Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нижнеомская
средняя школа № 2».
Конспект
урока развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей
действительности
«Режим
дня»
4 класс,
школа VIII вида
Составитель:
учитель начальных классов
МБОУ «Нижнеомская СШ №2»
Воробьева Елена Ивановна
2015 г.
Тема: «Режим
дня».
Цели:
1) Уточнение
и расширение представление о режиме дня; активизация словаря.
2) Формирование
навыков личной гигиены.
3) Формирование
умения составлять рассказ-повествование.
4) Коррекция
мышления на основе установления причинно-следственных связей; вербальной памяти
на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.
5) Воспитание
мотивации к здоровому образу жизни.
Оборудование:
· Письмо от
Мойдодыра
· Смайлики
· Тетради на
печатной основе
· Карточки с
режимными моментами
· Простые
карандаши
· Презентация
· Компьютер
· Мультимедийный
проектор.
Тип урока: урок
изучения новой темы.
Методы,
применяемые на уроке:
· Наглядный
· Проблемный
· Рефлексивный
· Практический.
Формы обучения:
1. Групповая
и парная
2. Индивидуальная.
Ход урока:
I. Организационный момент
- В
просторный класс пришли вы снова,
К уроку все уже
готовы?
Готовы слушать,
отвечать?
Урок давайте
начинать.
- Кого вы видите на картинке? (На доске.)
- Мальчики и девочки - это кто? (Дети.)
- Что
делают дети? (Дети делают зарядку.)
- Найдите к каждому упражнению соответствующую схему.
II. Ведение
в тему урока
- Ребята, сегодня утром мне передали письмо, адресованное нашему
классу. Хотите узнать, что в нем? Слушайте!
Дорогие
мои дети!
Я
пишу вам письмецо:
И
прошу вас, мойте чаще
Ваши
руки и лицо.
Все
равно какой водою:
Кипяченой,
ключевой,
Из
реки или колодца,
Или
просто дождевой!
Нужно
мыться непременно
Утром,
вечером и днем
-Перед
каждою едою,
После
сна и перед сном!
Тритесь
губкой и мочалкой!
Потерпите
- не беда!
И чернила, и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чище
-Я грязнуль не выношу!
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним...
(Стихотворение Ю. Тувима;
далее ~ слова авторов
пособия.)
.. .К вам
хотел бы я приехать
Но с условием одним:
Дам я вам задание
-Пройдите испытание.
Если все решите
-В гости меня ждите.
III.
Изучение нового материала
- Давайте посмотрим фрагмент мультфильма и подумаем, кто же
прислал нам письмо. (Фрагмент мультфильма «Мойдодыр».)
- А теперь выполним задания, которые прислал Мойдодыр. За каждое
правильно выполненное задание вы будете получать смайлик.
1 задание:
- Объясните
смысл строчек в стихотворении.
«Говорят часы
стоят, говорят часы спешат, говорят часы идут, но немного отстают. Мы смотрели
с Мишкой вместе, а часы стоят на месте.»
- Почему ребята не
поняли смысла строчек в стихах? (Они не умеют определять время по часам.)
- Почему так важно
уметь ориентироваться во времени?
- Молодцы, выполнили
первое задание Мойдодыра. (Выставляю первый смайлик на доску.)
- Предположите,
какая сегодня тема урока? (Режим дня.)
- Какие цели мы
поставим перед собой на этом уроке? (Смайлик.)
- Что такое режим
дня? (Ответы детей.)
- Режим дня - это расписание, где указано
время подъема, зарядки, часы занятий в школе и дома. Режим поможет вам выработать
определенный привычный ритм жизни: чередование работы и отдыха, занятий и игр,
ведь хочется многое успеть. При несоблюдении режима дня ребята ничего не
успевают, все время чувствуют себя в тревоге. Из-за этого портится настроение,
появляются вялость, переутомление. И наоборот: удобно организованный, режим
дня поможет вам сохранить хорошую работоспособность, бодрость и
жизнерадостность.
- Каким же должен быть режим дня школьника? (Слайд 1.)
- Давайте составим режим дня нашего класса.
07:30 – подъем. (Слайд 2.)
07:30 – 07:50 – утренняя гимнастика (Слайд 3.), водные
процедуры (Слайд 4.)
Физминутка для глаз:
Раз
– налево, два – направо,
Три
– наверх, четыре - вниз.
А
теперь по кругу смотрим,
Чтобы
лучше видеть мир.
Взгляд
направим ближе, дальше,
Тренируя
мышцу глаз.
Видеть
скоро будем лучше,
Убедитесь
вы сейчас!
А
теперь нажмем немного
Точки
возле своих глаз.
Сил
дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!
2 задание:
- Мойдодыр
даст вам несколько советов:
«Если
его совет хороший,
Вы
похлопаете в ладоши.
На
неправильный совет
Говорите
«Нет, нет, нет».
Постоянно нужно есть для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.
Это мой совет хороший? (Хлопаем в
ладоши).
Не грызите лист капустный, он
совсем-совсем невкусный.
Лучше ешьте шоколад, вафли, сахар,
мармелад.
Это правильный совет? (Нет, нет, нет).
Говорила маме Люба: «Я не буду чистить
зубы.»
И теперь у нашей Любы дырка в
каждом-каждом зубе.
Каков будет ваш ответ? (Нет, нет, нет).»
- Молодцы! (Смайлик.)
