Конспект урока Решение задач на проценты

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11

БЕЛОГЛИНСКОГО РАЙОНА»

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ

НА ТЕМУ «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ПРОЦЕНТЫ»

УЧИТЕЛЬ ПЕТЛИНСКАЯ С.А.

Белая Глина 2014

Решение задач на проценты

План – конспект урока.

Предмет: математика

Учитель: Петлинская С.А.

Тема урока: «Решение задач на проценты».

Класс:6

Тема: Решение задач на проценты.

Методы обучения: беседа, устная работа, письменная, демонстрационная, контролирующая

Технологии: игровые технологии; технологии гуманитаризации; здоровьесберегающие технологии; информационные компьютерные технологии.

Тип урока: урок повторения, обобщения и закрепления материала.

Цели урока:

закрепление навыка решения практических задач с использованием математического понятия "процент", совершенствование навыков самостоятельности, творческой инициативы.

Образовательные:

обеспечить повторение, обобщение, систематизацию материала темы. Создать условие контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений.

Развивающие:

 способность формирования умений применять приемы: обобщения, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического мышления и речи, внимания и памяти.

Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности.

Цели использования элементов игры:

§  Повысить интерес к математике у различных групп учащихся.

§  Разнообразить деятельность учащихся на уроке.

§  Наличие обратной  связи: встреча с книжными героями может побудить учащихся прочитать литературное произведение (в данном случае – роман-сказку Николая Носова "Незнайка в Солнечном городе") (межпредметная связь с литературой).

Оборудование:

1.     Компьютер, проекционный экран, проектор.

2.     Карточки с заданиями (по одной на парту).

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Приветствие.  Раскрытие общей цели урока (продолжаем изучать тему «Решение задач на проценты» – закрепить правила, перехода дробь-проценты, процент-дробь)

Мотивация учащихся, восстановите высказывание  Д.Пойа: Елсивыохтитеначуитьсяплваать,то смлеовхдоитеввдоу, аеслихтоите начуитьсяреаштьзаадчи,торшеайтеих!       

(Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите науситься решать задачи, то решайте их!)

2.     Устная работа «Гимнастика ума» (актуализация знаний).

Сначала поработаем устно (задания для устной работы показываются на проекционном экране)

Вопрос 1. Как перевести проценты в дробь?

Вопрос 2. Как перевести дробь в проценты? 

Вопрос 3. Совместите: Какую часть от целого составляют:

 

3.     Письменная работа (тренировочные упражнения). По окончанию взаимопроверка.

Героями сегодняшнего урока будут Незнайка и другие жители Солнечного города.

4.Зрительная гимнастика.

1. ЗАЖМУРИВАНИЕ ГЛАЗ

Цель: улучшить кровообращение.

1.                      Глубокий вдох. Сильно зажмурить глаза. Задержать на 2 – 3 секунды.

2.                      Быстрый выдох. Глаза распахнуть, рот широко открыть.

3.                      Повторить упражнение 4 раза.

2. ПЕРЕФОКУСИРОВКА ВЗОРА

Цель: улучшение процесса аккомодации и конвергенции.

1.                      Поставить перед лицом кончик указательного пальца на расстоянии 15 см от носа и посмотреть на него.

2.                      Перевести взгляд вдаль на любой объект (постепенно увеличивая расстояние от 50 см до 6 метров).

3.                      Перевести взгляд на указательный палец.

Упражнение выполняется медленно и быстро. Обращается внимание на чёткость фокусировки.

3. ПИСЬМО

Цель: развитие глазодвигательных функций.

Техника упражнения состоит в своеобразном написании букв или слов открытыми глазами. При этом желательно чередовать размер написания букв. Чем больше размах движений глаз, тем больший эффект  от упражнения. Желательно чередовать упражнение с лёгким массажем глаз пальцами через закрытые веки.

№ 2Пончик съел 8 булочек, а всего было 40. Сколько процентов булочек съел Пончик?

Решение; (8*100):40=20%

Ответ: 20% от всего количества булочек.

№ 3 У Самоделкина, одного из жителей Солнечного города, были монеты. В первый день он потратил 40% всего количества монет на гайки, во второй день 60% остатка на болты, а в третий остальные 72 монеты. Сколько монет было у Самоделкина?

Решение: 72:0,6:0,4=300 монет

Ответ: 300 монет.

Физкультурная минутка.

Вот помощники мои Вот помощники мои, Их как хочешь поверни. Раз, два, три, четыре, пять. Постучали, повернули И работать захотели. Тихо все на место сели.	Раз - подняться, потянуться Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуть, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место ти...
Вышли уточки на луг Вышли уточки на луг Кря, кря, кря. Полетел зеленый жук Ж - ж - ж. Гуси шеи выгибали Клювом перья расправляли. Зашумел в пруду камыш Ш - ш - ш И опять настала ти...	Наши ручки Руки кверху поднимаем,  А потом их отпускаем. А потом их развернем И к себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей.

№ 4 В Солнечном городе проводились соревнования по бегу. В них приняли участие 50 малышей. Призовые места заняли 3/10 всех малышей, а 60% из занявших призовые места отправились на второй тур соревнований в Цветочный город. Сколько команд участвовало во втором туре, если в каждой команде было по 3 спортсмена?

1)50:10*3=15                      2)0,6*15=9                           3)9:3=3

Ответ: 3 команды.

Тестовая работа контролирующего характера.

  Вариант1.

 1. Найдите 20% от 55. А. 11. Б. 20. С. 27,5.

2. Найдите число, если 1% его равен 8,5. А. 0,85. Б. 85. С. 850.

 3. Школьник прочитал 72 страницы книги, что составляет 24% страниц всей книги. Сколько страниц в книге. А.300. Б. 240. В. 320.

4. В магазине идет распродажа товаров со скидкой 15%. Найдите новые цены товаров, которые стоили 600 руб. А. 585 руб. Б.515 руб. С. 510 руб.

5. В банке по некоторому вкладу начисляют 11% годовых. Через год сумма увеличилась на 990 руб. Какая сумма была внесена в банк. А.9000руб. Б.9900руб. С.10000 руб.

 Вариант-2

 1 Найдите число, если 1% его равен 0,75 А.75. Б. 7,5. В. 0,075

 2. Найдите 25% от числа 5,6 А. 22,4. Б. 0,56 В.1,4

3. Какую заработную плату начисляют работнику, если после уплаты 13% налогов он получает 8700р. А.8713р. Б. 9000р. С.10000р.

 4. Цены снижены на 10%. Сколько надо заплатить за товар, который раньше стоил 500р. А.490р. Б. 450р. С.480р.

5. Виноград пи сушке теряет 65% своей массы. Сколько изюма( сушеного винограда получится из 40кг. свежего. А.14кг. Б.26кг. С.11,8кг.

Наше путешествие по Солнечному городу заканчивается.

4.     Подведение итогов урока, выставление оценок.

Сегодня на уроке мы закрепили решение практических задач с использованием математического понятия "процент".           

5.     Информация о домашнем задании.

Инструкции по выполнению домашнего задания.

      7.   Рефлексия.

Достигли ли вы своей цели на уроке?         

Что делали?

Зачем делали?

Как делали?

Для чего делали?

Учащиеся заполняют:

Вам было на уроке:

·        Легко     J

·        Обычно K

·        Трудно   L

Сегодня я узнал…Было интересно…Я понял, что…Я научился…Я попробую….
        8.    Урок закончен. Спасибо за урок. До свидания.