Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности во 2 классе тема: «Насекомые: бабочка» 8 вид

Конспект урока развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности во 2 классе тема: «Насекомые: бабочка» 8 вид


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ТОГБОУ «Знаменская специальная( коррекционная) общеобразовательная школа- интернат































Учитель начальных классов :

Бурлина Г.С.







Тема урока: Насекомые: бабочка.


Цель: Познакомить учащихся с насекомым – бабочка.


Задачи:

1)расширение и обобщение знаний учащихся о насекомом – бабочка;

2) коррекция грамматического и синтаксического строя речи, связной речи на основе составления простых распространенных предложений и короткого рассказа;

- коррекция зрительного восприятия внимания, слуховой и зрительной памяти, пространственной оринтеровки.

3) воспитание доброжелательного отношение к природе.

Оборудование: изображение бабочки, карточки с названиями частей тела бабочки, учебник, мультимедийная презентация.


Тип урока: сообщение нового материала.


План урока.


1)Вводно-мотивационный этап.

Эмоциональный настрой:


Добрый день! Солнцу и птицам

Добрый день! Улыбчивым лицам!

- Пожелайте друг другу глазками успехов на сегодняшний урок.




Постановка задачи:


Учитель: Кто любит разговаривать?

Дети: Мы любим разговаривать!

Учитель: Тот должен выговаривать…

Дети: Мы будем выговаривать!

Учитель: Всё правильно и внятно?

Дети: Всё правильно и внятно!

Учитель: Чтоб было всем понятно?

Дети: Чтоб было всем понятно!

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие из школы на поляну.

Закройте глазки и представьте себя на полянке. ( слайд 1)

Что вы видите? (экологический букварь: трава, цветы, солнце, птицы, насекомые)


- звуки весны.( звучит фонограмма)

- какие звуки вы услышали? (дети называют: капель, журчание ручья, пение птиц).

2) Минутка синоптиков.


- Какое сейчас на улице время года?

- Назовите весенние месяцы.

- Заметно ли наступление весны? Возьмите в руки зеленые конверты в них карточки. Посмотрите на них и выберите ту карточку, на которой изображена весна. Покажите- лето, осень, зиму.

- А теперь скажите, какие изменения, произошли в природе, с наступлением весны?

- Какое стало небо?

- Что произошло с почвой?

- Какие изменения происходят с растениями?

(Слайд 2 )


Игра: «Самый внимательный».

- Найдите, кто спрятался на дереве?

- Как одним словом назвать тех, кого вы перечислили?

( Насекомые)


- Назовите насекомых изображенных на картинках?


- О каких насекомых мы говорили на прошлом уроке? (Жуки)


3) Проверка домашнего задания. (Слайд 3)

Стр.91, задание 1(рассказать скороговорку наизусть)


- Наш жук решил немного полетать, но ему нужна наша помощь.

На доске нарисованы цветы. Ученики должны перемещать жука по цветам, следуя инструкциям учителя.


Физкультминутка « Стрекоза» (Слайд 4)

4) Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим говорить о насекомых.

- Мы познакомимся с очень интересным насекомым, но с каким – узнаете собрав «осколочную» картинку. (желтый конверт)



- Кто изображен на ваших картинках? .( Слайд 5)

- Кто из вас видел бабочку?

- Какого она размера?

- Покажите.

- Что делает бабочка?

- С помощью чего бабочка летает?

- Сегодня мы с вами будем говорить о бабочке.

Тема урока : Насекомые: бабочка. (на доске)

( Слайд 6)

- Посмотрите, ребята, на поляне весело порхают бабочки. Каких бабочек здесь только нет.

- Давайте, найдем две одинаковых бабочки.

- Давайте посчитаем сколько бабочек на поляне?

- А если прилетят ещё 2 бабочки, сколько бабочек будет на поляне?

Сообщение учителя.


В старину люди верили, что бабочка произошла от цветов, оторвавшихся от растений. Ведь и вправду бабочка похожа на прелестный летающий цветок.

(Слайд7)

-Все бабочки очень разные. Но что есть у каждой из них?

- Правильно. У них одинаковое строение.

( Слайд 8)

- Ребята, давайте рассмотрим строение бабочки.


- У бабочки 3 части тела (голова, грудь, брюшко), на голове у бабочки находится (усики, глаза, хоботок), у бабочки 2 пары крыльев: передние и задние и 3 пары лапок.


(Слайд №9,10)


Тело и крылья бабочки покрыто ворсинками. Бабочки не только украшают наши луга, но и проносят пользу. Перелетая с цветка на цветок в поисках нектара, бабочки попутно опыляют растения, перенося пыльцу на своих ворсинках.

Словарная работа :

Ворсинки - маленькие волосики.

Нектар - сок цветов.


Музыкальная физкультминутка «Солнышко» (Слайд11)


5) Закрепление

- Давайте, ребята повторим строение бабочки.

- Какие части тела у неё можно выделить ?

- Что находиться на голове у бабочки?

- Сколько пар крыльев у бабочки?

- Сколько пар ножек у бабочки?

Работа в парах: На карточках подпишите части тела бабочки, поменяйтесь карточками проверти друг друга.

Работа по учебнику:

стр.93, зад.3

Составьте предложения используя слова – помощники( бабочка, цветы, луг, порхают, разноцветные, красивые, зеленый, весело.)

Разгадай ребус: Отгадай слово по первым буквам названий предметов изображенных на картинках. (Носорог, ель, комар, тигр, акула, рябина) (Слайд12-18)


6) Итог урока.

- С каким насекомым мы сегодня познакомились?

- На что они похожи?

- Что любят бабочки?

-Какую пользу они приносят?

7) Оценки.

8) Домашние задание (Слайд 19)

стр.94., задание 2


9) Рефлексия.

На столе у вас лежат разноцветные бабочки. Передайте свое настроение, которое было у вас на уроке с помощью разноцветных бабочек.

- Кто чувствовал себя комфортно и уверенно на уроке, возьмите зеленую бабочку

- Кто чувствовал немножко неуверенно, ошибался, но ошибки все свои понял и исправил, возьмите – синюю бабочку

- У кого была тревога на уроке, затруднения при выполнении заданий – красную бабочку.

Давайте теперь посадим этих бабочек на ромашку.

Вот и закончилось наше путешествие.

Ребята, в конце урока я хочу сказать вам следующие слова.


(Слайд 20)

Спасибо за старание.

Ведь главное – желание.

А навыки и знания

С годами к вам придут.

Прозвенел звонок с урока -

Поиграть пришла пора.

Что узнали на уроке.

Не забывайте никогда.

Общая информация

Номер материала: ДБ-194862


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»