Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Решение задач с помощью уравнений". Работа в группах
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока "Решение задач с помощью уравнений". Работа в группах

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

6 класс

Тема урока Решение задач с помощью уравнений

Учитель: Доронкина Светлана Вячеславовна,

МБОУ СОШ №75, городской округ «Город Лесной» Свердловская область

Тип урока: Обобщение и систематизация материала

Формируемые результаты:

Предметные:

Формировать умение решать текстовые задачи с помощью уравнений

Личностные:

Формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения

Метапредметные:

Работа в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, адекватно использовать речевые средства для решения поставленных задач

Планируемые результаты:

Учащийся научится решать текстовые задачи с помощью уравнений

Оснащение: проектор, экран, документ-камера, рабочие листы для групп, учащихся, карточки с заданиями

Ход урока:

1. Класс разбивается на 5 групп. Каждому учащемуся выдается задача №1.и предлагается её решить (5 минут на решение). После обсуждения вариантов решения задачи формулируются гипотезы:

1. Некоторые задачи в математике нельзя решить с помощью уравнения.

2. Некоторые задачи в математике можно решить двумя способами: по действиям или с помощью уравнения.

3. Некоторые задачи в математике можно решить ТОЛЬКО с ПОМОЩЬЮ УРАВНЕНИЯ.

2. Каждая группа получает своё задание, свой рабочий лист (формат А-3). Выполняя задание, оформляют рабочий лист и представляют всему классу (А-3 размещают на доске).

3. Каждый учащийся получает свой индивидуальный рабочий лист, который заполняет в ходе всего занятия. Данный рабочий лист проверяется в конце занятия (при наличии времени) или в начале следующего урока.

4. На доске соотнести рабочие листы с решенными задачами под формулируемые гипотезы

5. Решить три задачи в рабочей тетради уравнением (домашнее задание).



Материалы урока:

Задача №1. Владимир и Борис решили вместе 73 уравнения, причем Владимир решил на 9 уравнений больше, чем Борис. Сколько уравнений решил каждый из них?



Лист для учащегося. Фамилия, имя _____________________________

2. Решите задачу, если возможно, двумя способами. Сделайте вывод.

Для компота взяли 5 частей красной смородины, 4 части яблок и 3 части малины. Всего 600 г. Сколько красной смородины, яблок и малины взяли для компота?





2.

Длина прямоугольного параллелепипеда равна 2,5 см, ширина 4 см, высота 27,3 см. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.








3.

Коля задумал число. Если его увеличить в 2,4 раза и результат уменьшить на 1,95, то получится 0,93. Какое число задумал Коля?













4.

На первом озере было в 4 раза больше уток, чем на втором. Когда с первого озера улетели 3 утки, а на второе прилетели 12 уток, то на озерах стало уток поровну. Сколько уток было на каждом озере сначала?











5.

Отец старше сына в 4 раза. Через 20 лет он будет старше сына в 2 раза. Сколько лет отцу сейчас?










Некоторые задачи в математике нельзя решить с помощью уравнения.

Некоторые задачи в математике можно решить двумя способами: по действиям или с помощью уравнения.

Некоторые задачи в математике можно решить ТОЛЬКО с ПОМОЩЬЮ УРАВНЕНИЯ.



Работа группы № 1

Для компота взяли 5 частей красной смородины, 4 части яблок и 3 части малины. Всего 600 г. Сколько красной смородины взяли для компота?


х-



Работа группы № 2

Длина прямоугольного параллелепипеда равна 2,5 см, ширина 4 см, высота 27,3 см. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.


х-





Работа группы № 3



Работа группы № 4

На первом озере было в 4 раза больше уток, чем на втором. Когда с первого озера улетели 3 утки, а на второе прилетели 12 уток, то на озерах стало уток поровну. Сколько уток было на каждом озере сначала?


х-



Работа группы № 5

Отец старше сына в 4 раза. Через 20 лет он будет старше сына в 2 раза. Сколько лет отцу сейчас?



х-







3. Решите задачи в рабочей тетради.



Общая информация

Номер материала: ДБ-291866

Похожие материалы