Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Рост международной напряженности перед II мировой войной"

Конспект урока "Рост международной напряженности перед II мировой войной"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Рост международной напряженности перед II мировой войной.

Задачи урока:

1. Охарактеризовать подготовку Германии к войне как нарушение условий Версальского договора;

2. Раскрыть причины и сущность политики «умиротворения агрессора», которую проводили правительства Франции и Великобритании;

3. Дать оценку агрессивной политике Германии, Италии, Японии;

4. Проанализировать причины сближения Германии и СССР, и значение советско-германского пакта о ненападении;

5. Проанализировать работу по формированию умения анализировать исторический материал, документы, сравнивать и делать выводы.

План:

1. Подготовка Германии к войне;

2. «Умиротворение агрессора», Мюнхенское соглашение;

3. Политика коллективной безопасности;

4. Советско-германские отношение накануне II мировой войны.

Средства обучения

1. §§ 7-8 учебника Н. Загладина. «Новейшая история зарубежных стран. XX век»

2. карта «Европа в 1918-1923 гг.»;

3. карта «Мир в начале ХХ века»;

4. иллюстрации, документы.

Методы и приемы проведения урока:

Рассказ учителя с элементами беседы, повторения. Работа с иллюстрациями, самостоятельная работа учащихся на основе текста параграфа с последующим обсуждением результатов работы.

Основные понятия:

«умиротворение агрессора», Мюнхенский сговор, аншлюс, пакт Молотова-Риббентропа

Персоналии:

В.М. Молотов, И. Риббентроп, Н. Чемберлен, А. Гитлер

Основные даты:

1938г – аншлюс Австрии и Мюнхенское соглашение

23 августа 1939 г. – пакт Молотова-Риббентропа

Ход урока.

«Мы обязаны истреблять народы. Следует разработать технику истребления народов. Вы спросите, что это значит, истреблять народы? Подразумеваю ли я под этим истребление целых наций? Конечно! Если я бросаю немцев в стальную бурю грядущей войны, не жалея драгоценной немецкой крови, то я тем более имею право истребить миллионы неполноценных, плодящихся подобно насекомым» - Гитлер.

Цель урока - доказать, что в развертывании II мировой войны был повинен германский фашизм, Гитлер, а так же рассмотреть кто ему в этом помог. Мы с вами знаем, что после I мировой войны сложился определенный миропорядок.

Вопрос: Как он назывался? (Версальско-вашингтонская система)

Задание у доски: перечислить уставы Версальско-вашингтонской системы на доске.

1. Изменение политической карты;

2. Германия лишается 1/8 своих территорий;

а) Возвращение Эльзаса и Лотарингии;

б) Саарский угольный бассейн и колонии передаются Лиге Наций;

3. Рейнская демилитаризованная зона;

4. Репарации;

5. Запет на вооруженные силы более 100 тысяч человек, авиацию, подводный флот;

6. Создание Лиги Наций.

В 1936-1939 гг. военные расходы Германии составляют 59% бюджета

Вопросы учащимся:

1. Почему нацистам во главе с Гитлером удалось прийти к власти в Германии? Год?

2. В каких еще государствах сложились фашистские режимы?

3. Как взаимодействовали между собой фашистские государства? (Помощь Франко в Испании, антикоминтерновский пакт)

4. Знаете ли вы о каких-либо актах агрессии этих государств? (Италия-Эфиопия, Япония-Китай)

5. Как Лига Наций отреагировала на эти события?

Задание: Доказать, что Германия нарушила Версальские договоренности. (Стр. 63-65, найти факты)

Вопрос: Как на эти нарушения отреагировала Лига Наций в лице ее гарантов Франции и Англии?

Найти ответ в тексте параграфа.

(фактически одобрила => бездействие Франции и Англии, а так же пассивность США поощряли агрессоров)

Работа с картой:

Летом 1937 г. Началось вторжении Японии уже в Центральный Китай.

Гитлер выдвигает требование объединить немецкие земли в одном государстве. Эти планы не вызвали резкого протеста со стороны Западных стран. Убедившись в этом, Гитлер присоединил (совершил аншлюс) Австрии и начал кампанию против якобы имевшего место ущемления прав немецкого народа в Судетской области Чехословакии.

Мюнхенский сговор

30 сентября 1938 года в Мюнхене между Германией, Англией, Францией, Италией было подписано соглашение, по которому Судеты передавались Германии. Представителя Чехословакии даже не пригласили в зал заседаний

Вопрос: Почему же гаранты Версальской системы пошли на подписание этого акта? Почему они решили уступить Германии, умиротворить ее?

См. схему.

Они пытались таким образом предотвратить войну, они верили Гитлеру, который обещал, что это его последнее территориальное притязание. И пока еще считали советскую идеологию опаснее фашистской.

Н. Чемберлен – премьер-министр Великобритании, вернувшись в Лондон, объявил: «Я привез вам мир»

Юридические термины: виновное действие и виновное бездействие

Бездействие Англии и Франции привело к увеличению аппарата агрессора. В марте 1939г. Гитлер захватил всю Чехословакию.

Вопросы:

Каковы действия СССР на все эти события?

Летом 1939г. Начинаются переговоры между Англией, Францией, СССР о взаимопомощи перед растущей фашистской угрозой. Схема.

Стороны друг другу не доверяли.

1) СССР – у Англии был договор с Японией;

2) Англия и Франция боялись СССР.

Сталин опасался, что Англия и Франция ведут двойную игру, и поэтому СССР идет на подписание договора с Германией. 23 августа 1939 года был подписан пакт о ненападении сроком на 10 лет, больше известный как пакт Молотова-Риббентропа.

Идея коллективной безопасности терпит крах.

Вопросы:

В чем выгода для обеих стран? Как на этот вопрос отвечает У. Черчилль? (См. документ I)

Что за секретные протоколы (См. документ II)

Как вы думаете, почему они названы секретными? (См. фото)

На фотографии Сталин и Риббентроп очень довольны результатами переговоров 23 августа 1939г. Чем они были довольны?

Итог: Крах политики коллективной безопасности, политика попустительства, «умиротворения» вплотную подвела мир к порогу II мировой войны.

img188а.jpg

img187.jpg


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-452318
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх