Конспект урока родного языка во 2классе.
Автор: Григорьева Ирина
Владимировна, учитель начальных классов филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в с.Подлесное
Тема урока: Для
чего нужны синонимы?
Цель урока: познакомить с синонимами, создать условия
для выявления синонимов и употребления их в собственной речи
. Планируемые
результаты:
-умение подбирать синонимы к
словам и правильно употреблять их в речи;
-умение определять значение
синонимов в речи;
-умение работать в группах.
Ход урока.
I.Самоопределение к
деятельности.
(Психологический настрой)
-Вот и прозвенел
звонок,
Нужно нам начать
урок.
Встаньте прямо,
подтянитесь
И друг другу
улыбнитесь.
А теперь садитесь!
– Проверим
готовность к уроку.
Откройте тетради,
запишем число.
II.Актуализация знаний и мотивация.
1.-Прочитайте то,
что написано на доске.
На доске:
«Ум и сердце в
работу вложите.
Каждой секундой в
труде дорожите!»
-Как вы понимаете
эти слова?
-Найдите в тексте
слова, похожие по значению.
-Есть ли у них
сходство и различие?
2.Комментированное
письмо.
-Запишите в
тетрадь: Работа - труд.
-Подчеркните
орфограммы. Объясните написание
III. Постановка учебной задачи.
-Дети, попробуйте
определить тему урока. Поможет вам загадка.
Отгадайте:
Слова означают
одно и то же,
Но между собою они
не похожи,
По-разному пишутся
и говорятся,
Как называются?
Кто догадался? (Синонимы)
-Сегодня на уроке
мы будем изучать синонимы и выясним, для чего они нужны.
IV.Открытие новых знаний.
1.Знакомство с
понятием «синонимы».
- Прочитайте на
слайде определение. Что такое синонимы.
Синонимы - это
слова, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
Например,
бегемот-гиппопотам, воин – боец, солдат.
2.Работа над
загадками.
-Отгадайте загадки.
Подберите к словам синонимы. Запишите пары слов.
1)В языке родном,
богатом
Много сходных
слов, ребята.
Как врача
назвать иначе?
Я желаю вам
удачи. (Доктор, лекарь)
Врач –доктор,
лекарь.
2)Ясен здесь ответ
любому:
Пища, только
по-другому;
Не составит
вам труда
Отгадать, что
то-…(еда)
Пища – еда.
3)Надеюсь, вы,
друзья, готовы
Отель назвать
мне русским словом.
Отель – гостиница.
4)Здесь придётся
подумать немного
И назвать
по-другому дорогу.
Про шоссе и
тропинку забудь!
Слово очень
обычное - … (путь)
Дорога - путь.
-Как называются
слова, которые вы записали? (Синонимы)
-Что такое
синонимы?
V.Первичное закрепление.
1.Работа по
карточкам. Письмо с объяснением, по «цепочке»
Подберите к словам
по два синонима. Запишите. Назовите, что их объединяет.
Идти -…,
….(шагать, брести)
Маленький – …, …
.(крохотный, небольшой)
Храбрый - …, ….
(смелый, отважный)
Алый -…, …
(пунцовый, рубиновый)
Метель -…, … .
(пурга, вьюга)
-Что объединяет
слова? (значение)
-Для чего они
нужны? (Дают более точную характеристику предмету, действию, качеству)
VI.Физкультминутка.
-Подберите
синонимы к данным словам, которые я буду называть. При этом сопровождайте их
движениями.
Идти – шагать
Скакать –прыгать
Кидать – бросать
Строить –
сооружать
Думать –
размышлять
Шалить –
баловаться
Есть – кушать
Сверкать –
блистать
VII.Самостоятельная работа.
-Прочитайте
предложения на слайде. Спишите. Подчеркните в предложениях каждой пары
синонимы. Подумайте, какова роль синонимов в данных предложениях,
1.Из-за рощи
показался всадник. Навстречу нам стремительно мчался наездник.
2.Малютка
крепко спал в кроватке. Младенец был прекрасен.
-Проверка.
VIII.Включение в систему знаний.
Работа в группах.
Класс делим на
несколько групп. Каждая группа получает задание на карточке.
Задание: какая группа быстрее подберёт синонимы к
словам. Составить три предложения с данными словами.
Злой- …(свирепый,
разъярённый).
Худой – …(тонкий,
стройный).
Некрасивый-
…(страшный, ужасный).
Проверка.
-Для чего нужны
синонимы?
(1.Объясняют
значение неизвестных слов.
2.Помогают
избежать повторов.
3.Помогают
сделать нашу речь эмоциональной и красивой.)
IX.Подведение итогов. Рефлексия деятельности.
-Что нового узнали
на уроке?
-Что такое
синонимы?
- Для чего нужны синонимы?
X. Домашнее задание.
Найти загадки про
синонимы.
