Конспект урока "Робототехника в жизни человека"

Технологическая карта 

пробного внеурочного занятия 

по общеинтеллектуальному направлению 

с элементами робототехники, 

разработанная обучающейся 3 курса группы «Б» 

специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика 

в начальном образовании 

Ростовцевой Анастасией Владимировной

Занятие по робототехнике «Вентилятор»

Дата:02.02.2021

Учитель: Ростовцева Анастасия Владимировна

Класс: 1

Цель: знакомство детей с назначением и функцией вентилятора, формирование  предпосылки  инженерного мышления, памяти.

Задачи:

Образовательная:расширять представления детей об окружающем мире;

Развивающая:развивать умение ставить цель и оценивать полученный результат;

Воспитательная:воспитывать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности

Экспериментальная:продолжать учить детей экспериментировать с блоками «Мотор по часовые стрелке», «Мотор против часовой стрелки», с датчиком наклона «на левый бок», «на правы бок» в процессе изменения программ

Программирования:учить детей составлять программу к модели «Вентилятор» из Lego Education WeDo по образцу.

Конструирования:сформировать навык конструирования механизма «Вентилятор»;

 Оборудование: конструктор LEGO WeDo, ноутбук, интерактивная доска, презентация, модель «Вентилятор»,раздаточный материал.

                                                                                                                         Ход занятия

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.Вводный	1.Приветствие -Добрый день! Меня зовут Анастасия Владимировна. Сегодня занятие проведу у вас я! 2.Психологический настрой -Обратите внимание на слайд, кто прочитает пословицу? «Кто со всеми, у того и стрелы, а у одиночки и лук пропадает.» -Как вы понимаете эту пословицу? -Значит как мы должны работать на занятии, чтобы все получилось? -Пусть эти слова станут девизом нашего занятия! 3.Определение темы  и  цели занятия На парашюте спускается ЛЕГО-человек (на экране)-Здравствуйте ребята. Я ЛЕГО-человек. Я прилетел к вам из жаркой страны ЛЕГО. У нас очень жарко и мы не можем работать днем. К сожалению, я забыл, как называется волшебный прибор для охлаждения жилища. Может быть, вы поможете мне. -Ребята. Нам надо определить. Что это за волшебная вещь? -Вы догадались?  -Обратите внимание на доску, там спряталось слово, как думаете, что это? -Так о чем мы с вами сегодня поговорим? -Прежде чем начать работать по теме занятия, предлагаю поставить перед собой цели. -Познакомиться… -Научиться конструировать...	-Когда мы все вместе, то все получится -Должны работать вместе -Зонтик,стакан воды -нет -вентилятор -о вентиляторах -Познакомиться с прибором вентилятором и его функциями -научиться конструировать модель вентилятора
II. Основной	1.Беседа по теме занятия -А вы видели вентилятор? А где? -Как вы думаете,чем же он полезен? -Пользуетесь ли вы вентилятором и в какое время года? 2.Показ картинок   типов и видов вентиляторов,  их роль в жизни человека Бытовые вентиляторы настольные; напольные; канальные; потолочные; настенные. 3.Вентиляторы в технике.Просмотр мультфильма -Чтобы узнать где еще есть вентилятор и какова его роль, предлагаю посмотреть мультфильм -Так где еще есть вентилятор? -Для чего он служит? -Что нужно,чтобы он исправно работал? -А вы хотите построить сами вентилятор? 4.Физкультминутка -Ребята, а давайте немного отдохнём. Физминутка. Фиксики  (Помогатор). 5.Инструктаж по технике безопасности при работе с конструктором - Я думаю, вам интересно посмотреть, как работает вентилятор. Давайте с вами соберем его с помощью конструктора Lego Education WeDo 2.0. - Но перед тем как приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности при работе конструктором. - Детали необходимо держать только в контейнере. - Нельзя брать в рот мелкие детали. - Если деталь упала ее необходимо сразу поднять и положить на место. - Содержи рабочее место в чистоте и порядке. 5.Конструирование модели вентилятора 6.Программирование,проверка работы модели -Покажите, как работает ваш вентилятор. -Придумайте про него историю и расскажите какие у него обязанности.	-Дома,на даче -когда жарко он обдувает нас прохладным воздухом -Да,пользуемся,когда очень жарко,летом смотрят мультфильм в компьютере -он защищает компьютер от перегрева -ухаживать и чистить -да,очень хотим
III. Заключительный	1.Подведение итогов -О чем мы сегодня говорили на занятии? -Что вам больше всего запомнилось? -С кем вы поделитесь новыми знаниями после занятия? - Что вам понравилось? 2.Рефлексия -А теперь давайте посмотрим, насколько вы были активны на занятии Выберите: веер-  было трудно на занятии; небольшой вентилятор- было сложно, но интересно; комнатный вентилятор- было легко и интересно -Спасибо за работу на занятии, вы молодцы! До новых встреч!	-О вентиляторах -Конструирование -с друзьями -делать программу к вентилятору