1249906
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока "Реки России"

Конспект урока "Реки России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










Конспект открытого урока.

Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.

Тема урока: Разнообразие внутренних вод России. Реки.



















Подготовил учитель

географии МОУ СОШ №








Разнообразие внутренних вод.

Реки России.

Цели и задачи урока: Изучить особенности рек России. Расширить и углубить знания о реках. Сформировать понятия уклон, падение реки и умение их вычислять. Показать влияния климата и рельефа на реки.

Оборудование: Физическая карта России, учебник, атлас.


Деятельность учителя

Ход урока

Деятельность учащихся






Рассказывает, спрашивает


















Объясняет новый материал, диктует






























Объясняет















Диктует











Диктует с элементом объяснения


























Диктует с элементом объяснения













Задаёт вопросы












































Записывает на доске






  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

Без воды нет жизни. Вода- это чудесный дар природы. Человеку нужна чистая пресная вода, которая составляет около 2% гидросферы. Россия богата внутренними водами, которые находятся на суше- это внутренние воды.

-Вспомните, какие виды внутренних вод мы изучали на уроках географии в 6 и 7 классах?(Реки, озера, болота, ледники, подземные во­ды, вечная мерзлота, водохранилища, снега, пруды, каналы.)


-Вспомните части реки.

-Что такое исток, устье, речная система, речная долина, бассейн реки, пойма, русло?

  1. Изучение нового материала.


Россия—страна великих речных систем. Значение её рек в развитии хозяйства и природы исключительно велико и многосторонне.

Реки делят на:

Равнинные. Как правило эти реки имеют большую протяженность и множество притоков с большой площадью бассейна. Например, Волга, Онега, Северная Двина, Печора, Нева.

Горные. В основном это короткие, но имеющие бурное течение реки, исток которых находится на вершине горы у ледника. Из крупных рек можно выделить: Кубань, Терек, Зея, Анадырь.

Горно– равнинные. Зарождаются они в горах и в своих верховьях ведут себя как горные, но в среднем и нижнем течении приближаются к равнинным. К ним относятся, например, крупнейшие сибирские реки– Енисей и Лена.

Падение и уклон реки:

Падение- это превышение истока реки над устьем в метрах. (Н1- Н2), где Н1- абсолютная высота истока, а Н2- абсолютная высота устья.

Уклон реки- это отношение величины падения реки (в сантиметрах) к её длине (в километрах).

р. Ангара.

Н1= 456 Н2= 76

456- 76= 380

3800см- 1826км= 21см/км

Падение реки = 380м

Уклон реки = 21см/км


Влияние климата на реки

Проявляется через источники питания: дождевое, снеговое, грунто­вое (подземное), ледниковое, смешанное. В на­шей стране большая часть рек имеет смешанное питание: снеговое, дождевое и грунтовое или же дождевое и грунтовое. Но все-таки в целом явно преобладает снеговое питание, хотя в горных рай­онах встречаются реки с преимущественно лед­никовым питанием.

Климатические условия обусловливают и ре­жим питания реки. Знание режима важно для планирования работы ГЭС, транспорта, лесоспла­ва, рыбного хозяйства, орошения.

В нашей стране различают по водному режиму три группы рек: с весенним половодьем, с летним половодьем, с паводочным режимом.

-Реки с весенним половодьем- это реки, имеющие смешанное питание

с преобладанием снегового (Волга, Обь, Печора).

- Реки с летним половодьем. Это реки текущие в муссонном климате, разливающиеся во время сезона муссонных дождей (Амур и его при­токи)

- Реки с паводковым режимом. Разливаются после дождей.


Половодье- наиболее высокий уровень воды в реке, ежегодно повторяющийся в одинаковые сроки и относительно долговременное по времени. Причины половодья: весеннее тая­ние снега на равнине или летнее таяние снежни­ков в горах.

Межень наиболее низкий уровень воды в реке. Межень соответствует периоду наимень­шего выпадения осадков, когда река питается преимущественно грунтовыми водами.

Паводок — кратковременный подъем уровня воды в реке, вызванный поступлением в реку обильных осадков.

Годовой сток — это количество воды, протека­ющее в речном русле за год.


Самой многоводной рекой страны является Енисей, его годовой сток — около 600 куб. км; годовой сток Лены — около 500 куб. км, Аму­ра — около 350 куб. км. Речной сток надо рас­сматривать не только как перемещение водных масс, но и как передвижение твердых частиц, как перенос растворенных в речных водах хими­ческих веществ, а также больших масс тепла и холода.




Стихийные явления, связанные с реками.

Но кроме пользы реки могут приносить еще и бедствия.

Наводнения— это затопление обширных участков территории вме­сте с населенными пунктами, промышленными и сельскохозяйственными предприятиями.

При­чинами наводнений могут быть сильные ливни, дружное таяние снегов после многоснежной зимы. Наиболее сильные наводнения бывают на реках юга Дальнего Востока в связи с выпадением лив­невых дождей во время летнего муссона. Наибо­лее надежным способом предотвращения навод­нений служит регулирование стока рек.

4. Закрепление

- В чем различие паводка от половодья? {Половодье ожидаемый, за­кономерный подъем уровня воды в реке, а паводок - внезапный подъ­ем воды.)

- Почему Волга разливается весной, а Амур - летом? {Волга имеет смешанное питание с преобладанием снегового, а Амур — дождевое питание муссонными дождями.)

- Самая полноводная река России? {Енисей.)

- Самая длинная река? {Обь с Иртышем.)

- Если уклон реки равен 3 м/км, то что можно сказать о скорости те­чения реки, о глубине долины, о судоходности реки?

- Почему Волга разливается весной, а Амур - летом? {Волга получает смешанное питание с преобладанием снегового. Весной, когда тает снег, накопившийся за холодный период - Волга разливается. Амур протекает по территории муссонного климата, в котором осадков в холодный период выпадает мало, снега весной мало, т. к. муссоны зимние приносят с Сибири сухой воздух. Амур получает дождевое питание при приходе летних муссонов с Тихого океана, которые приносят морской воздух.)

- Чем отличается паводок от половодья? {Паводок - внезапный подъем уровня воды в реке, а половодье ожидаемый, закономерный, еже­годный подъем уровня воды в реке)

- Что такое годовой сток? Во сколько раз годовой сток Волги меньше стока Енисея. {Годовой сток - это расход воды в реке за год, т. е. вся вода, протекающая через поперечное сечение русла в устье реки за год. По табл. на с. 125 определяем годовой сток Енисея - 624 км3, Волги - 254 км3. 624 км3: 254 км3 = 2,45раза.)

- В чем различие внутренних вод областей избыточного и недостаточ­ного увлажнения? {При избыточном увлажнении: густая речная сеть; реки полноводны; возможны болота; близко уровень грунто­вых вод; много озер. При недостаточном увлажнении: редкая реч­ная сеть; реки транзитные; глубже подземные воды; озера бес­сточные соленые.)

5. Домашнее задание: &12, вопросы к параграфу

Задание по контурным картам:

На контурной карте обозначить крупные речные системы: Волга с Окой и Камой, рукав Волги - Ахтуба, Печора, Онега, С. Двина, Обь с Иртышом, Ени­сей с Ангарой, Подкаменная и Нижняя Тунгуски, Лена, Яна, Индигирка, Ко­лыма, Анадырь, Амур с Уссури, Зеей, Буреей, Западная Двина, Днепр и Дон







Слушают, отвечают на вопросы

















Слушают и делают записи в тетрадь































Слушают















Делают записи в тетради










Делают записи в тетради, слушают


























Делают записи в тетради, слушают













Отвечают на вопросы











































Записывают в дневник
















































Список литературы.


  • Баринова И.И. География: Природа России.- М.: Дрофа, 2002

  • Баринова И.И. География России. Природа. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. М.: Дрофа,2000

  • Электронная библиотека. Энциклопедия России.



Общая информация

Номер материала: ДБ-003236

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.