Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "Реки России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока "Реки России"

библиотека
материалов










Конспект открытого урока.

Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.

Тема урока: Разнообразие внутренних вод России. Реки.



















Подготовил учитель

географии МОУ СОШ №








Разнообразие внутренних вод.

Реки России.

Цели и задачи урока: Изучить особенности рек России. Расширить и углубить знания о реках. Сформировать понятия уклон, падение реки и умение их вычислять. Показать влияния климата и рельефа на реки.

Оборудование: Физическая карта России, учебник, атлас.


Деятельность учителя

Ход урока

Деятельность учащихся






Рассказывает, спрашивает


















Объясняет новый материал, диктует






























Объясняет















Диктует











Диктует с элементом объяснения


























Диктует с элементом объяснения













Задаёт вопросы












































Записывает на доске






  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

Без воды нет жизни. Вода- это чудесный дар природы. Человеку нужна чистая пресная вода, которая составляет около 2% гидросферы. Россия богата внутренними водами, которые находятся на суше- это внутренние воды.

-Вспомните, какие виды внутренних вод мы изучали на уроках географии в 6 и 7 классах?(Реки, озера, болота, ледники, подземные во­ды, вечная мерзлота, водохранилища, снега, пруды, каналы.)


-Вспомните части реки.

-Что такое исток, устье, речная система, речная долина, бассейн реки, пойма, русло?

  1. Изучение нового материала.


Россия—страна великих речных систем. Значение её рек в развитии хозяйства и природы исключительно велико и многосторонне.

Реки делят на:

Равнинные. Как правило эти реки имеют большую протяженность и множество притоков с большой площадью бассейна. Например, Волга, Онега, Северная Двина, Печора, Нева.

Горные. В основном это короткие, но имеющие бурное течение реки, исток которых находится на вершине горы у ледника. Из крупных рек можно выделить: Кубань, Терек, Зея, Анадырь.

Горно– равнинные. Зарождаются они в горах и в своих верховьях ведут себя как горные, но в среднем и нижнем течении приближаются к равнинным. К ним относятся, например, крупнейшие сибирские реки– Енисей и Лена.

Падение и уклон реки:

Падение- это превышение истока реки над устьем в метрах. (Н1- Н2), где Н1- абсолютная высота истока, а Н2- абсолютная высота устья.

Уклон реки- это отношение величины падения реки (в сантиметрах) к её длине (в километрах).

р. Ангара.

Н1= 456 Н2= 76

456- 76= 380

3800см- 1826км= 21см/км

Падение реки = 380м

Уклон реки = 21см/км


Влияние климата на реки

Проявляется через источники питания: дождевое, снеговое, грунто­вое (подземное), ледниковое, смешанное. В на­шей стране большая часть рек имеет смешанное питание: снеговое, дождевое и грунтовое или же дождевое и грунтовое. Но все-таки в целом явно преобладает снеговое питание, хотя в горных рай­онах встречаются реки с преимущественно лед­никовым питанием.

Климатические условия обусловливают и ре­жим питания реки. Знание режима важно для планирования работы ГЭС, транспорта, лесоспла­ва, рыбного хозяйства, орошения.

В нашей стране различают по водному режиму три группы рек: с весенним половодьем, с летним половодьем, с паводочным режимом.

-Реки с весенним половодьем- это реки, имеющие смешанное питание

с преобладанием снегового (Волга, Обь, Печора).

- Реки с летним половодьем. Это реки текущие в муссонном климате, разливающиеся во время сезона муссонных дождей (Амур и его при­токи)

- Реки с паводковым режимом. Разливаются после дождей.


Половодье- наиболее высокий уровень воды в реке, ежегодно повторяющийся в одинаковые сроки и относительно долговременное по времени. Причины половодья: весеннее тая­ние снега на равнине или летнее таяние снежни­ков в горах.

Межень наиболее низкий уровень воды в реке. Межень соответствует периоду наимень­шего выпадения осадков, когда река питается преимущественно грунтовыми водами.

