Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Решение уравнений" урок закрепления 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока "Решение уравнений" урок закрепления 6 класс

библиотека
материалов

Тип урока Комбинированный урок.


Цель урока  создание условий для повторения и обобщения знаний учащихся в области решения уравнений

Задачи урока:

Образовательные повторить и закрепить умение решать уравнения

Развивающие Способствовать развитию культуры математической речи, формированию навыков самооценки и

взаимоконтроля.

Воспитательные Способствовать воспитанию толерантной личности, формированию коммуникабельных навыков


Основные части урока.

  1. Организационный момент

Сегодня на нашем уроке присутствуют гости.

На меня все посмотрели, и тихонечко присели.

Все ли готовы к уроку?

У всех ли есть тетрадь, ручка?

(психологический настрой)


Откроем тетради, запишем сегодняшнюю дату, классная работа, но тему пока записывать не будем.

У вас на партах находятся карточки, после каждого этапа урока мы будим к ним

возвращаться и выставлять баллы за активную работу. Кто будет хорошо работать на уроке тот получит

хорошие оценки

.

Задание №1.


Задание №2.


Задание №3.


Задание №4.


Задание №5.


Определи цель урока

Теоретический материал

Работа с сигнальными карточками(работа в парах)

Работа в группах

Самостоятельная работа










12-11 балов –«5»

От 8до 10 балов –«4»

От 6 до 7 –«3»


Чтобы узнать тему урока, я предлагаю вам обратится к слайду.(сл1)



Посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите, какое равенство является лишним:


  1. (x:13)+70=73

  2. 93-(12*x)=33

  3. 25*x=75

  4. 53-x=46

  5. 57-44+200:20=23

  6. x:25=6


А остальные равенства являются чем? Как думаете, что сегодня будем изучать на уроке?


Тема: «Решение уравнений»


Записываем тема урока «Решение уравнений»

А пока вы записываете тему урока, подумайте над целью, которую мы себе поставим. Разве мы не умеем с вами решать уравнения? Тема для нас не новая ведь.

(Спрашиваю цель)

После опроса цель на экран

Цель: повторить и закрепить умение решать уравнения усвоить умения самостоятельно применять знания, умения и навыки при решение уравнений.

Кто цель сформулировал, поставьте пожалуйста в за первое задание по 1 баллу (напримар, Даша, Саша, Настя, Максим ставят по баллу)



Для начала вспомним теоретический материал (на слайде) ребята продолжают:

  1. Уравнение – это … .

  2. Число, которое обращает уравнение верное числовое равенство называется … .

  3. Решить уравнение – значит … .

Молодцы, а теперь вспомним алгоритм решения уравнения: (на слайде)

Алгоритм решения уравнений:

  1. Раскрыть скобки по правилам:

    1. Перед скобкой стоит знак « плюс»: … .

    2. Перед скобкой стоит знак « минус»: … .

    3. Применение распределительного свойства умножения: … .

  1. Сгруппировать слагаемые с переменной в … части уравнения, а числа в … части уравнения. При переносе членов из одной части уравнения в другую знак … .

  2. Привести в каждой части уравнения … .

  3. Решить полученное … уравнение.


После каждого правильного учитель говорит чтоб учащиеся ставили себе балл в колонку задание №2


Давайте применим алгоритм и решим уравнение: 93-(12*x)=33 (учитель на доске, ребенок комментирует, ставит себе балл).

ПРОВЕРКА!!!!!

Устные упражнения ( работа в парах с сигнальными карточками, обучающиеся в парах решая уравнения показывают 1 карточку от парты цвета правильного ответа)

Учитель спрашивает ученика, который не верно ответил, просит объяснить


- 5х = 5

1

0

- 1

12у = - 12

- 1

0

1

- 7х = - 21

147

3

- 3

2,3у = - 23

- 1

- 10

1

1,4х = 28

20

- 20

0,2






Итог: встаньте кто решил верно все 7 уравнений.


Кто верно решил, после каждого, ставит себе по баллу в колонку задание №3




Работа в группах ( две парты, 4 варианта )


1 вариант ↔


2 вариант

3 вариант ↔

4 вариант


Задание: «Найдите ошибку и реши верно»



1 группа

7(2 + х ) – 3х = 5х – 6

14+7х3х=5х-6

7х-5х+3х=-14-6

5х=-20

Х=-20:5

Х=-4




2 группа

4х – 2(3 + х ) = 9 – х

4х-6-2х=9-х

4х+2х+х=9+6

7х=15

Х=15:7

Х=2


3 группа

4 – ( 2х + 3) = 5х – 6

4-2х+3=5х-6

-2х-5х=4+3-6

-7х=1

Х=1: (-7)

Х=-


Резервное задание

7+ ( 5х – 8) = 7х + 9

7 + 5х - 8=7х+9

5х+7х=7-8+9

12х=8

х=8:12

х=

Через 5 минут ответы на слайд


Если группа верно решила, то поставит себе по баллу в задание №4


Слайд


1 вариант


5х – 3( х – 4) = 7х + 8

9 + ( 6х – 4) = 2х + 8


2 вариант


3( х – 4 ) + х = 7х – 12

8 – ( 3х + 5) = 5х + 9


Д/З № 1342( ж,з); 1334


Технологическая карта урока по теме: «Решение уравнений»


Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

1

2

4

5

1

Организацион-ный момент

Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания.


Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.


Целеполагание.


2

Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Демонстрирует презентацию

Организует фронтальный опрос (диалог).

Постановка темы и цели урока


Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы,

3

Актуализация опорных знаний.


Устные упражнения











Работа в парах







Проверяет правильность показанных ответов








Учитель контролирует работу обучающихся в парах




Вносит корректировку в ответы учащихся Дает возможность самим ученикам оценить себя, затем оценивает учащихся с комментированием





Работа с сигнальными карточками, обучающиеся решая уравнения показывают карточку цвета правильного ответа.


Работа по блиц опросу

Задание № 1 Закончите предложение 1 вариант ↔ 2 вариант


Обучающиеся записывают с помощью маркера ответы на задание, и показывают учителю. Обучающий давший неверный ответ, объясняет своё решение, исправляя свои ошибки.


4

Основная часть урока


Работа в четверках









Физкультминутка









Самостоятельная работа с самопроверкой





Комментирует, направляет работу учащихся.








Меняет деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку обучающихся.





Комментирует, направляет работу учащихся.


Постановка проблемного вопроса.




Каждый учащийся решает одно уравнение и рассказывает каждому участнику четверки



Обучающиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.




Выполняют задания, записывают ответы в тетрадь.

Проверяют ответы, комментируют и проговаривают ответы

Выставляют оценки

5

Подведение итогов урока

Вносит корректировку в ответы обучающихся

Оценивает качественную работу класса и отдельных обучающихся


- Продолжают фразы:

Новым было для меня …

Мне интересно было, когда …

Испытывал(а) трудности, когда ..

Подводят итог урока, оценивают себя своих товарищей

6.

Домашняя работа

Задает домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание


8

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДБ-203032
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх