Конспект урока " Роль прилагательных в тексте"

Организационная информация
Тема урока	Роль прилагательных в тексте
Предмет	Русский язык
Класс	6
Автор урока	Воропаева Татьяна Ильинична, учитель русского языка
Образовательное учреждение	МБОУ СОШ с.Красногорск
Республика, край	Сахалинская область
Город, поселение	С. Красногорск, Томаринский район
Методическая информация
Тип урока	Урок - исследование
Цели урока	Обучающие: закрепить уже известные сведения о прилагательном, выразительные языковые средства языка
	Развивающие: развивать умения анализировать слово в контексте части речи, создавать творческие работы
	Воспитывающие: формировать интерес к слову
Задачи	Предметные: организовать деятельность учащихся по применению полученных знаний на практике
	Личностные: создавать условия для развития умения планировать свою деятельность, осуществлять самооценку; тренировать коммуникативные умения слушать друг друга, высказывать свою точку зрения и аргументировать ее, работая в паре
Основные понятия	Имя прилагательное, выразительные языковые средства, типы речи, стили речи, тезисный план, синквейн
Оборудование	Учебник «Русский язык. 6 класс» под редакцией С.И.Львовой, презентация по теме урока «Что есть красота?», рабочие листы, словари
Сценарий урока. Технологическая карта
Мотивация учебной деятельности	Звучит стихотворение Л.Татьяничевой « Любимое – всегда красиво»:
	Любимое – всегда красиво.
	Но что такое красота?
	Склоненная над водью ива?
	Резьба кленового листа?
	Рябинка
	Хрупкая, как нежность?..
	Для меня красиво
	Все, что дорого до слез…
Слайд « Что есть красота?»	Обращение к словарю В.И.Даля:
	Сравните значение слов «красота» - «красный»
Ключевое слово нашего урока	Красота
	Какая часть речи позволяет увидеть, почувствовать красоту человеческих отношений, красоту окружающего мира?
Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в учебном действии	Работа с текстом. Задания: на месте пропусков вставь имена прилагательные, определи стиль, тип речи, сделать вывод: почему изменился текст
Текст на рабочих листах	…..легенда.
	В Древней Греции существовала такая легенда. Однажды богиня цветов Флора решила сделать богу Зевсу подарок. Она взяла чистоту… утра. Добавила свежесть… ручья. А еще … блеск …росы, красоту и благоухание всех растений. И получился цветок,…которому не было на всем …свете. Зевс был восхищен подарком! Он поднес …цветок к губам и поцеловал его. И о чудо! Цветок оторвался и полетел. Так, по ….легенде, появились бабочки.
Красивая легенда?	В последний день вьюжного холодного января мы оказались в чудесном лете.
На каждое выполненное задание на доске появляется бабочка	Сравнение с первоначальным текстом
Определение темы урока	Роль прилагательных в тексте
Цель деятельности	Научиться использовать имена прилагательные в творческих работах и устной речи
Слайд 2	Тема урока
Слайд 3	Работа с текстом:
	Перед человеком открылась радость жизни, потому что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весен…го ручейка и переливы серебрян…х колокольчиков, жаворонка в горяч…м летнем небе, шуршание снежинок и стон метели за окном.
	Задание: Выписать словосочетания сущ. + прилаг., выделить суффиксы и окончания прилагательных;
	Все ли прилагательные в данном тексте – эпитеты?
Роль эпитетов. Обращение к термину	Эпитет – это образное использование прилагательных в переносном значении. Эпитеты делают высказывание более точным, выразительным, подчеркивают индивидуальный признак предмета или явления. Эпитет позволяет выразить свое отношение, передать настроение.
Определение стиля, типа речи данного текста	Как вы понимаете словосочетание « радость жизни»?
Метафора. Обращение к термину	Метафора – это перенос названия слова с одного предмета на другой на основе их сходства – скрытое сравнение
Построение проекта деятельности и его реализация	Задание: заменить словосочетание синонимичным согласованием
Ознакомление с теоретическим материалом. Работа в паре. Работа с учебником, стр. 202	Задание: составить цитатный план на тему « Роль прилагательных в тексте»:
	1 выделить предмет из ряда однотипных предметов 2 уточняют значение существительных 3 помогают нарисовать живую картину действительности 4 употребляются в художественном описании 5 помогают автору выразить свое отношение к предметам
Творческие домашние работы, доказывающие правильность положений цитатного плана.	Шубина Настя « Встретились однажды Существительное и Прилагательное. Разговорились. И вдруг начали спорить:
Работы учащихся	- Я – Суще – ствительное! В предложении я главнее всех! Без меня предложение потеряет смысл.
	- Но без меня, Прилагательного, речь будет скучной, безрадостной.
	- Ты только вдумайся, я – вхожу в основу предложения, а ты – всего лишь второстепенный член предложения.
	- Да, но предложения бывают и без подлежащего. Односоставные!
	- Кстати, и без определения тоже. - Ладно, мы оба хороши! В речи мы все важны.
Первичное закрепление	1.     Вы достигли поставленной цели?
Учащиеся делают выводы по схеме: я знал – я узнал – я узнаю	2.     Что вызвало затруднение?
	3.     Как справлялись с трудностями?
Самостоятельная работа с взаимопроверкой, текст, стр.203, упр.474	Задание: изобразительная функция прилагательных
Работа с текстом, упр.475	Задание: связь предложений в тексте, роль художественных повторов.
Слайд 4 «Красота вокруг нас». Удалось создать работы красные? Передать мир красоты?	Создание синквейна.
Включение в систему знаний и повторение	- Сможете ли вы в дальнейшем использовать полученные умения как на уроках русского языка, так  литературе и других школьных дисциплинах?
Рефлексия учебной деятельности	Что я понял? Чему научился? Мне стало ясно…
Оценочный лист	Какую оценку вы поставили себе за урок? Какую оценку вы поставили своему партнеру? Каковы ваши предложения на следующий урок?
	Вернемся к стихотворению Л.Татьяничевой и первому слайду.
	В чем же красота имен  прилагательных?
Домашнее задание	1.     Упр.476, 477, 478 – на выбор
	2.     Составить кластер «Роль прилагательных в тексте»