Паводок — кратковременный подъем уровня воды в реке, вызванный поступлением в реку обильных осадков.

Годовой сток — это количество воды, протека­ющее в речном русле за год.


Самой многоводной рекой страны является Енисей, его годовой сток — около 600 куб. км; годовой сток Лены — около 500 куб. км, Аму­ра — около 350 куб. км. Речной сток надо рас­сматривать не только как перемещение водных масс, но и как передвижение твердых частиц, как перенос растворенных в речных водах хими­ческих веществ, а также больших масс тепла и холода.




Стихийные явления, связанные с реками.

Но кроме пользы реки могут приносить еще и бедствия.

Наводнения— это затопление обширных участков территории вме­сте с населенными пунктами, промышленными и сельскохозяйственными предприятиями.

При­чинами наводнений могут быть сильные ливни, дружное таяние снегов после многоснежной зимы. Наиболее сильные наводнения бывают на реках юга Дальнего Востока в связи с выпадением лив­невых дождей во время летнего муссона. Наибо­лее надежным способом предотвращения навод­нений служит регулирование стока рек.

4. Закрепление

- В чем различие паводка от половодья? {Половодье ожидаемый, за­кономерный подъем уровня воды в реке, а паводок - внезапный подъ­ем воды.)

- Почему Волга разливается весной, а Амур - летом? {Волга имеет смешанное питание с преобладанием снегового, а Амур — дождевое питание муссонными дождями.)

- Самая полноводная река России? {Енисей.)

- Самая длинная река? {Обь с Иртышем.)

- Если уклон реки равен 3 м/км, то что можно сказать о скорости те­чения реки, о глубине долины, о судоходности реки?

- Почему Волга разливается весной, а Амур - летом? {Волга получает смешанное питание с преобладанием снегового. Весной, когда тает снег, накопившийся за холодный период - Волга разливается. Амур протекает по территории муссонного климата, в котором осадков в холодный период выпадает мало, снега весной мало, т. к. муссоны зимние приносят с Сибири сухой воздух. Амур получает дождевое питание при приходе летних муссонов с Тихого океана, которые приносят морской воздух.)

- Чем отличается паводок от половодья? {Паводок - внезапный подъем уровня воды в реке, а половодье ожидаемый, закономерный, еже­годный подъем уровня воды в реке)

- Что такое годовой сток? Во сколько раз годовой сток Волги меньше стока Енисея. {Годовой сток - это расход воды в реке за год, т. е. вся вода, протекающая через поперечное сечение русла в устье реки за год. По табл. на с. 125 определяем годовой сток Енисея - 624 км3, Волги - 254 км3. 624 км3: 254 км3 = 2,45раза.)

- В чем различие внутренних вод областей избыточного и недостаточ­ного увлажнения? {При избыточном увлажнении: густая речная сеть; реки полноводны; возможны болота; близко уровень грунто­вых вод; много озер. При недостаточном увлажнении: редкая реч­ная сеть; реки транзитные; глубже подземные воды; озера бес­сточные соленые.)

5. Домашнее задание: &12, вопросы к параграфу

Задание по контурным картам:

На контурной карте обозначить крупные речные системы: Волга с Окой и Камой, рукав Волги - Ахтуба, Печора, Онега, С. Двина, Обь с Иртышом, Ени­сей с Ангарой, Подкаменная и Нижняя Тунгуски, Лена, Яна, Индигирка, Ко­лыма, Анадырь, Амур с Уссури, Зеей, Буреей, Западная Двина, Днепр и Дон







Слушают, отвечают на вопросы

















Слушают и делают записи в тетрадь































Слушают















Делают записи в тетради










Делают записи в тетради, слушают


























Делают записи в тетради, слушают













Отвечают на вопросы











































Записывают в дневник
















































Список литературы.


  • Баринова И.И. География: Природа России.- М.: Дрофа, 2002

  • Баринова И.И. География России. Природа. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. М.: Дрофа,2000

  • Электронная библиотека. Энциклопедия России.



Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров137
Номер материала ДБ-003236
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх