8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок География КонспектыКонспект урока русский язык 2класс

Конспект урока русский язык 2класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Чергинская средняя общеобразовательная школа»












Русский язык УМК «ШКОЛА России»

2 класс



Тема: «Единственное и множественное число имен существительных».






Подготовила учитель начальных классов

Угрюмова Гульнара Владимировна


2019 -2020 уч.г.

Тема: «Единственное и множественное число имен существительных».

Цели деятельности учителя: дать понятие об изменении имен существительных по числам; учить определять число имен существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.

Планируемые результаты:

-личностные: учащиеся научаться воспитывать аккуратность, уважение к другим людям, прививать соблюдение гигиенических норм.

-предметные: учащиеся научатся определять грамматический признак имен существительных по числам; использовать специальную терминологию при определении признаков части речи

Оборудование: презентация, учебник «Школы России» Русский язык 2 класс 2 часть 61












Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. Момент

Словес.: приветствие

Доброе утро, ребята. Садитесь.

Приветствовать учителя

Л.: положительное отношение к школе и учебной деятельности

2. Словарная работа

Практич.:словарная работа, самопроверка

Запишите число. На следующей строке классная работа. Подчеркните орфограммы.

На доске

гор..д, (М,м)..сква, (Р,р)..ссия, ул..ца, с..бака, т..варищ.

Оценивать свои возмож­ности грамотного написания слов.

Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;

3.Актуализация знаний

Словесн.:ответы на вопросы, фронтальная



-Как называется часть речи, обозначающая предметы?(им.сущ.)

-Как называется им.сущ.,отвечающая на вопрос кто? А на вопрос что?

-Какие им.сущ. относятся к собственным? А как называются остальные?

-Расскажите правило об имени существительном.


Выра­жать собственное мнение, аргументировать его с учё­том ситуации общения.

П: строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

К: аргументируют свою позицию.

4. Постановка учебной задачи и ее решение

Практич.:запись словарных слов


Словессн.:ответы на вопросы, фронтальная


-Запишите словарные слова в столбик.

Город, деревня, земляника, лисица ,петух, молоко.

-Поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

-Какие части речи вы записали?

-Эти слова обозначают один предмет или много?

-Измените слова так, чтобы они обозначали много предметов, запишите их во второй столбик.

-У какого существительного вы не смогли образовать такую форму?


-Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

Записать словарные слова в столбик



Поставить слова во мн.ч. и записать их


Выражать собственное мнение, на основе этого предположить цель урока

Оцените свою работу

Р: принимают и со­храняют уч. задачу при выполнении заданий;

П: Выявлять сущность, особенности объектов.
На основе анализа объектов делать выводы.

Умение определять цель урока

5.Решение частных задач

Словесн.: устное выполнение,

чтение правила, фронтальная


Игровой метод, фронтальная

Упр. 104 с.61

(Устное выполнение)

-Объясните значение слов: один-единственное, много-множественное.

-Сколько предметов обозначают имена существительные в ед.ч.? Во мн.ч.?

Прочитайте правило на стр.61


2. Игра «Один- много»

(Учитель называет имена существительные в единственном числе-учащиеся поднимают одну руку, во множественном числе-поднимают две руки.)

Воробей, дороги, карандаши, тарелка, лягушка, стаканы, пеналы, ягода.


Физминутка (электронная «Ёжик»)



Устно выполнить упражнение.

Читать правило.

Узнавать новую информацию.



Участвовать в процессе игры


Оцените свою работу на полях.


К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Р: принимают и со­храняют уч. Задачу;

Умение извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний.

6.Закрепление

Практич.: выполнение упражнения с комментированием


Практич.: самостоятельное выполнение упраж., фронтальная


Упр.105 с.61

(Выполнение с комментированием.)

Прочитайте правило на стр.62

-При изменении формы меняется значение имени существительного?


Упр. 107 с.62

(Самостоятельное выполнение)



Выполнить упражнение.

Читать правило.


Выражать свое мнение.


Выполнить самостоятель­но упражнение

Л: учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи


Р: принимают и со­храняют уч. Задачу;

7.Подведение итогов урока

словесн.:беседа

-О ком признаке имени существительного вы узнали?

-Какое задание вам было трудно выполнять?

-Все ли вам было понятно?


Подводить итог урока

Оцените свою работу

«Светофор»

К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

8. Д\З

с.62 упр. 106, выучить правило

Записать д/з

Р: принимают и со­храняют уч. Задачу;




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.