1. Оргмомент.
Вхождение в урок. ( учитель начинает урок с притчи)
Притча о Маме
За день до своего
рождения ребёнок спросил у Бога:
— Я не знаю,
зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
— Я подарю тебе
ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит.
— Но как я
пойму его, ведь я не знаю его язык?
— Ангел будет
учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.
— Как и когда я
должен вернуться к тебе?
— Твой ангел
скажет тебе всё.
— А как зовут
моего ангела?
— Неважно как
его зовут, у него много имён.
Ты будешь называть
его «Мама».
2. Изучение новой темы.
Учитель: Ребята, на доске вы видите
тему нашего урока «География религий». Подумайте, пожалуйста, и скажите, о
чем бы вы хотели сегодня поговорить на уроке, что необходимо нам сегодня узнать
и почему.
( ответы учащихся определяют цель
урока, учитель по необходимости дополняет или корректирует ответы учащихся).
Вступительное слово
учителя.
«Современный мир- это несколько
тысяч разноязычных больших и малых народов с их культурой, веками
формировавшимися традициями и обычаями. Но вместе с тем мировое сообщество при
всей своей неоднородности развивается по определенным законам, постигнуть
которые, наряду с философией, историей помогает география религий ( часть
общественной географии). Знание религиозной принадлежности населения помогает
глубже понять особенности экономики и социальной географии отдельных регионов
мира. Прежде чем мы приступим к рассмотрению географии мировых религий, нам
нужно разобраться с понятиями : «религия», «культура», «цивилизация». Для этого
давайте обратимся к таблице 1. Установив соответствие, опираясь на свои опыт и
знания, пользуясь методом исключения, мы познакомимся с вышеперечисленными
терминами.
Словарная работа.
(Работа
с таблицей1.) Цель: дать определение терминам «цивилизация», «культура»,
«религия», определить соотношение данных понятий. ( Количество правильных
ответов равно количеству заработанных баллов)
Цивилизация
|
- одна
из форм культуры, мировоззрение, основанное на поклонении высшим силам, а
также освящение норм морали.
|
Культура
|
-
культурная общность наивысшего типа с такими объективными признаками, как
общность религии, языка, обычаев, интересов и т.д.
|
Религия
|
-
совокупность материальных и духовных ценностей, а так же способов их
создания.
|
Вопрос учителя: - Как соотносятся
данные понятия? ( Религия определяет духовность (часть культуры), а
духовность формирует цивилизацию).
Вопрос учителя: Имеет ли место
религия в современном мире? ( Религия оказывала и оказывает большое влияние на
общественную жизнь многих стран и народов. Она играет очень важную роль в
личной жизни человека, определяет его демографическое поведение. Формирует
морально-нравственные нормы и мировоззрение людей. Религия до сих пор остается
также важным политическим инструментом).
Работа с
учебником.
Задание: пользуясь текстом учебника
на странице 73, заполните таблицу2.
Религии
|
Мировые
|
|
Местные
традиционные верования
|
|
Индуизм
Даосизм
|
Анимизм
|
По результатам заполнения таблицы
делается вывод: религии делятся на мировые, национальные, местные
традиционные верования.
Индивидуальные
сообщения.
Учитель: предоставляем слово учащимся
, приготовившим сообщения к сегодняшнему уроку на тему «Мировые религии».
Сообщения помогут нам понять основную идею религии, направления, проследить
географию религии, оценить число приверженцев той или иной религии, влияние
религии на культуру.
Учитель: Ребята, какие выводы можно
сделать из прослушанных сообщений? ( 1. По числу приверженцев христианство
является наиболее многочисленной религией мира; основные его
направления-православие, католицизм, протестантизм. 2. Ислам – вторая по
численности мировая религия – распространен преимущественно в странах Азии и
Африки. 3. Буддизм – самая древняя мировая религия, его родина – Индия.
4.Религия является неотъемлемой и важной составной частью мировой культуры.).
Музыкальная
релаксация.
Учитель: Многие талантливые
художники, поэты, писатели и композиторы в своих творениях обращались к
религиозной тематике. Великие композиторы Д.С.Ботнянский, А.Т.Гречанинов,
А.Д.Кастальский, А.Ф.Львов, П.И.Чайковский, С.В.Рахманинов и другие писали для
церкви. Я предлагаю вашему вниманию небольшой фрагмент из произведения
П.И.Чайковского. Петр Ильич написал циклы к двум важнейшим богослужениям
православной Церкви «Литургии святого Иоана Златоуста» и «Всенощному бдению». В
состав первого входит «Тебе поем».
Работа в парах ( с
таблицей 3), ( проверка – блиц-опрос)
Учитель: Вы прослушали
содержательные сообщения одноклассников. В сообщениях были приведены примеры,
где, в какой стране или регионе исповедуется та или иная религия. Я предлагаю
вам поработать над таблицей 3. В помощь можно использовать карту учебника на
стр.74 ( рис.30. География религий), информацию учебника на стр.76-77.
Мировые
религии
|
Национальные
религии
|
Местные
верования
|
Христианство
|
Ислам
|
Буддизм
|
иудаизм
|
Синтоизм
|
Даосизм
и конфуцианство
|
|
католицизм
|
православие
|
протестантизм
|
шиизм
|
суннизм
|
махаяна
|
хинаяна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Закрепление
изученного материала.
Тест. (самопроверка)
1. Одна из форм культуры,
мировоззрение, основанное на поклонении высшим силам-
А) религия Б) культура В)
цивилизация
2. Крупнейшая по числу верующих
религия.
А) христианство Б) буддизм В) ислам
3. Ислам исповедует большая часть
населения
А) Западной Европы Б) Юго-Западной
Азии В) Латинской Америки
4. Самая «католическая» по числу
верующих страна мира-это…
А) Бразилия Б) Испания В) Италия
5. Какой город является центром
паломничества буддистов-ламаистов?
А) Иерусалим Б) Мекка В) Лхаса Г)
Рим
6. Страна с наибольшим количеством
мусульман.
А) Индонезия Б) Саудовская Аравия
В) Россия Г) Индия
7. Установите соответствия:
А)
нирвана
|
1.
буддизм
|
Б)
троица
|
2. ислам
|
В)
каббала
|
3.
христианство
|
Г) хадж
|
|
8. В каком городе находятся
священные места для приверженцев следующих религий:
А)
буддизм
|
1. Рим
|
Б) ислам
|
2. Мекка
|
В)
католицизм
|
3.
Лумбини
|
9. Какая из перечисленных религий
не является ветвью христианства?
А) католицизм Б) конфуцианство В)
православие
10. В каких странах господствующей
религией является ислам?
А) Саудовская Аравия, Ирак, Иран
Б) Саудовская Аравия, Ирак, Индия
В) Саудовская Аравия, Иран, Индия.
4. Подведение итогов урока.
Домашнее задание: выполнить задания на стр.77 к параграфу 17.
5. Заключительное слово учителя.
Притча о Боге
Говорят, после того как Бог создал
мир, человек проявил необыкновенную прыть и сразу шагнул за пределы
дозволенного. Это обстоятельство очень обеспокоило Бога.
Он созвал семь архангелов на совет
и сказал: «Возможно, я совершил ошибку, создав человека, теперь мне не будет
покоя. Люди будут преступать дозволенное, а потом бесконечно жаловаться на свою
несчастную жизнь. Куда бы мне спрятаться от них?».
Архангелы долго думали. Один из них
посоветовал Богу спрятаться на вершине Эвереста. Но Бог сказал: «Очень скоро
люди доберутся туда». Другой архангел предложил: «Спрячься на дне океана». Еще
один посоветовал укрыться на Луне. Было еще множество разных предложений, но
Бог все их отверг.
Наконец, один из архангелов сказал:
«Спрячься в сердце человека. Там Тебя никто не будет беспокоить, а найдет лишь
человек с открытым сердцем». Это предложение понравилось Богу. Он так и
поступил.
Рабочий ( оценочный) лист
Вид
работы
|
Максимальное
количество баллов
|
Заработанное
количество баллов
|
Таблица
1
|
3
|
|
Таблица
2
|
9
|
|
Таблица
3
|
11
|
|
Тест
|
10
|
|
Итого
баллов
|
33
|
|
Оценка :
«5»- 33-28
«4»- 27-23
«3»- 22-17
«2»- 16 и меньш
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.