- Расскажите мне,
ребята, как надо умываться? (Надо умываться каждый
день. Мыть руки, лицо, уши и шею, чтобы они были чистыми. Обязательно надо
чистить зубы.)
- Для чего зубы-то чистить? (Чтобы они были здоровыми. Вычищать
остатки пищи.)
- Зубы надо чистить для того, чтобы устранить из ротовой полости
остатки пищи. Ведь если на зубах есть остатки пищи, то зубы начинают
портиться, разрушаться, а затем начинают сильно болеть. Сколько раз в день надо
чистить зубы? (2 раза: утром и вечером.)
- Ребята, а что вы делаете после того, как умоетесь?
07:50 – 08:20 – завтрак. (Слайд 5.)
- Школьник бодрый и весёлый –
За столом сидит накрытым.
Сытный завтрак перед школой
Уплетает с аппетитом.
08:20 – 08:50 – дорога в школу. (Слайд 6.)
09:00 – 13:30 – учебные занятия (Слайд 7), которые
обязательно чередуются с переменами.
- В школе есть свой режим дня? Какой?
13:30 – 14:00 – дорога из школы домой, отдых. (Слайд 8.)
14:00 – 14:30 – обед. (Слайд 9.)
- Ешь спокойно за столом,
Не глотай, как львица.
Это вредно, и притом,
Можно подавиться.
14:30 – 15:30 – послеобеденный отдых. (Слайд 10.)
15:30 – 16:30 – пребывание на воздухе: прогулка, игры. (Слайд
11.)
16:30 – 18:00 – приготовление уроков (через каждые 30 – 35 минут
делать перерывы на 5 – 10 минут). (Слайд 12.)
18:00 – 19:00 – пребывание на воздухе, помощь по дому. (Слайд
13.)
19:30 – 21:30 – ужин, свободные занятия, подготовка портфеля. (Слайд
14.)
21:30 – 22:00 – подготовка ко сну. (Слайд 15.)
- Перед сном полезно поиграть в спокойные игры или почитать. Такой
переход ко сну становится более естественным, быстрее наступает спокойный и
глубокий сон. Перед сном нужно обязательно почистить зубы, проветрить
помещение.
22:00 – сон. (Слайд 16.)
3 задание:
- Давайте с вами поиграем в игру «Верно или нет». Если мое
высказывание верно – вы поднимаете руки, неверно – хлопаете в ладоши. Перед
сном нужно…
·
… почистить зубы и умыться.
·
… послушать громкую музыку.
·
… проветрить комнату.
·
… посмотреть страшный фильм.
·
… погулять на свежем воздухе.
·
… поесть бутерброды.
- Молодцы! (Смайлик.)
Физминутка:
Скок, да скок,
Скок, да скок,
Покатился колобок,
Круглый да румяный
Прямо на поляну.
Раз – поднялся, потянулся,
Два – согнулся, разогнулся,
Три – в ладоши три хлопка,
Головой три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
IV.
Закрепление:
4 задание:
- Ребята, у вас на столах лежат задания. Что записано на
листочках? (Режимные моменты.)
- Расположите эти карточки по порядку.
- А теперь давайте наклеим их на листочек, и у каждого из вас
всегда будет под рукой режим дня, которым вы сможете воспользоваться в любой
момент.
- Вы справились с заданием. Молодцы! (Смайлик.)
5 задание:
- Ребята, у вас на партах лежат новое задание, вам нужно закончить
предложения. Работать будете в парах.
Чисть зубы надо (2) раза в день (утром)
и (вечером).
Нужно всегда мыть (руки, шею, лицо, уши; перед едой, после
прогулки, туалета).
Никогда не ешьте немытые (овощи, фрукты).
Во время еды нельзя (баловаться, разговаривать).
Надо (ложиться) спать и (просыпаться)
в (одно и то же) время.
- Молодцы! (Смайлик.)
6 задание:
- Теперь выполните следующее задание. На доске записан текст со
смысловыми скважинами. Вам нужно вставить пропущенные слова.
Да здравствует, (мыло) душистое,
И (полотенце) пушистое,
И (зубной порошок),
И густой (гребешок).
Молодцы! (Смайлик.)
V. Подведение итогов:
- Давайте подведем с вами итоги. Кто назовет тему нашего урока?
(Режим дня.)
- От кого нам пришло сегодня письмо? (От Мойдодыра.)
- Вы сегодня очень хорошо работали и выполнили все задания.
Мойдодыр передал вам карточки. Давайте по цепочке прочитаем что в них написано.
1. Ежедневно вставай в одно и
то же время, проветривай комнату и делай зарядку.
2. Утром умывайся, чисти
зубы, мой уши и шею.
3. Приучайся обтираться после
зарядки до пояса водой комнатной температуры.
4. Корми своего маленького
человечка - желудок - в одно и то же время.
5. После уроков выходи на
прогулку.
6. Всегда мой руки перед
едой, после прогулки, после работы и после посещения туалета.
7. Перед сном умывайся,
хорошо проветривай комнату.
8. Всегда соблюдай режим дня,
и ты будешь бодрым, здоровым.
- Запомните это, ребята. Вы молодцы! Вы выполнили все задания
Мойдодыра, прошли все испытания, и Мойдодыр принимает вас в общество любителей
здорового образа жизни. Главное – не забывайте соблюдать режим дня и выполнять
рекомендации Мойдодыра.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.