Конспект урока "Решение задач на законы движения" -9 класс

                      

                20.11.2013г.  Урок физики в 9 классе по теме «Решение задач на законы движения»

Цели урока: Образовательные – обобщить и систематизировать знания учащихся по 

                                                               разделам «Кинематика» и «Законы Ньютона»;                                                            

                        Развивающие – развивать логическое и конструктивное мышление,  

                                                    умение решать задачи и представлять результаты своего решения;

                        Воспитывающие – воспитывать стремление к безопасному поведению на  

                                                            дороге, умение  работать в группе и индивидуально.

Оборудование: проектор, презентация урока, компьютер, учебные таблицы по механике,  

                                 карточки с дифференцированными задачами, задачники

Ход урока:

1.     Организационный момент. Целеполагание: Ребята, вы изучили кинематику и начали изучать динамику. Сегодня мы с вами совершим путешествие из кинематики в динамику, в этом путешествии нам необходим багаж – это ваши знания кинематики и законов Ньютона. Проверим, не забыли ли вы взять в дорогу что-нибудь необходимое.

2.     Фронтальный опрос:

- Что изучает кинематика?

- Основная задача механики.

- Что такое – материальная точка?

- Что входит в систему отсчёта?

- Какие системы отсчёта называют инерциальными?

- Что такое – траектория?

- Что такое – путь?

- Что такое – перемещение?

- Приведите пример, доказывающий, что движение относительно.

- Что является причиной изменения скорости тела?

- Что такое – сила?

- Какие силы действуют на стоящий автомобиль?

- А если он движется равномерно прямолинейно?

- Если трогается с места?

- Если тормозит до полной остановки?

- Сформулируйте 1-й закон Ньютона.

- От чего зависит ускорение, с которым движется автомобиль?

- Что такое – инертность?

- Сформулируйте 2-й закон Ньютона.

- О какой силе говорится во 2-м законе Ньютона?

- Сформулируйте 3-й закон Ньютона.

- Земля действует на автомобиль с силой трения 500Н. С какой силой трения автомобиль действует на землю?

               Ребята, если кинематика отвечала на вопрос «Как движется тело?», то динамика выясняет причины того или иного вида движения.

    Багаж знаний мы захватили, а теперь – в путь! В путь мы отправимся на  автобусе под названием «Физика».

   А успех нашего путешествия зависит от того, как вы будете решать задачи.

Нужно на каждом участке графика найти ускорение, а ещё определить  перемещение за 5 секунд движения.

Решает Краснов Валентин.

Ответ:1-й уч: 10 м/с²; 2-й уч: 0м/с²; 3-й уч: -5м/с²; 35м.

!Работа в группах № 159 1-й и 3-й участки графика, Взаимопроверка!

Ответы: 1-й: а = 2м/с²; сила = 4Н;  3-й: а = - 1м/с²; сила = – 2Н

Дополнительно: а что вы можете сказать о втором  участке графика? Слайд№5

Задача №3  Итак, мы успешно преодолели первый участок пути, но впереди опасный поворот, и чтобы успешно его преодолеть, мы должны ответить на вопрос:

Какой должна быть минимальная сила сцепления между колёсами и дорогой, чтобы автобус массой 1т, едущий со скоростью 72 км/ч, не занесло на повороте радиусом 100м?

Решает Александрова Катя.

Ответ: 4 кН

!Работа в парах № 246.  Взаимопроверка!

Ответ:Замедлить скорость, чтобы уменьшить центростремительное ускорение, а значит и силу, компенсируемую силой трения между дорогой и колесом. Слайд№6

Задача №4  Итак, ребята, нас не занесло на опасном повороте, мы можем спокойно ехать дальше, но впереди произошло ДТП, и нам придётся задержаться. Чем быстрее мы решим следующую задачу, тем быстрее двинемся в путь. А поможет нам в этом инспектор ДПС Григорьева Анастасия.  На автомобиль массой 2 тонны действует сила трения, равная 8 кН. Какова начальная скорость автомобиля, если его тормозной путь равен 50 метров? Решает Григорьева Настя.

Ответ:20 м/с Слайд№7

Задача №5   Иногда на дороге случаются такие ситуации, что нужно срочно остановиться и многое зависит от того, как быстро затормозит автомобиль. Автомобиль массой 1,5 тонны, едущий со скоростью 54 км/ч тормозит до полной остановки в течение 5 секунд. Определите силу трения между колёсами автомобиля и дорогой и его тормозной путь. Изобразите схематично силы, действующие на автомобиль во время движения. Решает Мачихина Лариса.

Ответ:4,5кН Слайд№8

№6 Вы спешите, боитесь опоздать и решаете сократить путь. Вам нужно пройти 400 метров по тротуару, а затем 300 метров по пешеходному переходу, но  вы подумали: «А может  идти по прямой, прямо через проезжую часть дороги, ведь так короче?» Какие величины вам нужно сравнить? Вычислите их.

Решает Назарова Адолат, ей было поручено дома решить эту задачу.

Ответ: путь равен 700м, а перемещение 500м.

!Устно № 8 С последующей проверкой!

Ответ:путь Слайд№9

Задача №7 На дороге надо быть очень внимательным и переходить дорогу только в специально отведённых местах. Вы, наверное, сами знаете, что это за места. Иначе может случиться так, что тормозной путь автомобиля окажется длиннее, чем расстояние от автомобиля до вас. А как вы думаете, от чего зависит тормозной путь автомобиля?

Наша задача: ответить на вопрос «От чего зависит тормозной путь автомобиля?» Решает задачу Григорьев Антон и мы вместе с ним

Ответ:тормозной путь зависит от начальной скорости, массы автомобиля и силы трения между колёсами и дорогой.

Из решённой задачи ясно, что тормозной путь зависит от …(вопрос к классу) Ясно видно, что больше всего он зависит от начальной скорости машины. И не зря существует правило ограничения скорости в населённых пунктах. А сейчас нужно определить, нарушил ли правила движения мотоциклист в следующей задаче?

!Самостоятельно  Решить задачу по нахождению тормозного пути для автомобиля, если сила трения 1000Н, начальная скорость 20 м/с, масса автомобиля 1000кг.  Взаимопроверка!

1.     Ребята, вы успешно преодолели большую часть пути, а теперь проверим, как вы усвоили правила движения, которые мы изучили во время поездки

(обоснование делать, ссылаясь на законы физики).

1.      Почему нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом?

2.      Зачем в городах ставят знаки ограничения максимальной скорости?

3.      Почему водители автобусов и троллейбусов, отъезжая от остановки, должны плавно прибавлять скорость?

4.      Зачем нужно сбавлять скорость на поворотах?

5.      Чем опасна лысая резина?

6.      Какие ещё правила дорожного движения можно обосновать с точки зрения физики?

2.     А теперь – заключительный этап пути.  Решая задачи с точки зрения кинематики, вы использовали  и законы  динамики.  Для  таких задач существуют свои правила оформления и решения. Их применение рассмотрим на следующих уроках.  А сейчас проверим, как успешно вы совершили путешествие из кинематики в динамику

3.     Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой (дифференцированные задания)

Ответы: 1) 1кН; 2) 200м; 3) В; 4) 4; 5) 4; 6) В; 7) 1; 8) 1; 9) 0А и ВС;

10) сила тяги компенсируется силой трения между колёсами и дорогой.

8. Итоги урока, рефлексия

9. Домашнее задание: Самое важное в главе 5 выучить, решить задачи из задачника №37, 247, 257 повторить законы кинематики, индивидуальное задание – Попову Ивану: рассказать, как задачи динамики решают по алгоритму на примере решения задачи.

4.     .  Слайд №3.  Задача №1 

Решает Воронцов Сергей.

Ответ:160 км, можно. Нельзя, так как во втором случае необходимо учитывать размеры автобуса Слайд№4

5.     Задача №2 

Краткое описание документа:

Урок физики в 9 классе по теме «Решение задач на законы движения»

Цели урока: Образовательные – обобщить и систематизировать знания учащихся по

разделам «Кинематика» и «Законы Ньютона»;

Развивающие – развивать логическое и конструктивное мышление,

умение решать задачи и представлять результаты своего решения;

Воспитывающие – воспитывать стремление к безопасному поведению на

дороге, умение работать в группе и индивидуально.

Оборудование: проектор, презентация урока, компьютер, учебные таблицы по механике,

карточки с дифференцированными задачами, задачники

Ход урока:

• Организационный момент. Целеполагание: Ребята, вы изучили кинематику и начали изучать динамику. Сегодня мы с вами совершим путешествие из кинематики в динамику, в этом путешествии нам необходим багаж – это ваши знания кинематики и законов Ньютона. Проверим, не забыли ли вы взять в дорогу что-нибудь необходимое.
• Фронтальный опрос:

- Что изучает кинематика?

- Основная задача механики.

- Что такое – материальная точка?

- Что входит в систему отсчёта?

- Какие системы отсчёта называют инерциальными?

- Что такое – траектория?

- Что такое – путь?

- Что такое – перемещение?

- Приведите пример, доказывающий, что движение относительно.

- Что является причиной изменения скорости тела?

- Что такое – сила?

- Какие силы действуют на стоящий автомобиль?

- А если он движется равномерно прямолинейно?

- Если трогается с места?

- Если тормозит до полной остановки?

- Сформулируйте 1-й закон Ньютона.

- От чего зависит ускорение, с которым движется автомобиль?

- Что такое – инертность?

- Сформулируйте 2-й закон Ньютона.

- О какой силе говорится во 2-м законе Ньютона?

- Сформулируйте 3-й закон Ньютона.

- Земля действует на автомобиль с силой трения 500Н. С какой силой трения автомобиль действует на землю?

Ребята, если кинематика отвечала на вопрос «Как движется тело?», то динамика выясняет причины того или иного вида движения.

Багаж знаний мы захватили, а теперь – в путь! В путь мы отправимся на автобусе под названием «Физика».

А успех нашего путешествия зависит от того, как вы будете решать задачи.