Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Режим дня"

Конспект урока "Режим дня"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по окружающему миру.

Выполнила: учитель начальных классов. Пучнина С. Е.

1 класс

Режим дня.

Форма урока: игра

Тип урока: ОНЗ


Планируемые результаты образования:

Предметные : научатся составлять и соблюдать режим дня, понимать его необходимость для человека.

Метапредметные:

Познавательные :

Уточнять,  как нужно соблюдать режим дня

Осуществлять рефлексию способов и условий действий

Регулятивные :

Определять общую цель и пути ее достижения

Формулировать и удерживать учебную задачу

Контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно- образным , словесно-образным и словесно-логическим материалом  при сотрудничестве с учителем

Контроль собственной деятельности по результатам выполнения заданий

 

Коммуникативные:

Планирование учебного  сотрудничества с соседом по парте , в группе,

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Обращаться за помощью и формулировать свои затруднения

 Строить понятное для слушателей высказывание , задавать уточняющие вопросы, формулировать простые выводы

Соблюдать грамматические нормы речи

 

Личностные :

Осознание значения учебной деятельности

 

Цели: создать условия для уточнения  знаний о правильном  режиме дня ;

Учебные задачи:

1.Создать ситуацию , при которой возникает необходимость формулировать проблему, предлагать пути ее решения для получения нового знания

2.Обеспечить развитие у школьников выделять узловые моменты своей деятельности  как части    целого

3.  Создать условия для развития у обучающихся умения структурировать информацию

4. Обучать контролировать свою деятельность

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

3) воспитание здорового образа жизни;

4) эстетическое воспитание;



Ход урока:

Режим дня

Добрый день, дорогие друзья!
Приветствую всех, кто время нашёл.
И в школу на этот урок пришёл!


Урок наш посвящен режиму дня.


Режим, ребята, много значит:
Поможет он решить задачи,
Когда ложиться и вставать,
Когда тетрадку открывать,
Чтобы садиться за уроки,
Когда идти гулять. Когда?..
Ответ получишь ты тогда,
Когда изучишь ты режим
И станет он тебе родным!



Ребята прочитайте предложение.: Сам себе я помогу , свое здоровье сберегу.

Что такое здоровье? Что значит эта фраза?

Как можно сохранить свое здоровье?

Ребята, скажите, а хорошо подглядывать? Но в одно окошко сегодня я разрешаю вам заглянуть.(Отрывок мультфильма «Смешарики. Режим дня»)

Почему стало плохо Лосяшу и Кролику? (Они не спали в то время, когда было нужно. Не позавтракали. Не соблюдали режим дня)

Давайте с вами напишем письмо им, чего нельзя делать, чтобы быть здоровым.(звучит музыка)

Задание в группах. Выбери и приклей к листу те предложения, которые подскажут Лосяшу и Кролику, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

Самая главная ошибка Лосяша-он плохо ориентировался во времени.

Какой предмет нужен ему, чтобы не забывать про время?(Часы)

На стенке в комнате  часы, 
Висят они не для красы.
И в ритм  стуча: тик – так, тик - так.
Всем  подают условный знак.
День -  ночь  меняют за окном.  
Рассвет чудесный. А  потом
 
У человека  круглый год
 
Пришла пора  дневных  забот.
 

(Стихи про часы и время. ЧИТАЮТ УЧЕНИКИ)

Игра в секундомер. Все считают до 20, а хлопают когда досчитают.

Устали? Я предлагаю вам немного отдохнуть. Все дети встают в большой круг и повторяют движения за учителем под песенку «Зарядка»

Наш кролик пошел в школу. Давайте послушаем, что он рассказывает об одном из своих будничных дней. Стихи читают заранее подготовленные дети.

Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
 
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.

Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
 
Бег по лестнице. Урок.

Цифры. Правила. Мученья.
 
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
 
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.

Двойка. Разочарованье.
 
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!

Дом. Один. Ура! Игрушки.
 
Суп. Блины. Компот. Ватрушки.
Отдых. Мультиков программа.
Телефон. Компьютер. Мама.
 

Встреча. Поцелуй. Дневник.
 
Ох! Ремень. Вопросы. Крик.
 
Оправданья. Сопли. Слезы.
 
Восклицания. Угрозы.

Примирение. Учебник.
-Сделай сам! –Угу. Решебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье:

Сон. Будильник. Душ. Зарядка…



У каждого школьника должен быть режим.

 Сейчас я проверю, знаете ли вы какой он должен быть?

(Учитель зачитывает начало предложения, дети заканчивают).

Стать здоровым ты решил.
Значит, выполняй……
(режим).

Утром в семь звенит настырно.
Наш веселый друг….
 (будильник).

На зарядку встала вся.
Наша дружная …...
(семья).

Режим, конечно, не нарушу –
Я моюсь под холодным …..
(душем).

Поверьте, мне никто не помогает,
Постель я сам …..
(застилаю).

После душа и заправки.
Ждет меня горячий …..
(завтрак).

После завтрака всегда
В школу я бегу….
(друзья).

В школе я стараюсь очень:
С лентяем спорт дружить….
 (не хочет).

Ну вот, ура! Звенит звонок!
Последний кончился ….
(урок).

С пятерками спешу домой.
Сказать, что я всегда….
(герой).

Всегда я мою руки с мылом,
Не надо звать к нам ….
(Мойдодыра).

После обеда можно спать,
А можно во дворе ….
(играть).

И в мороз, и в жару.
На улице играть….
 (люблю).

Мяч, скакалка и ракетка,
Лыжи санки и коньки –
Лучшие друзья….
(мои).

Мама машет из окна
Значит, мне домой….
(пора).

Теперь я делаю уроки,
Мне нравиться моя….
(работа).

Я важное закончил дело.
И погулять иду я ….
(смело).

Я, ребята, не грущу: 
Папу я с работы….
(жду).

После ужина веселье:
В руки мы берем гантели,
С папой спортом занимаемся,
Маме нашей….
(улыбаемся).

Мама от нас не отстает:
В руки скакалку она ….
(берет).

Смотрит к нам в окно луна,
Значит, спать давно….
(пора).

Я бегу скорей под душ,
Мою и глаза, и уши.
Ждет меня моя кровать.
“Спокойной ночи!” –
Надо….
(спать).

Завтра будет новый день!
Режим понравился тебе?


Вы такие молодцы, я вижу вы очень хорошо знаете свой режим. А чтоб его не забыть, каждый сейчас соберет себе свой режим дня. Индивидуальное задание. Дети составляют правильный порядок режима дня.





Итак, наш урок уже закончен. 
Желаю вам цвести – расти,
 
Копить – крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
 
Важнейшее условие.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего!
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево.



























Приложение 1. Задание в группахhello_html_m2553765f.gif





Дорогие Лосяш и Кролик,

пишут вам ученики 1 класса.

Если хотите быть

здоровыми, то нужно

помнить о том, что:









С уважением 1 а класс















Если принялся за работу, не забывай делать перерыв.

Ночью надо спать.

Не забывай принимать пищу во-вре-мя.

Ухаживайте за животными и цветами.

Делайте в доме уборку.

Играйте только в от-ве-ден-ное для игр время.

Соблюдайте режим дня.

Ешьте больше моркови и капусты.

От-ды-хай-те много, меньше ра-бо-тай-те.































Приложение 2. Индивидуальное задание. Составь свой режим дня





hello_html_6a7af620.png











































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-401592
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх