Конспект урока "Решение дробных рациональных уравнений" (8 класс)

Урок №1 (II полугодие)

Тема: Решение дробных рациональных уравнений 

Цели:

Обучающая:

·         формирование понятия дробных рационального уравнения;

·         рассмотреть алгоритм решения дробных рациональных уравнений;

·         обучить решению дробных рациональных уравнений по алгоритму.

Развивающая:

·         развитие умения правильно оперировать полученными знаниями, логически мыслить;

·         развитие интеллектуальных умений и мыслительных операций - анализ, синтез, сравнение и обобщение;

·         развитие навыков исследовательской работы.

Воспитывающая:

·         воспитание познавательного интереса к предмету;

·         воспитание самостоятельности при решении учебных задач;

·         воспитание воли и упорства для достижения конечных результатов.

Тип урока: урок – объяснение нового материала.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечание
Орг. момент	Приветствует ребят. Тема нашего урока «Решение дробных рациональных уравнений»	Приветствуют учителя стоя.
Устная работа	Прежде, чем мы перейдём к изучению нового материала, давайте поработаем устно. Демонстрирует слайды 2-4	Отвечают на вопросы	Применение ИКТ
Актуализация знаний	А теперь давайте попробуем дать определение дробно рациональному уравнению Демонстрирует слайды 5-6	Предлагают свои варианты определения	Обобщает все предложенные варианты и предлагает правильный
Объяснение нового материала	Ведёт диалог: Давайте решим с вами уравнение Слайд 7 - А теперь по аналогии решим дробное рациональное уравнение Слайд 8 - Какой шаг добавился? - Кто может предложить алгоритм решения дробных рациональных уравнений? Демонстрация слайда 9 - Запишите алгоритм в карты	Предлагают шаги решения уравнения Решают вместе с учителем Отвечают на вопрос - Предлагают свои шаги Делают записи	Учитель обобщает Карты (тетради для правил)
Закрепление материала	Слайд 10 - С помощью алгоритма решим уравнение со слайда	- Решат уравнение, комментируя шаги по очереди	Работают в картах
Первичное осмысление материала	Откройте тетради, запишите дату, классная работа, тема урока - Откройте учебники на стр.134  Слайд 11 №600 (а, в, д, з) №600 (а, в, з) - Кому понятно, как решать, можете работать самостоятельно. Остальные работаем вместе с учеником, работающим у доски.	Работают в тетрадях По очереди ученики работают у доски.	Записи продублированы на доске Учитель контролирует процесс
Задание на дом	Слайд 12 Откройте дневники, запишите задание на дом	Работают в дневниках	Учитель комментирует д/з
Рефлексия	- Что мы узнали нового? - Всё ли было понятно? - Что ещё вызывает  затруднения?	Отвечают на вопросы
Итоги урока	Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомились с дробными рациональными уравнениями, научились решать эти уравнения. - Как вы считаете, кто из вас лучше поработал на уроке и заслуживает оценки в журнал? - А какую оценку мы ему поставим? - Почему?	Предлагают ребят, которые заслуживают оценку в журнал, аргументируют оценку	В классе имеются критерии оценивания, ребята опираются на них

Краткое описание документа:

Урок алгебры "Решение дробных рациональных уравнений" первый урок в этой теме. Урок изучения нового материала. Материал даётся в ходе диалога учителя с учениками. При подаче материала используется презентация. Учитель предлагает ребятам вместе решать уравнения и затем вывести алгоритм решения дробных рациональных уравнений. Алгорит записывается ребятами в специальные тетради для правил, которые называются карты. 

Изучение нового материала учитель строит на знаниях детей, полученных ранее. Таким образом применяются элементы деятельностного подхода в обучении.