Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока Русский язык 4 класс " Упражнения в правописание безударных личных окончаний глаголов."

Конспект урока Русский язык 4 класс " Упражнения в правописание безударных личных окончаний глаголов."

библиотека
материалов

Урок 85

10.04.2020г.

4-А класс

Русский язык

Тема: Работа над ошибками. Упражнения в правописание безударных личных окончаний глаголов.

Тип урока

Коррекция знаний, рефлексия и оценивание способа действия

Педагогические задачи

Создать условия для формирования умения выполнять работу над ошибками; совершенствовать умение определять
лицо, число, спряжение глаголов; способствовать развитию навыка выполнять морфологический разбор глагола;
содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке

Планируемые предметные результаты

Научатся выполнять работу над ошибками; правильно писать безударные личные окончания глаголов; выполнять морфологический разбор глагола; определять лицо, число, спряжение глаголов; находить в тексте антонимы; находить неопределенную форму глагола

Метапредметные УУД

Познавательные: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме (рисунку); анализировать изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков, осуществлять синтез как составление целого из частей (под руководством учителя); регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определенному этапу урока), с помощью учителя; понимать выделенные ориентиры действий (в заданиях учебника, справочном мате-
риале учебника – памятках) при работе с учебным материалом;
коммуникативные: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); критично относиться к своему мнению; уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми, придерживающимися другого мнения

Личностные
результаты

Осознавать и принимать базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «желание понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т. д.; осуществлять выбор дальнейшего образовательного маршрута; осознанно готовиться к урокам русского языка, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников; пользоваться формами само-оценивания и взаимооценивания на уроке

Оборудование

Ноутбук, проектор, мультимедийная доска

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

  • Чем похожи глаголы с пропущенными окончаниями? (Это глаголы 2-го лица единственном числа.)

  • Какие окончания вы вставили? Почему?

  • Какие ещё орфограммы встретились в тексте?

  • Назовите части слова листочки.

  1. Актуализация знаний

Работа по карточкам

  • Вставьте пропущенные буквы.

Ты, в.лна м..я, в..лна! Ты гульлива и в..льна; Плещ.. ты, куда захоч.., Ты м..рские камни точ.., Топ.. бер..г ты з-.мли, Подыма.. корабли...

А. Пушкин

  1. Самоопределение к деятельности

В каких глаголах в безударных окончаниях пишется буква и?

В каких глаголах в безударных окончаниях пишется буква <??

Сформулируйте задачи урока. (Поупражняться в правописании безударных личных окончаний глаголов.)

  1. Работа по теме урока

Работа по учебнику Упр. 207 (с. 101).

  • Прочитайте задание.

  • Какие глаголы относятся к I спряжению?

  • Какие глаголы относятся ко II спряжению?

  • Назовите глаголы-исключения II спряжения.

  • Выполните задание на карточках. https://uchi.ru/teachers/hometasks

  1. Физкультминутка

  2. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику Упр. 208 (с. 101).

  • Прочитайте.

  • Вставьте в пословицы пропущенные глаголы.

  • Прочитайте получившиеся пословицы. Объясните, как вы их понимаете.

  • Назовите слова-антбнимы.

  • Выполните письменные задания к упражнению. (Фронтальная проверка, самооценка. Один ученик выполнис I

на доске разбор слова вымочит как части речи.) Упр. 209 (с. 101).

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка, взаимо оценка.)

  1. Рефлексия Тестовая работа

    1. Спряжение — это:

      1. изменение глаголов по родам и числам

      2. изменение глаголов по лицам и числам

      3. изменение глаголов по числам и временам

      4. изменение глаголов по временам и лицам

    2. Признаками I спряжения глаголов являются:

      1. буквы е (ё), у (ю) в окончаниях

      2. буквы и, а, я в окончаниях

      3. буквы е (е), а (я) в окончаниях

      4. буквы и, у (ю) в окончаниях

    3. Глаголом-исключением является:

      1. видишь 3) носить

      2. писать 4) сидеть

    4. Глаголом II спряжения является:

      1. приплывает 3) промокнешь

      2. поют 4) долбишь

    5. Буква и пишется в окончании глагола:

      1. стел..шь 3) терп..шь

      2. скач..т 4) се..т

    6. Укажите вариант, в котором в обоих словах пропущена бук- Ш1 е.

      1. вяж..шь, нос..те 3) ве..м, пол..те

      2. брос..м, дремл..шь 4) стро..шь, обид..т (Проверка.)

- Оцените свою работу на уроке.

        1. Подведение итогов урока

Что мы закрепляли сегодня на уроке? Кто сегодня справился со всеми заданиями? Кому было трудно?

Домашнее задание

стр.101 упр.208




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.