Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока: "Роль химии в жизни человека"

Конспект урока: "Роль химии в жизни человека"

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока химии



Тема 2:



Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории химии.



Цель урока: рассмотреть превращение веществ и раскрыть роль химии в жизни человека.



Задачи:



1.​ Образовательные:



- начать формирование понятий о химических явлениях, их отличий от физических;



- дать первоначальное представление химических реакциях;



- раскрыть роль химии в жизни человека;



- изучить историю развития науки химия.



2. Развивающие:



- развивать у учащихся умение самостоятельно работать с текстом учебника, извлекая из них нужную информацию;



- формировать у учащихся умение осуществлять основные мыслительные операции и излагать их в устной и письменной форме;



- развивать воображение, память и внимание.



3. Воспитательные:



- воспитывать у учащихся бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;



- прививать учащимся бережное отношение к окружающей среде;



- сформировать интерес учащихся к истории развития науки.



Оборудование: растворы - соляной кислоты и известковой воды, кусочек мрамора, прибор для получения фарфоровая чашка для выпаривания, газовая горелка, держатель.



Понятия урока: химия, вещество, химический элемент, простое и сложное химическое вещество, свойства веществ.



Тип урока: комбинированный.



Вид урока: традиционный.



Ход урока.



1. Организационный момент.



Итак, сегодня на уроке мы будем знакомиться с превращениями веществ, с ролью химии в нашей с вами жизни, а также вы перенесетесь в прошлое, чтобы узнать об истории возникновения науки и ее развития.



Но для начала, проверим, как вы усвоили материал предыдущего урока.



1.​ Дать определение понятиям:



Химия – это наука о веществах, их свойствах и превращениях.



Вещество – это то, из чего состоят физические тела.



Химический элемент – определенный вид атомов.



Простое вещество – вещество, которое образовано атомами одного химического элемента. Приведите пример.



Сложное вещество – вещество, которое образовано атомами разных химических элементов. Сложные вещества называют химическими соединениями. Приведите пример.



Свойства веществ – это признаки, по которым одни вещества отличаются от других.



2.​ Начертить и объяснить, приводя примеры, схему форм существования химических элементов.



3.​ Проверка некоторых тетрадей на выполнение д/з.



4.​ Карточки (отдельно на листах.).



Разъяснить выставление отметок за домашнее задание.



Ответы:



Вариант 1: А1-2,А2-3,А3-4, А4-2, А5-2, А6-2, А7-1, А8-2, А9-4, А10-3



Вариант 2: А1-1,А2-4,А3-1, А4-4, А5-3, А6-3, А7-2, А8-4, А9-4, А10-4



2.​ Изучение нового материала.



Демонстративный эксперимент.



Итак, проведем небольшой эксперимент.



Нальем в пробирку 2 мл соляной кислоты и опустим в нее небольшой кусочек мрамора. Раствор сразу «закипает» - в нем появляются пузырьки газа, а кусочек мрамора постепенно уменьшается и затем растворится. Пропустим образующийся газ через прозрачный раствор известковой воды. Она мутнеет. Вспомните из курса природоведения, как распознают углекислый газ. Если взять раствор, получившийся в результате взаимодействия мрамора и соляной кислоты, и выпарить несколько капель его в фарфоровой чашке, то она покроется беловатым налетом минеральной соли – хлорида кальция.



Итак, подведем итог нашего опыта.



В результате взаимодействия 2-х исходных веществ(какие вещества мы брали?) были получены совершенно новые вещества – углекислый газ и хлорид кальция белого цвета. Исходные вещества при этом значительно уменьшились. Такое явление называется химическая реакция.



Химическая реакция – явления, в результате которых из одних веществ образуются другие вещества.



У любой реакции должны быть признаки. Ориентируясь на них, мы сможем легко классифицировать явления.



Признаки химических реакций:



1.​ Изменение окраски;



2.​ Выделение или поглощение теплоты, иногда выделяется свет;



3.​ появление запаха;



4.​ Образование осадка;



5.​ Выделение газа.



Итак, ответьте мне на вопросы:



1.​ Сколько химических реакций вы наблюдали при проведении мною опыта(ответ: 2 – выделение СО2 при взаимодействии кислоты и мрамора; - помутнение известковой воды – взаимодействие углекислого газа и известковой воды);



2.​ Чем отличается выпаривание, которое вы сейчас наблюдали, от химической реакции(ответ: при выпаривании происходит лишь испарение воды, а находящееся в растворе вещество остается в чашке. Т.о. не происходит образования новых веществ, а лишь изменяется их агрегатное состояние)?



Физические явления – явления, в результате которых изменяются размеры, форма тел или агрегатное состояние веществ, но состав их остается постоянным.



В результате физических явлений не образуется новые вещества.



Фронтальный опрос:



Выбирайте только химические явления:



- горение свечи



- растворение в воде соли



- выделение газа из открытой бутылки с минеральной водой



- ржавление железа



- образование инея



- почернение серебра



- плавление металла



- горение бумаги



Итак, мы познакомились с тем, что изучает химия(напомните). Но какова ее роль в жизни человека?



Она огромна.



1.​ Без химии не было бы современной металлургии, космические корабли не вырвались бы в космос, ведь горючее для их двигателей, прочные и жаростойкие материалы для их конструкций создают с помощью химии.



2.​ Химики извлекают из минерального, животного и растительного сырья вещества одно другого чудесней и удивительней.



3.​ Химики создают полимерные материалы – которые не известны в природе, но которые мы используем в быту и не можем без них обойтись(пластик, полиэтилен). В первую очередь, пластмассы(на рис. 8) можете рассмотреть область применения пластмассы



4.​ Химия создает и моющие средства, минеральные удобрения, средства защиты растений и лекарства.



Именно с помощью химии человек получает вещества с заранее заданными свойствами, а из них производят продукты питания, обувь, одежду, технику, транспорт ит.д.



В настоящее время химическая промышленность развивается намного быстрее, чем любая другая, т.к. научно технический прогресс не стоит на месте(рассмотрите рис. 10 учебника) – приведена область применения химической промышленности.



Но есть большой минус: неразумное, неконтролируемое, неумелое применение химических веществ приводит к самым пагубным последствиям – загрязнению окружающей среды, плохое качество продуктов питания, ухудшение здоровья человека.



Источниками загрязнения являются ТЭС, предприятия черной и цветной металлургии, химической и горнодобывающей промышленности. В нашем районе – ДОЗ, ФЦЗ.



Стоит большая проблема утилизации бытовых отходов, которые загрязняют большие пространства, а заводов по утилизации построено единицы.



Подведем итог – достижение химии – это не только благо, но и химическое оружие(бомба замедленного действия), которое приводит к загрязнению окружающей среды, выбросу вредных газов, возникновению озоновых дыр и ряда других проблем. Нужно сказать, что только грамотное применение достижений химии приносит пользу человечеству.



ПРЕДМЕТ ХИМИИ. ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА.



Вариант 1



Инструкция к выполнению. При выполнении заданий уровня А (часть 1 ЕГЭ) выберите номер правильного ответа.



А1. Химия – это наука:



1)​ о явлениях, происходящих в мире физических тел



2)​ о веществах, их свойствах и превращениях



3)​ о пространственных телах и их свойствах



4)​ о живой природе



А2. Определите, где перечислены названия веществ:



1)​ проволока, молоток 3) соль, сахар



2)​ стакан, стекло 4) серебро, кольцо



А3.Какое признак описывает физическое свойство кислорода:



1)​ круглый 3) жидкий



2)​ длинный 4) газообразный



А4.К физическим свойствам не относится:



1)​ температура кипения 3) растворимость



2)​ выпуклость 4) пластичность



А5. Химический элемент может существовать в форме:



1)​ простого вещества



2)​ свободных атомов, простых веществ, сложных веществ



3)​ сложного вещества



4)​ свободных атомов



А6.Какие физические свойства воды и уксусной кислоты позволяют их различить:



1)​ цвет 3) агрегатное состояние



2)​ запах 4) растворимость в воде





А7.Телом является:



1)​ монета 3) ртуть



2)​ медь 4) серебро



А8. Укажите свойство железа, которое отрицательно влияет на его использование в технике:



1)​ пластичность



2)​ способность самопроизвольно окисляться, подвергаться коррозии



3)​ электро- и теплопроводность



4)​ способность смешиваться с другими металлами в расплавленном состоянии с образованием сплавов



А9. Укажите физическое свойство, которое описывают воду:



1)​ температура плавления 3)высота



2)​ ширина 4) цвет



А10. Укажите, где в перечне указаны только названия тел:



1) кислота, сода 3) карандаш, чашка



2) стекло, стакан 4) соль, спирт





ПРЕДМЕТ ХИМИИ. ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА.



Вариант 2



Инструкция к выполнению. При выполнении заданий уровня А выберите номер правильного ответа.



А1. Химический элемент - это:



1) определенный вид атомов



2) определенный вид молекулы



3) мельчайшая химически неделимая частица



4) мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства



А2. Какой признак не является свойством алюминия – это:



1) серебристо-белый цвет 3) высокая электропроводность



2) пластичность 4) способность притягиваться к магниту



А3. Отметьте, какой признак не может быть отнесен к телу:



1)​ овальность



2)​ горючесть



3)​ протяженность



4)​ эластичность



А4. Найдите ошибочное утверждение. К физическим свойствам веществ относят:



1)​ агрегатное состояние 3) плотность



2)​ растворимость в воде 4) склонность к разложению при нагревании



А5.Определите, где в перечне указаны только названия веществ:



1)​ тарелка, нож 3) ртуть, сера



2)​ книга, стекло 4) ручка, кислород



А6. К веществам относится:



1)​ ложка 3)железо



2)​ гвоздь 4) лопата





А7. Телом является:



1)​ кислород 3) уксусная кислота



2)​ линейка 4) песок



А8. Поваренную соль и сахар можно различить:



1)​ по цвету 3) по агрегатному состоянию



2)​ по растворимости в воде 4) по вкусу



А9.Укажите свойство, с которым связано наиболее известное применение ртути:



1)​ при нагревании сильно расширяется



2)​ растворяет золото и серебро



3)​ имеет высокую плотность



4)​ ее пары сильно ядовиты



А10. К физическим свойствам не относится:



1) ширина 3) температура плавления



2) длина 4) самовозгорание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров214
Номер материала ДБ-106019
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх