Урок №1 (II полугодие)
Тема: Решение дробных рациональных уравнений
Цели:
Обучающая:
· формирование понятия дробных рационального уравнения;
· рассмотреть алгоритм решения дробных рациональных уравнений;
· обучить решению дробных рациональных уравнений по алгоритму.
Развивающая:
· развитие умения правильно оперировать полученными знаниями, логически мыслить;
· развитие интеллектуальных умений и мыслительных операций - анализ, синтез, сравнение и обобщение;
· развитие навыков исследовательской работы.
Воспитывающая:
· воспитание познавательного интереса к предмету;
· воспитание самостоятельности при решении учебных задач;
· воспитание воли и упорства для достижения конечных результатов.
Тип урока: урок – объяснение нового материала.
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Примечание |
|
Орг. момент |
Приветствует ребят. Тема нашего урока «Решение дробных рациональных уравнений» |
Приветствуют учителя стоя. |
|
|
Устная работа |
Прежде, чем мы перейдём к изучению нового материала, давайте поработаем устно. Демонстрирует слайды 2-4 |
Отвечают на вопросы |
Применение ИКТ |
|
Актуализация знаний |
А теперь давайте попробуем дать определение дробно рациональному уравнению Демонстрирует слайды 5-6 |
Предлагают свои варианты определения |
Обобщает все предложенные варианты и предлагает правильный |
|
Объяснение нового материала |
Ведёт диалог: Давайте решим с вами уравнение Слайд 7 - А теперь по аналогии решим дробное рациональное уравнение Слайд 8 - Какой шаг добавился? - Кто может предложить алгоритм решения дробных рациональных уравнений? Демонстрация слайда 9 - Запишите алгоритм в карты
|
Предлагают шаги решения уравнения
Решают вместе с учителем
Отвечают на вопрос
- Предлагают свои шаги
Делают записи |
Учитель обобщает
Карты (тетради для правил) |
|
Закрепление материала |
Слайд 10 - С помощью алгоритма решим уравнение со слайда |
- Решат уравнение, комментируя шаги по очереди |
Работают в картах |
|
Первичное осмысление материала |
Откройте тетради, запишите дату, классная работа, тема урока - Откройте учебники на стр.134 Слайд 11 №600 (а, в, д, з) №600 (а, в, з) - Кому понятно, как решать, можете работать самостоятельно. Остальные работаем вместе с учеником, работающим у доски.
|
Работают в тетрадях
По очереди ученики работают у доски.
|
Записи продублированы на доске
Учитель контролирует процесс |
|
Задание на дом |
Слайд 12 Откройте дневники, запишите задание на дом |
Работают в дневниках |
Учитель комментирует д/з |
|
Рефлексия |
- Что мы узнали нового? - Всё ли было понятно? - Что ещё вызывает затруднения? |
Отвечают на вопросы |
|
|
Итоги урока |
Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомились с дробными рациональными уравнениями, научились решать эти уравнения. - Как вы считаете, кто из вас лучше поработал на уроке и заслуживает оценки в журнал? - А какую оценку мы ему поставим? - Почему? |
Предлагают ребят, которые заслуживают оценку в журнал, аргументируют оценку |
В классе имеются критерии оценивания, ребята опираются на них |
Урок алгебры "Решение дробных рациональных уравнений" первый урок в этой теме. Урок изучения нового материала. Материал даётся в ходе диалога учителя с учениками. При подаче материала используется презентация. Учитель предлагает ребятам вместе решать уравнения и затем вывести алгоритм решения дробных рациональных уравнений. Алгорит записывается ребятами в специальные тетради для правил, которые называются карты.
Изучение нового материала учитель строит на знаниях детей, полученных ранее. Таким образом применяются элементы деятельностного подхода в обучении.
Профессия: Учитель математики
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Умножение и деление
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Числа от 1 до 10
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Числа от 1 до 10
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Сложение и вычитание
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Башмаков М.И., Нефёдова М.Г.
Тема: Учимся умножать и делить
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление