Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Решение задач"

Конспект урока "Решение задач"


  • Начальные классы

Название документа Карточка для домашней работы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Реши примеры и расшифруй запись:


Я 25+47=

А 84-56=

С 18+27=

У 94-38=

В 72+18=

Е 42-25=

Б 37+36=

О 61-29=

Ь 47+39=

З 33-19=

Д (18+18)-7=

Р 93-(80-51)=

П 43+(17+25)=

Г (83-65)+23=

М (72+6)-23=



14

29

32

64

32

90

86

17


45

73

17

64

17

41

56




















28

55


45

17

73

17


72


85

32

55

32

41

56



















.



2. Начерти ломаную, проходящую через данные точки и состоящую из трёх звеньев. Найди длину ломаной.











3. Составь задачу по краткой записи и реши её:

Было - и

Израсходовали - ?

Осталось -


Название документа Карточка для классной работы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ


Салат из свежей капусты – 10 р.

Жареная картошка – 20 р.

Котлета – 20 р.

Сок – 10 р.

Пепси-кола – 10 р.

Пирожное с кремом – 5 р.

Хлеб – 50 к.

Яблоко – 4 р. 50 к.


79-(31+9)





86-25-40





86-47





28+43



30+52-34

(32+63)-7

59-(25-19)

60-(38+12)

50-34




20+48+31





94-30-41




8м 5дм 4см




Задача. За завтраком Витя проглотил 12 микробов. Это на 9 микробов меньше, чем в обед. А за ужином на 13 больше, чем в обед. Сколько микробов проглотил Витя за ужином?

Название документа Конспект.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики

по теме

«Решение задач. Закрепление».

2 класс


Дата проведения: 26 октября 2010г. (в рамках городского семинара по здоровьесберегающим технологиям)

Учитель: Симкина Ю.Б.


Цели:

  1. закреплять и совершенствовать умение решать текстовые задачи;

  2. совершенствовать умения решать геометрические задачи, задачи с величинами (длины, времени, температуры, стоимости);

  3. совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 100;

  4. формировать у детей привычки здорового образа жизни;

  5. развивать познавательный интерес.


  1. Организационный момент.


  1. Чистописание.

  • Начинаем с чистописания. Какая наша любимая отметка? Сегодня мы прописываем цифру 5, пусть она получится очень красивой. Но мы прописываем эту цифру в определенной закономерности. Надеюсь, что сегодня вы сможете получить много «пятерок».

5 55 555 …

  • И вторая строчка: догадайтесь и продолжите ряд

  1. 10 15 … (счет «пятерками, +5, сумма «пятерок»)


  1. Сообщение темы урока.

  • Когда вы поздравляете друг друга с Днем рождения, вы всегда желаете получать «5» и даже «5+». А еще вы всегда желаете здоровья, понимая, что здоровье очень важно для любого человека. И сегодня на уроке я предлагаю поговорить о здоровье, и для этого отправиться в школу здоровья. Закрыли глаза, 1-2-3, открыли, и мы в школе здоровья. (открыть доску) Нас встречают ученики этой школы Витя Болейкин и Вася Закаляйкин и показывают нам расписание уроков. Но какое-то оно странное. Чтобы понять, что там написано, надо выполнить несколько заданий. Готовы?


  1. Устный счет.

  • Осень, часто идут дожди. Витя не любит ходить гулять на улицу, никогда не открывает форточку в комнате, боится заболеть. К вечеру чувствует себя утомленным, у него часто болит голова. Какой совет мы можем ему дать? (гулять в любую погоду)

  • На улице было 7˚ тепла. К вечеру температура упала на 5˚. Какая температура стала на улице?

  • Мы узнали 1 фактор здоровья – свежий воздух (перевернуть табличку №1). Давайте тоже подышим.


Физминутка (дыхательная гимнастика) (каждое упражнение выполняется по 2 раза):

  • медленный глубокий вдох через нос,

медленный глубокий выдох через рот;

  • медленный глубокий вдох через нос,

быстрый глубокий выдох через рот;

  • быстрый глубокий вдох через нос,

медленный глубокий выдох через рот.




  • Вася пришел из школы в 1 час дня. Сколько времени у него есть на обед, приготовление уроков и помощь маме, если в 4 часа 30 минут он должен уйти на футбол?

  • Витя вчера лег спать в 12 часов ночи, потому что долго сидел за компьютером, а Вася лег спать в 9 часов. Встали мальчики в 7 часов утра. Сколько спал каждый. На сколько Вася спал дольше?

  • Как вы думаете, какие успехи будут у них в школе на следующий день? Ложиться спать нужно вовремя и спать не меньше 10 часов. И вообще, все свои дела надо стараться выполнять в одно и то же время. Называется это – режим дня, и это следующий фактор здоровья (перевернуть табличку №2).


5. Письменная работа (работа по карточке)

  • 1) Витя пришел в школьную столовую. У него есть 55 рублей. Помогите ему выбрать правильное меню (с/р, проверка)

  • Это следующий помощник в сохранении здоровья – правильное питание (перевернуть табличку №3). Ведь пища – «строительный материал» для нашего организма. А из плохого материала ничего хорошего не построить.

  • Витя у нас совсем расстроился. Давайте его немного оживим. Заодно и сами отдохнем, ведь труд и отдых надо чередовать.


Физминутка (пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз)

Гимнастика для снятия утомления с глаз (каждое упражнение выполняется по 4-6 раз):

  • зажмурить глаза;

  • круговые движения глазами в разные стороны;

  • вытянуть руку вперед; следить взглядом за ногтем указательного пальца: медленно приближаем его к кончику носа, а затем медленно отводим обратно;

  • посмотреть в окно вдаль 1минуту.


Самомассаж пальцев рук:

  • помассировать пальцы одной руки, начиная с мизинца, а затем другой;

  • касаемся по очереди большого пальца четырьмя другими;

  • вращение карандаша (шарика, грецкого ореха) между ладонями.



  • А что это там вдали? Что-то я не вижу. Покажите мне несколько упражнений для глаз, чтобы я смогла это рассмотреть.

  • 2) Теперь вижу. Да это же спортивная площадка. Но чтобы нам туда попасть, надо преодолеть крутой подъем (самостоятельное решение примеров на карточке). А тот, кто сможет подняться по лестнице быстрее всех, тот решает дополнительные примеры под лесенкой.

Проверка ответов, математическое чтение выражений.

  • А кто успел решить дополнительные примеры, подойдите ко мне на перемене, я проверю.


  • 3) И вот перед нами спортивная площадка. Какой она формы? А как еще можно назвать эту фигуру? Какова длина площадки? Ширина? Давайте найдем периметр (работа на карточке)

  • Занятия спортом – это следующий фактор здоровья (перевернуть табличку №4). А теперь давайте покажем, как мы будем заниматься спортом.


Физминутка (гимнастика для снятия утомления с плечевого пояса, рук и туловища)

(И. п. – ноги на ширине плеч, каждое упражнение выполняется по 6 раз):

  • руки опущены вдоль туловища, поднимаем и опускаем плечи;

  • «ножницы» – руки вперед, перекрестные движения;

  • «вертолет» – руки за голову, локти в стороны, повороты туловища вправо-влево;

  • руки на пояс, локти вперед и голову наклонить вперед; локти назад и голову наклонить назад;

  • «хобот» – рука вперед, рисуем «лежачую восьмерку», другой рукой, обеими руками.




4) Следующего помощника в сохранении здоровья мы узнаем, когда решим задачу.

Чтение задачи, анализ, составление схемы, самостоятельная запись решения в тетрадь.

Проверка решения.

  • Какие еще вопросы можно задать?

  • Дополните схему и узнайте, сколько всего микробов «съел» Витя за день. Проверка, запись ответа.


6. Итог урока.

  • Вот мы с вами и познакомились с помощниками в сохранении здоровья. А теперь давайте запишем эти факторы в таблицу. Но смотрите, остались пустые графы. Я предлагаю дома подумать и дописать другие факторы здоровья. На обратной стороне карточки ваше домашнее задание: №1- расшифровать запись, №2 – геометрическая задача, №3 (для желающих) – составить свою задачу по краткой записи.

  • Какое задание вам больше всего понравилось на уроке?

  • А какое было самым трудным? Над чем нам надо еще поработать?

  • Молодцы. Вы хорошо потрудились сегодня на уроке. Я хочу пожелать вам дальнейших успехов, и конечно же крепкого здоровья!




Далее даны карточки для классной и домашней работы.





































Карточка для классной работы

ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ










МЕНЮ

Салат из свежей капусты – 10 р.

Жареная картошка – 20 р.

Котлета – 20 р.

Сок – 10 р.

Пепси-кола – 10 р.

Пирожное с кремом – 5 р.

Хлеб – 50 к.

Яблоко – 4 р. 50 к.


79-(31+9)




54+(13-7)





86-25-40





86-47





28+43



30+52-34

(32+63)-7

59-(25-19)

60-(38+12)

50-34




20+48+31





94-30-41

10м 9дм 6см



8м 5дм 4см




Задача. За завтраком Витя проглотил 12 микробов. Это на 9 микробов меньше, чем в обед. А за ужином на 13 больше, чем в обед. Сколько микробов проглотил Витя за ужином?

Карточка для домашней работы

1. Реши примеры и расшифруй запись:


Я 25+47=

А 84-56=

С 18+27=

У 94-38=

В 72+18=

Е 42-25=

Б 37+36=

О 61-29=

Ь 47+39=

З 33-19=

Д (18+18)-7=

Р 93-(80-51)=

П 43+(17+25)=

Г (83-65)+23=

М (72+6)-23=


2


14

29

32

64

32

90

86

17


45

73

17

64

17

41

56




















45

28

55


45

17

73

17


72


85

32

55

32

41

56



















.



2. Начерти ломаную, проходящую через данные точки и состоящую из трёх звеньев. Найди длину ломаной.


.


. .


.



3. Составь задачу по краткой записи и реши её:

Было - □ и □

Израсходовали - ?

Осталось - □



Название документа Физминутки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Физминутки


  1. Дыхательная гимнастика (каждое упражнение выполняется по 2 раза):

  • медленный глубокий вдох через нос,

медленный глубокий выдох через рот;

  • медленный глубокий вдох через нос,

быстрый глубокий выдох через рот;

  • быстрый глубокий вдох через нос,

медленный глубокий выдох через рот.


  1. Гимнастика для снятия утомления с глаз (каждое упражнение выполняется по 4-6 раз):

  • зажмурить глаза;

  • круговые движения глазами в разные стороны;

  • вытянуть руку вперед; следить взглядом за ногтем указательного пальца: медленно приближаем его к кончику носа, а затем медленно отводим обратно;

  • посмотреть в окно вдаль 1минуту.


  1. Самомассаж пальцев рук:

  • помассировать пальцы одной руки, начиная с мизинца, а затем д ругой;

  • касаемся по очереди большого пальца четырьмя другими;

  • вращение карандаша (шарика, грецкого ореха) между ладонями.


  1. Гимнастика для снятия утомления с плечевого пояса, рук, туловища

(И. п. – ноги на ширине плеч, каждое упражнение выполняется по 6 раз):

  • руки опущены вдоль туловища, поднимаем и опускаем плечи;

  • «ножницы» – руки вперед, перекрестные движения;

  • «вертолет» – руки за голову, локти в стороны, повороты туловища вправо-влево;

  • руки на пояс, локти вперед и голову наклонить вперед; локти назад и голову наклонить назад;

  • «хобот» – рука вперед, рисуем «лежачую восьмерку», другой рукой, обеими руками.




Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-224191
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх