 4-5. Листопад.

Учитель: У деревьев с приходом осени опадают листья. Как называется это явление в природе?

Обучающиеся: Листопад.

G:\1\editor_1416208629_Q7o9oXs.jpg

Задание. Образовать словосочетание, подобрать и приклеить к словосочетанию листик соответствующего дерева.

лист березы - ___________________________

лист рябины - ___________________________

лист липы - _____________________________

лист дуба - ______________________________

лист клена - _____________________________

лист осины - ____________________________

Загадка.

Кто, как только жарко станет,

Шубу на плечи натянет.

А нагрянет холод злой –

Скинет шубу с плеч долой? (Лес)


Задание. Образовать от слова лес новое слово, отвечающее на вопрос какой? Записать слово на карточке и приклеить на лист ватмана.



клены




дубы




лес



осины





березы




Аппликации из листьев.

На уроке трудового обучения дети оформили аппликации из засушенных листьев.

Задание. Детям предлагается рассказать о своей аппликации (что изобразили, листья какого дерева использовали).

Представив свою работу, дети приклеивают ее на страницу книжки-раскладушки.

C:\Users\Елена\Desktop\листв дер\DSCN2499.JPG

Страница 6. Что за дерево такое?

Задание. Прочитать текст. Вставить пропущенные по смыслу слова. Написать на карточке, о каком дереве идет речь. Приклеить соответствующую картинку.


_______________________________

Это лиственное дерево с удлиненными листьями и красными ягодами. Ягоды ___________________________ съедобные. Любят ягоды этого дерева птицы. Это дерево растет около домов.



_________________________________

Это лиственное дерево. Высокая, стройная, белоствольная. Получила __________________ свое название за белую кору. Живет это дерево около ста пятидесяти лет.




__________________________

Это лиственное дерево. Имеет прямой ствол и желтовато-белую кору. Листья______________ зубастые по краю; на длинных тоненьких веточках. На ветру листья сильно шелестят. Кору __________________ любят зайцы.



_________________________

Это крупное лиственное дерево с крепкой древесиной и мощными ветвями. Корни этого дерева глубоко находятся под землей. Плоды - _________________ . Живут ________________ около тысячи лет.




______________________________

___________________ лиственное дерево. У него черная кора, листья в форме сердечка. Цветки – желтоватые, пахнут. Цветки запасают на зиму, заваривают чай, пьют при гриппе и простуде.




_____________________________

__________________ лиственное дерево. Листья имеют острые края и похожи на ладошку. Плоды – крылатки. ________________ живет долго.

C:\Users\Елена\Desktop\листв дер\DSCN2500.JPG

Страница 7. Значение деревьев в жизни человека.


Задание. Используя предложенные картинки, рассказать какую пользу приносят деревья человеку.


Страница 8. Деревья в творчестве русских художников.


Представлены репродукции картин русских художников: И. Грабарь «Февральская лазурь», «Рябинка», И. Шишкин «Осень», «Опушка лиственного леса», И. Левитан «Цветущие яблони», А.Саврасов «Грачи прилетели».

Задание. Подобрать к картине название. Объяснить, чем понравилась эта картина, какие деревья изобразил художник.

C:\Users\Елена\Desktop\листв дер\DSCN2504.JPG

  1. Самоанализ проектной деятельности.

Учитель прикрепляет к доске приготовленные детьми страницы книжки-раскладушки. Дети рассказывают: что понравилось, с какими трудностями столкнулись, вместе с учителем анализируют причины этих трудностей. Подводят общий итог проектной деятельности. Определяют, как можно использовать в дальнейшем результат их совместной деятельности – книжку-раскладушку «Лиственные деревья».


  1. Итог урока.


На доске изображение дерева – яблони и яблок красного и желтого цвета. Детям предлагается оценить свою работу на уроке и прикрепить яблоко соответствующего цвета на дерево, объяснить свой выбор.



C:\Users\Елена\Desktop\листв дер\DSCN2495.JPG

C:\Users\Елена\Desktop\листв дер\DSCN2506.JPG


Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДВ-517647
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх